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2016-2017學(xué)年福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣凌志學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題（只有一個(gè)選項(xiàng)，每題3分，共30分） 1．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　?。? A． 蘋(píng)果腐爛 B． 榨取果汁 C． 面包發(fā)霉 D． 菜刀生銹 2．“綠色化學(xué)”要求從根本上減少甚至杜絕污染．下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（　?。? A．就地焚燒 B．發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C．加工成精飼料 D．制造沼氣 3．下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　?。? A．食鹽溶于水，火藥爆炸 B．鎂帶燃燒，鐵生銹 C．食物腐敗，電燈發(fā)光 D．鐵熔化成鐵水，水結(jié)成冰 4．下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 5．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A．加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱 C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片 D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管 6．某同學(xué)用量筒量取液體，初次視線(xiàn)與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后仰視讀數(shù)為5mL，該同學(xué)倒出液體的實(shí)際體積 為（　?。? A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．無(wú)法確定 7．下列屬于純凈物的是（　　） A．蒸餾水 B．水果色拉 C．鮮奶蛋糕 D．雞湯面 8．下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（　?。? A． 用排水法集氣 B． 向上排空氣法集氣 C． 用高錳酸鉀制氧氣 D． 檢驗(yàn)二氧化碳 9．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．鉛具有導(dǎo)電性 B．碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng) C．氯化鈉是白色固體 D．常溫下甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體 10．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　?。? A． 加入固體粉末 B． 讀取液體體積 C． 加熱液體物質(zhì) D． 傾倒液體物質(zhì) 　 二、填空題（每空2分，第14題每空1分，共50分） 11．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）： 氧氣　?。?水　　； 二氧化碳　??；紅磷　?。? 12．在燃燒匙中加入少量蔗糖，加熱時(shí)蔗糖會(huì)慢慢熔化成液體，這時(shí)蔗糖發(fā)生了　　變化；若繼續(xù)加熱，蔗糖會(huì)逐漸變黑，并能聞到一股焦味，這時(shí)蔗糖發(fā)生的變化屬于　　變化．這說(shuō)明在　　變化過(guò)程中一定伴隨著　　變化． 13．電燈可以照明，但在停電時(shí)，我們也可以點(diǎn)燃蠟燭照明，請(qǐng)你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，找出二者的差異（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）． （1）　　 （2）　　 （3）　?。? 14．碳酸氫銨是一種　　色粉末狀固體．加熱碳酸氫銨時(shí)，在試管口聞到一股刺激性的氣味，說(shuō)明有　　產(chǎn)生；管口可看到有　　，說(shuō)明有　　產(chǎn)生；同時(shí)還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，說(shuō)明有　　生成． 15．寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng) A　　 B　　 C　　 D　?。? 16．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量 （1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式　　． （2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的　?。? （3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：　?。ㄌ钜环N即可）． 17．從第一組中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的序號(hào)填入第二組的空格中： 第一組：（1）木炭在空氣中燃燒 （2）木炭可以燃燒 （3）木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量 （4）水加熱變成水蒸氣 （5）木炭是灰黑色固體 第二組：①屬于物理性質(zhì)　　； ②屬于化學(xué)性質(zhì)　　； ③屬于物理變化　?。? ④屬于化學(xué)變化　　； ⑤屬于化學(xué)現(xiàn)象　?。? 　 三、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共20分） 18．某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）： ①　?。虎凇　。? 19．某同學(xué)對(duì)金屬鈉做了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，同時(shí)逐漸縮小，最后完全消失．請(qǐng)根據(jù)以上描述，歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)（要求回答出三條）： （1）　　；（2）　??；（3）　　． 20．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實(shí)驗(yàn)步驟有： ①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出 ②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯； ③用火柴去點(diǎn)白煙； ④切下一塊石蠟，放入水中； ⑤熄滅蠟燭； ⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩． 請(qǐng)回答以下問(wèn)題： （1）參看（2）的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是　　． （2）按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論． 探究步驟 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察和描述 點(diǎn)燃前 石蠟放入水中觀(guān)察到的現(xiàn)象 石蠟漂在水面上． 燃著時(shí) ①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的　?。ㄟx填圖中字母）處最先炭化，說(shuō)明此處溫度最高． ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)　　現(xiàn)象，澄清的石灰水　　． 熄滅后 吹滅蠟燭，觀(guān)察到一縷白煙． 