中考語文試題研究 第三部分 寫作 專題十三 5招成就滿分作文 第4招 講究文采
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專題十三 5大招成就滿分作文 第4招 講究文采 所謂文采,是指語言富有表現(xiàn)力,能給人以美感。無論是優(yōu)美雋永、汪洋恣肆,還是清新淡雅、凝練質(zhì)樸,都是有文采的表現(xiàn)。講究文采,是在語句通順、規(guī)范準(zhǔn)確、連貫得體等一般要求的基礎(chǔ)上,對作文語言提出的更高要求。 有文采的語言可以給作文增添光彩。但也不要片面追求華麗文風(fēng),以至華而不實,因言害意。中學(xué)生的作文還是要以樸實自然、生動清新為宜。 ?寫作策劃 :巧用修辭,扮靚語言 策劃策略:巧妙運用修辭,對于增強(qiáng)文采有重要作用,常見修辭:比喻、擬人、排比、對偶、夸張等。寫作中要有意識地運用修辭手法,來增強(qiáng)語言的感染力。 精彩范例 例1:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 (朱自清《春》) 【點評】“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”運用了“連環(huán)”及“擬人”手法,將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動形象。“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”將三個“比喻”修辭連著使用,同時這三個比喻句又組成排比句。從色彩的角度,將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩、鮮艷奪目,而且非常逼真,使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。 例2:請你想一想,你現(xiàn)在跟這個猶太人講理,就像站在海灘上,叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力,責(zé)問豺狼為什么害得母羊因為失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天風(fēng)吹拂的時候,不要搖頭擺腦,發(fā)出簌簌的聲音。 (莎士比亞《威尼斯商人》) 【點評】貼切而又新穎的比喻,充滿氣勢的排比,凸顯了人物個性。 例3:天空低垂著臉,再次陰暗下來,隔壁的麻將聲還在嘩嘩嘩地響個不停。窗外,還是那棵落滿灰塵的洋槐樹,被夏陽曬得卷起的葉子,像我們指間滑落的青春,將年輕的心嚴(yán)嚴(yán)地包裹起來,鎖成一個封閉的繭。 【點評】考生寥寥數(shù)語,運用比喻、擬人等修辭手法把外面、家里、窗外的畫面描摹得惟妙惟肖,三維立體感特強(qiáng),把下文展開的背景渲染得讓人有身臨其境之感,也奠定了文章的情感基調(diào)。 變換句式,語言錯落 策劃策略:作文時,如果能靈活多變地運用多種句式,如整句和散句相結(jié)合,長句和短句相結(jié)合,排比句、設(shè)問句、反問句、對稱句等句式交替使用,一定會使文章錯落多姿,語言活潑流暢。 精彩范例 例1:兼聽則明,偏聽則暗,這已是被無數(shù)古今事實證明了的真理。鄒忌直言諷諫,齊王懸賞納諫,齊國得以強(qiáng)盛;王平誠心忠告,馬謖固執(zhí)己見,街亭終致失守;唐太宗任用魏征,開言路、納直諫,才有貞觀之治;朱元璋求教朱升,廣積糧、緩稱王,建立了大明天下;李鼎銘的意見得到采納,精兵簡政,人民擁護(hù);馬寅初的理論遭到批判,人口激增、國家受害……這些事例,不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎? 【點評】句式整齊,寫得極為概括簡潔;長短句參差錯落,讀起來跌宕起伏,朗朗上口,融聲美、形美、意美于一爐,既給人以美的享受,又給人以深刻的啟迪與思索。 例2:可是你,為什么長在這里?長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷?!m然你擁有珍貴的樹木,這大自然無價的財富,然而你沉默寡言,與世無爭——多么不公平啊,你這個世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸,以致沉入這黑暗的深淵,熬過那漫長的歲月? (張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿? 【點評】句式富于變化,富有文采,設(shè)問句、感嘆句、陳述句的自由切換,使得文章語言靈動自由。 錘煉詞句,傳神表達(dá) 策劃策略:記敘的情感表達(dá),很大程度上需要用心推敲詞句??蓽?zhǔn)確地運用動詞、形容詞、疊詞來描寫人物的神態(tài)、動作和聲音等;也可通過生動形象的用詞和個性化、幽默的語言使整句或整段話閃閃發(fā)亮。 精彩范例 例1:媽媽隨手把額前的頭發(fā)捋到耳后,直起身子,把拖把放在水池里涮了又涮,用力擰干,然后拎進(jìn)屋,從書柜邊開始,彎著腰,前腿弓起,后腿繃著,用力拖了起來。 【點評】使用“捋、放、涮、擰、拎、彎”等動詞,通過近乎放大的場景描寫,精細(xì)地表現(xiàn)了媽媽辛苦勞作的場景,使記敘具體形象。 例2:我抓來一個草稿本,又重整心態(tài)開始作戰(zhàn),“無頭的蒼蠅”變成了一個大力士,一個欲推開成功之門的大力士。動點P調(diào)皮得不得了,我便讓它停下那飛一般的腳步,讓它和它的小伙伴們:動點a和動點b一起走。 【點評】這段話采用詼諧幽默的敘述方式,把“我”調(diào)整心態(tài)重新解題時的情景寫得十分有趣形象。 引用、化用詩句、名言警句等,增強(qiáng)文化底蘊 策劃策略:將一些經(jīng)典古詩詞、警句、熟語等,巧妙地運用到作文中,能為文章增色不少。最常見的引用方式,就是在文章的標(biāo)題、題記、首段和尾段等局部位置引用古典詩文名句,結(jié)合文章內(nèi)容引發(fā)讀者關(guān)注,激發(fā)閱讀興趣。 精彩范例 例1:“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”抱著為天下蒼生的夢想,我勤勉為政??墒枪賵鲞h(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜、黑暗,為了多替百姓辦點實事,我不得不周旋于各個官吏之間,甚至有時不得不虛與委蛇,適應(yīng)官場的潛規(guī)則…… 【點評】恰當(dāng)?shù)匾迷娫~名句,增強(qiáng)了文章的文化底蘊。 例2:雨聲中我聽到了大地的期盼,雨聲中我聽到了古今英雄的吶喊,雨聲中我不由得想到了那些文人騷客的千古詩篇。 “夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來?!标懹卧鴫粲曛?,遙想著故國的失地;“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?!倍拍撩糟曛校文c寸斷……雨打芭蕉,那是一種情趣;雨澆人愁,那是一種惆悵。曉來雨過,你不忍心看那“一池萍碎”;漫步雨中,偶遇佳境,當(dāng)憐那“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”了。 【點評】作者喜愛雨,喜愛描寫雨的詩詞,于是從記憶中選取了大量詩詞名家的詩句,如珍珠一般散落于文章里,為文章增添了詩情畫意,同時突出雨的特點和對人心靈上的影響。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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