中考語(yǔ)文命題研究 第四編 現(xiàn)代詩(shī)文閱讀 專題十六 議論文閱讀 二、讀書學(xué)習(xí)精練
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二、讀書學(xué)習(xí) (三)閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)(2016安徽中考) 鐵凝 ①如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”,逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺(jué)得,人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí),也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言,閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng) ②上世紀(jì)70年代初,我還是一個(gè)少年,偷偷讀到一本書,是法國(guó)作家羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話:“真正的光明絕不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了;真正的英雄絕不是永沒(méi)有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罷了?!边@兩句話使我深深感動(dòng),讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量,它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。 ③我的一位親人,在同樣的時(shí)代背景下,在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余,倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書,他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。 ④今天想來(lái),類似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉,因其自發(fā)性,所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量,這重量打擊你,既甜蜜又酣暢。 ⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”,有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”,不是輕浮,而是一種無(wú)用之用,是閱讀心境的解放。 ⑥今天,我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣得好的書往往是更靠近生活的實(shí)用的書:養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù),而是直奔主題,要的是立竿見(jiàn)影。 ⑦閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是,我更想強(qiáng)調(diào)的是,“無(wú)用”的閱讀,更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的,但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài),可或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改) 1.第①段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這樣說(shuō)”具體指代文中哪一句話? __人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí),也會(huì)有某種難言的失重感。__ 2.本文第②③段,列舉“我”少年時(shí)偷讀《約翰克里斯朵夫》深受感動(dòng)以及“我”的一位親人在下放農(nóng)村時(shí)因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》這兩個(gè)事例,證明了哪一中心論點(diǎn)。 __閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)。__ 3.第⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __承上啟下(過(guò)渡)。承接上文對(duì)閱讀重量的“重”的論證,自然引出下文對(duì)閱讀“無(wú)用之用”的論述。__ 4.作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。(只需答出兩點(diǎn)) __①采用細(xì)嚼慢咽的閱讀方式。②選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。③追求無(wú)功利心的閱讀境界。__ (四)讀書使人優(yōu)美(2016達(dá)州中考) 畢淑敏 ①優(yōu)美在字典上的意思是:美好。 ②做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好???除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚。 ③其實(shí),有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊! ④讀書的時(shí)候,人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ),不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書,看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng),是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你面前。 ⑤讀書的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題,其實(shí)不然。不會(huì)笑的人,我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂(lè)的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼。你眉飛色舞,中了盅似的笑起來(lái),獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō),我讀書的時(shí)候,還時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處,都抵不過(guò)我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅,是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊,物美價(jià)廉,重復(fù)使用,而且永不磨損。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘,而且知道還有更多的奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道,圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊,書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解,恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。 ⑦你想美好嗎?那就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢,但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。 (略有改動(dòng)) 1.第②段提出一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用? __觀點(diǎn):做一個(gè)美好的人是絕大多數(shù)人的心愿。論證方法:舉例論證。作用:列舉人們使出萬(wàn)千手段追求外表美的事例,具體形象地證明了觀點(diǎn)。__ 2.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段畫波浪線句。 __這一語(yǔ)段使用一連串的比喻句,形象地描述了讀書能讓人獲取豐富的知識(shí),同時(shí)會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè),令人心馳神往。用語(yǔ)生動(dòng),極富感染力。__ 3.請(qǐng)仿照第⑥段畫橫線句的修辭和格式寫一組句子。 【原句】圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊,書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。 【仿句】仿句須使用比喻修辭,句式整齊,結(jié)構(gòu)與原句一致;內(nèi)容和主題不限。__ 4.國(guó)家倡導(dǎo)全民閱讀。聽(tīng)故事、看視頻也是一種廣義的讀書,在現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子喜歡看《熊出沒(méi)》,不少成人喜歡評(píng)《甄嬛傳》,這些作品能“使人優(yōu)美”嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解,談?wù)勀愕目捶ā? __觀點(diǎn)鮮明,言之有理即可。__ 5.“一本好書,一生財(cái)富”,我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物,有許多都能給予我們積極影響。請(qǐng)從下列作品人物中任選一位,根據(jù)提示在橫線上作簡(jiǎn)要表達(dá)。 諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬 我從__諸葛亮__身上,學(xué)到了__公正無(wú)私,忠誠(chéng)敬業(yè)。/藤野先生:生活簡(jiǎn)樸,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),公平正直,待人熱情。/杜小康:歷經(jīng)磨煉,戰(zhàn)勝孤獨(dú),自我成長(zhǎng),勇敢堅(jiān)強(qiáng)。/托爾斯泰:直面人生,勇斗苦難,為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。/貝多芬:隱忍苦難,抗?fàn)幟\(yùn),創(chuàng)造歡樂(lè),給人們以安慰、勇氣和力量。__________________________________________________________________________。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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