結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳．其文字表達(dá)式為　?。? 　  2016-2017學(xué)年福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣凌志學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（只有一個(gè)選項(xiàng)，每題3分，共30分） 1．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　?。? A． 蘋(píng)果腐爛 B． 榨取果汁 C． 面包發(fā)霉 D． 菜刀生銹 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化． 【解答】解：A、蘋(píng)果腐爛，有機(jī)物被微生物作用生成其他物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，故A為化學(xué)變化； B、榨取果汁，物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，無(wú)新物質(zhì)生成，故B為物理變化； C、面包發(fā)霉，有機(jī)物被微生物作用生成其他物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，故C為化學(xué)變化； D、菜刀生銹，鐵與空氣中的水分和氧氣反應(yīng)生成鐵銹，有新物質(zhì)生成，故D為化學(xué)變化． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)． 　 2．“綠色化學(xué)”要求從根本上減少甚至杜絕污染．下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（　　） A．就地焚燒 B．發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C．加工成精飼料 D．制造沼氣 【考點(diǎn)】綠色化學(xué)． 【分析】A、根據(jù)就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大氣污染物判斷． B、根據(jù)發(fā)酵后作農(nóng)家肥的好處判斷． C、根據(jù)加工成精飼料的好處判斷． D、根據(jù)用秸稈制造沼氣的好處和沼氣的優(yōu)點(diǎn)判斷． 【解答】解：A、就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大氣污染物，不符合“綠色化學(xué)”的理念，所以錯(cuò)誤． B、用秸稈發(fā)酵后作農(nóng)家肥，不但減少了環(huán)境污染，又做到廢物利用，且農(nóng)家肥能改良土壤，所以正確． C、用秸稈加工成精飼料不但減少了環(huán)境污染，又做到廢物利用，所以正確． D、用秸稈制造沼氣，不但減少了環(huán)境污染，又節(jié)約了化石能源，做到廢物利用，另外沼氣是一種清潔能源，燃燒產(chǎn)生的污染小，所以正確． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問(wèn)題，要保護(hù)好環(huán)境，就要了解環(huán)境的污染源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，做到從我做起，從小事做起． 　 3．下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　?。? A．食鹽溶于水，火藥爆炸 B．鎂帶燃燒，鐵生銹 C．食物腐敗，電燈發(fā)光 D．鐵熔化成鐵水，水結(jié)成冰 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、食鹽溶于水屬于物理變化，火藥爆炸屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)； B、鎂帶燃燒屬于化學(xué)變化，鐵生銹屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)； C、食物腐敗屬于化學(xué)變化，電燈發(fā)光屬于物理變化，故C正確； D、鐵熔化成鐵水，水結(jié)成冰都是物理變化，故D錯(cuò)． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化． 　 4．下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)． 【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，導(dǎo)管伸入試管的部分太長(zhǎng)； B、用排空氣法收集時(shí)，收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出瓶?jī)?nèi)空氣； C、氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（或試管內(nèi)）來(lái)檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣； D、做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙． 【解答】解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，導(dǎo)管伸入試管的部分太長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤； B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤； C、氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（或試管內(nèi)）來(lái)檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣，故C正確； D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止熱的濺落物炸裂瓶底，瓶底應(yīng)放一些水或沙子，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了各實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，了解正確的實(shí)驗(yàn)操作是解題的關(guān)鍵． 　 5．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　） A．加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱 C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片 D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【分析】A、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷； B、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷； C、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷； D、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷． 【解答】解： A、用排水法收集氧氣時(shí)，加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，故A正確； B、用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地放出時(shí)，才開(kāi)始收集氧氣，不能先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱，故B錯(cuò)誤； C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故C錯(cuò)誤； D、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內(nèi)壓強(qiáng)變小，水會(huì)沿導(dǎo)管倒流進(jìn)試管，故D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵． 　 