《二上品《我們班里故事多》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二上品《我們班里故事多》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新鄭市外國語小學(xué)2011——2012學(xué)年上期 導(dǎo)學(xué)案 課 題: 我們班里故事多 學(xué) 科 品德 年 級 二年級 班 級 二年級 主備人 張艷紅 審核人 安利平 課 型 新授 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與生活二年級上冊第一單元第二課我們班里故事多 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、能體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。 2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。 3 、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進

2、同學(xué)之間的團結(jié)。 學(xué)習(xí)重點： 1 、能體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。 2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。 學(xué)習(xí)難點：提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。 學(xué)法指導(dǎo)：情景教學(xué)、討論交流 評價設(shè)計： 針對目標(biāo)1、通過師生交流經(jīng)驗，教師提問落實該目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成度95%。 針對目標(biāo)2、通過交流假期生活，教師評價落實該目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成度98%。 針對目標(biāo)3、講故事、看音像資料落實該目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成度90%。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：班班通課件、一棵有枝無葉的大樹、40—

3、50片樹葉 授課節(jié)數(shù)：一課時 學(xué)習(xí)過程： 一、引入： 　　我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。 二 、新授： 1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。 　?。?）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！” 　?。?）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之

4、間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。 　?。?）圖2 、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時候……；當(dāng)我們班獲獎的時候……。 　?。?）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎? 2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。 3、全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？ 　?。?）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。 　?。?）和小組的

5、同學(xué)說一說。 　?。?）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。 4、制作感謝卡 　?。?）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！ 　?。?）學(xué)生制作感謝卡 　　（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》 三、課外延伸： 　　當(dāng)別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。 四、小結(jié)： 　　我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。 板書設(shè)計： 第二課 我們班里故事多 老師的關(guān)心 同學(xué)的友愛 總結(jié)與反思：