6．某同學(xué)用量筒量取液體，初次視線(xiàn)與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后仰視讀數(shù)為5mL，該同學(xué)倒出液體的實(shí)際體積 為（　?。? A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．無(wú)法確定 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒． 【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小． 【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．該學(xué)生初次視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，實(shí)際體積等于20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于5mL．則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于15mL． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則?。? 　 7．下列屬于純凈物的是（　　） A．蒸餾水 B．水果色拉 C．鮮奶蛋糕 D．雞湯面 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成． 【解答】解：A、蒸餾水中含有一種物質(zhì)﹣﹣水，屬于純凈物； B、水果色拉中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物； C、鮮奶蛋糕中含有奶類(lèi)物質(zhì)、糖類(lèi)物質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物； D、雞蛋面中含有水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等物質(zhì)，屬于混合物． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物． 　 8．下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（　　） A． 用排水法集氣 B． 向上排空氣法集氣 C． 用高錳酸鉀制氧氣 D． 檢驗(yàn)二氧化碳 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法；氧氣的制取裝置；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)． 【分析】A．用排水法集氣應(yīng)導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶口； B．向上排空氣法集氣導(dǎo)管應(yīng)深入集氣瓶底部； C．用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管伸入試管內(nèi)要短一些； D．檢驗(yàn)二氧化碳導(dǎo)管伸入液體內(nèi)部． 【解答】解：A．用排水法集氣應(yīng)導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶口，便于水的排出，故A錯(cuò)誤； B．向上排空氣法集氣導(dǎo)管應(yīng)深入集氣瓶底部，便于把空氣排凈，故B錯(cuò)誤； C．用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管伸入試管內(nèi)要短一些，有利于氣體排出，故C錯(cuò)誤； D．檢驗(yàn)二氧化碳導(dǎo)管伸入液體內(nèi)部，使反應(yīng)更充分，故D正確． 答案：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉部分實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵． 　 9．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．鉛具有導(dǎo)電性 B．碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng) C．氯化鈉是白色固體 D．常溫下甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，因此，都屬于物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，比如：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等． 【解答】解：A、鉛具有導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤； B、碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)，生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故B正確； C、氯化鈉是白色固體，是物質(zhì)的顏色、狀態(tài)都屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤； D、常溫下甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體，是物質(zhì)的顏色、狀態(tài)都屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)誤； 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)方面的知識(shí)． 　 10．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　） A． 加入固體粉末 B． 讀取液體體積 C． 加熱液體物質(zhì) D． 傾倒液體物質(zhì) 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究． 【分析】A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽； B、量取液體時(shí)，視線(xiàn)沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平； C、給試管加熱：先預(yù)熱再集中加熱，注意試管的傾斜角度； D、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等． 【解答】解：A、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，圖中操作正確，故A正確； B、量取液體時(shí)，圖中讀數(shù)錯(cuò)誤，讀出的液體體積偏大，故B錯(cuò)誤； C、給液體加熱時(shí)，①先預(yù)熱再集中加熱；②試管與桌面成約45角，圖中操作正確，故C正確； D、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作正確，故D正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；了解量筒的使用方法；掌握取用液體和固體的方法． 　 二、填空題（每空2分，第14題每空1分，共50分） 11．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）： 氧氣　?。?水　　； 二氧化碳　　；紅磷　　． 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義． 【分析】根據(jù)單質(zhì)與化合物（書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律：先讀后寫(xiě)，后讀先寫(xiě)；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2； 水的化學(xué)式為：H2O； 二氧化碳的化學(xué)式為：CO2； 紅磷是一種固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成的，故化學(xué)式直接用元素符號(hào)來(lái)表示． 故填：O2；H2O；CO2；P． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 12．在燃燒匙中加入少量蔗糖，加熱時(shí)蔗糖會(huì)慢慢熔化成液體，這時(shí)蔗糖發(fā)生了　　變化；若繼續(xù)加熱，蔗糖會(huì)逐漸變黑，并能聞到一股焦味，這時(shí)蔗糖發(fā)生的變化屬于　　變化．這說(shuō)明在　　變化過(guò)程中一定伴隨著　　變化． 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；化學(xué)變化過(guò)程中一定伴隨著物理變化，物理變化過(guò)程中不一定伴隨化學(xué)變化，據(jù)此分析判斷． 【解答】解：蔗糖慢慢熔化成液體的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；蔗糖會(huì)逐漸變黑的過(guò)程中有新物質(zhì)﹣﹣碳生成，屬于化學(xué)變化；這說(shuō)明在化學(xué)變化過(guò)程中一定伴隨著物理變化． 故答案為：物理；化學(xué)；化學(xué)；物理． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 13．電燈可以照明，但在停電時(shí)，我們也可以點(diǎn)燃蠟燭照明，請(qǐng)你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，找出二者的差異（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）． （1）　　 （2）　　 （3）　?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化． 【分析】可以從電燈照明和蠟燭燃燒照明時(shí)發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化考慮不同． 【解答】解：從發(fā)生的變化分析考慮，電燈照明過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化，由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?，點(diǎn)燃蠟燭照明的過(guò)程中有二氧化碳和水等新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽埽? 故答案為： （1）電燈照明是物理變化，點(diǎn)燃蠟燭是化學(xué)變化； （2）電燈照明時(shí)無(wú)新物質(zhì)生成，點(diǎn)燃蠟燭時(shí)生成了新的物質(zhì)； （3）電燈照明是由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽c(diǎn)燃蠟燭是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽? 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，同時(shí)考慮了能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程． 　 14．碳酸氫銨是一種　　色粉末狀固體．加熱碳酸氫銨時(shí)，在試管口聞到一股刺激性的氣味，說(shuō)明有　　產(chǎn)生；管口可看到有　　，說(shuō)明有　　產(chǎn)生；同時(shí)還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，說(shuō)明有　　生成． 【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)． 【分析】碳酸氫銨是一種白色固體，碳酸氫銨在加熱時(shí)生成氨氣、水和二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體．加熱碳酸氫銨時(shí)，在試管口聞到一股刺激性的氣味，說(shuō)明有氨氣生成；管口可看到有水珠生成，說(shuō)明有水生成；同時(shí)還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，說(shuō)明有二氧化碳生成． 故答案為：白；氨氣；水珠生成；二氧化碳． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 15．寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng) A　　 B　　 C　　 D　?。? 【考點(diǎn)】常用儀器的名稱(chēng)和選用． 【分析】據(jù)常用儀器的名稱(chēng)并結(jié)合圖示解答． 【解答】解：標(biāo)號(hào)儀器分別是收集氣體的集氣瓶、量取液體的量筒、作為反應(yīng)容器的試管、作為較多試劑反應(yīng)容器的燒杯； 故答案為：集氣瓶；量筒；試管；燒杯． 【點(diǎn)評(píng)】明確常用儀器的名稱(chēng)和用途是解答此題的關(guān)鍵，難度不大． 　 16．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量 （1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式　　． （2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的　?。? （3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：　　（填一種即可）． 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式． 【分析】（1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可． （2）根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，瓶?jī)?nèi)氧氣消耗，壓強(qiáng)降低，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入集氣瓶進(jìn)行解答． （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5．故填：4P+5O22P2O5； （2）紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，瓶?jī)?nèi)氧氣消耗，壓強(qiáng)降低，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入集氣瓶，所以待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；故填：； （3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾．故填：紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大． 　 17．從第一組中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的序號(hào)填入第二組的空格中： 第一組：（1）木炭在空氣中燃燒 （2）木炭可以燃燒 （3）木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量 （4）水加熱變成水蒸氣 （5）木炭是灰黑色固體 第二組：①屬于物理性質(zhì)　　； ②屬于化學(xué)性質(zhì)　　； ③屬于物理變化　　； ④屬于化學(xué)變化　　； ⑤屬于化學(xué)現(xiàn)象　　． 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，而化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；而物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否生成了新的物質(zhì)，可以據(jù)此解答該題． 【解答】解：在描述物質(zhì)的性質(zhì)是通常含有“可以”“能”“是”等字眼，變化通常是指物質(zhì)的狀態(tài)和種類(lèi)發(fā)生了改變，其中在判斷一種變化是物理變化還是變化的標(biāo)準(zhǔn)是看是否生成了新的物質(zhì)，所有第一組中屬于物理性質(zhì)的是⑤；屬于化學(xué)性質(zhì)的是②；屬于物理變化的是④；屬于化學(xué)變化的是①；而是化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象的是③． 故答案為：⑤；②；④；①；③． 【點(diǎn)評(píng)】學(xué)會(huì)正確區(qū)分物理變化與化學(xué)變化，物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)這兩組概念，掌握本質(zhì)區(qū)別才是區(qū)分的關(guān)健． 　 三、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共20分） 18．某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）： ①　　；②　　． 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定． 【分析】產(chǎn)生誤差的原因可以從裝置的氣密性、藥品的用量、裝置是否冷卻等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)． 【解答】解：若紅磷的量不足，導(dǎo)致不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉，因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一； 若裝置漏氣，導(dǎo)致空氣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，因此測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一； 若未等到裝置冷卻到室溫，就打開(kāi)止水夾，會(huì)使集氣瓶?jī)?nèi)的氣體處于膨脹狀態(tài)，因此測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于五分之一． 綜上所述，本題的答案為：紅磷量不足；未等到冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大． 　 19．某同學(xué)對(duì)金屬鈉做了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，同時(shí)逐漸縮小，最后完全消失．請(qǐng)根據(jù)以上描述，歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)（要求回答出三條）： （1）　　；（2）　　；（3）　　． 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，據(jù)此根據(jù)題意進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：用小刀切下一小塊金屬鈉，說(shuō)明金屬鈉硬度?。磺忻娉抒y白色，說(shuō)明了金屬鈉的顏色為銀白色；能浮在水面，說(shuō)明金屬鈉的密度比水小；能在水中熔化成小球，說(shuō)明金屬鈉的熔點(diǎn)低． 故答案為：（1）硬度?。ɑ蛸|(zhì)軟）；（2）銀白色；（3）密度比水小等． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查了同學(xué)們從題干中提取信息、靈活運(yùn)用物質(zhì)的物理性質(zhì)的進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力． 　 20．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實(shí)驗(yàn)步驟有： ①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出 ②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯； ③用火柴去點(diǎn)白煙； ④切下一塊石蠟，放入水中； ⑤熄滅蠟燭； ⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩． 請(qǐng)回答以下問(wèn)題： （1）參看（2）的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是　?。? （2）按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論． 探究步驟 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察和描述 點(diǎn)燃前 石蠟放入水中觀(guān)察到的現(xiàn)象 石蠟漂在水面上． 燃著時(shí) ①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的　?。ㄟx填圖中字母）處最先炭化，說(shuō)明此處溫度最高． ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)　　現(xiàn)象，澄清的石灰水　?。? 熄滅后 吹滅蠟燭，觀(guān)察到一縷白煙． 結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳．其文字表達(dá)式為　?。? 【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【分析】（1）首先了解蠟燭的物理性質(zhì)；再點(diǎn)燃蠟燭了解火焰各部分的溫度；再用燒杯罩住火焰，并倒過(guò)燒杯滴入石灰水，觀(guān)察現(xiàn)象了解生成物；熄滅蠟燭后再用火柴點(diǎn)燃白煙．據(jù)此排列順序即可； （2）根據(jù)我們觀(guān)察到的現(xiàn)象可知：石蠟密度比水小、火焰的外焰溫度高、生成物是水和二氧化碳填寫(xiě)表格；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)出結(jié)論． 【解答】解：（1）首先了解蠟燭的物理性質(zhì)，切下一塊石蠟，放入水中；再點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出，根據(jù)火柴各部分的燃燒情況，了解火焰各部分的溫度；然后在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，看有無(wú)水霧出現(xiàn)；再迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．觀(guān)察石灰水的變化；最后熄滅蠟燭，用火柴去點(diǎn)白煙，看白煙是否可燃．故答案為：④①②⑥⑤③； （2）石蠟浮在水面上，說(shuō)明石蠟密度比水?。换鸩窆５腶處最先碳化，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高；干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成物是水和二氧化碳．具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即其結(jié)論如下表 探究步驟 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察和描述 點(diǎn)燃前 浮于水面，難溶于水 燃著時(shí) ①a ②水珠，變渾濁 熄滅后 結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳．其文字表達(dá)式為為：石蠟+氧氣二氧化碳和水； 故答案為： （1）④①②⑥⑤③； （2） 探究步驟 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察和描述 點(diǎn)燃前 燃著時(shí) ①a ②水珠，變渾濁 熄滅后 石蠟+氧氣二氧化碳和水． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查蠟燭燃燒的探究過(guò)程，即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)腦能力．