《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 蘇教版9》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 蘇教版9（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

九年級(jí)語(yǔ)文形成性練習(xí) （考試時(shí)間：150分鐘 總分150分） 一（28分） 1．閱讀下面的文字，完成下面的題目。（7分） 就連腳下pn xun曲折的石徑，也印滿苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤(rùn)柔滑的石階，小心翼翼，拾級(jí)而上。越向高處，樹(shù)越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。chng wǎng間，忽聞云中傳來(lái)鐘聲，頓時(shí)，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘反的孩子。 ⑴根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分） ___________ ___________ ⑵上面語(yǔ)段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分） 改為 ； 改為 。 ⑶語(yǔ)段中的“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲”能否換成“歡快清亮的泉聲和安詳厚重的鐘聲”？如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分） _____________________________________________________________________________ 2．用課文原句填空。（8分） ⑴曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白《塞下曲》） ⑵ ，正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》） ⑶且壯士不死即已，死即舉大名耳， ！（司馬遷《陳涉世家》） ⑷ ，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》） ⑸剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜《相見(jiàn)歡》） ⑹ ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》） ⑺王之渙的《涼州詞》中表現(xiàn)邊地奇寒，暗諷朝廷不關(guān)心邊關(guān)將士的句子是 ， 。 生活中，我們的生活總是和氣象物候息息相關(guān)，請(qǐng)結(jié)合“氣象物候”的專題學(xué)習(xí)，完成3～5題。 3.閱讀下列材料，給“物侯”下定義。（3分） 動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響，會(huì)出現(xiàn)季節(jié)性的變化。如植物的萌芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)；動(dòng)物的蟄眠、繁育、遷徙；如始霜、始雪、初冰、解凍等。人們把這些自然現(xiàn)象稱為物候。 物候是指 。 4.白居易的《大林寺桃花》中 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”寫出了平地與山上氣候的差異，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的物候知識(shí)談?wù)勗斐蛇@種差異的原因。（2分） 5.下面是海安縣海安鎮(zhèn)10月2日的天氣情況，電臺(tái)計(jì)劃當(dāng)天播送時(shí)，加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段天氣預(yù)報(bào)。（3分） 10月2日 多云，有陣雨或雷雨 溫度：18～25 0C 風(fēng)力： ＞6級(jí) 6．名著閱讀。（5分） 在小人國(guó)，一位相當(dāng)重要的人物對(duì)格列佛說(shuō)：“應(yīng)該承認(rèn)皇帝陛下多次表現(xiàn)寬大為懷，一再?gòu)?qiáng)調(diào)你建立的功績(jī)，竭力想減輕你的罪責(zé)。財(cái)政大臣和海軍大將卻要把你處死……” ⑴格列佛因何事建立了功績(jī)，成為利立浦特國(guó)舉國(guó)稱頌的英雄？（3分） ⑵利立浦特國(guó)對(duì)格列佛最終的處理意見(jiàn)是 。（2分） 二(57分) （一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成7～8題。（6分） 江樓感舊 趙嘏（唐） 獨(dú)上江樓思渺然， 月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？ 風(fēng)景依稀似去年。 7.“月光如水水如天”一句極為精彩傳神，寫出了當(dāng)時(shí)夜景怎樣的特點(diǎn)？（2分） 8.三、四兩句空靈深遠(yuǎn)，引發(fā)讀者產(chǎn)生無(wú)窮的聯(lián)想，為歷代傳誦，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分） （二）閱讀下面的文言文，完成9～12題。(17分) 〔甲〕見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 ——（選自《桃花源記》） 〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫(kù)甲兵，遠(yuǎn)勝隋世。”上③曰：“甲兵武備，誠(chéng)不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也?！? ——(選自《資治通鑒》) 【注】①房玄齡：唐太宗時(shí)任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(y)：安定。 9．用自己的語(yǔ)言回答：甲文村中人來(lái)到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗論述治國(guó)更需重視民生時(shí)舉的事例是 。(4分) 10．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分) (1)便要還家 （ ） (2)咸來(lái)問(wèn)訊 （ ） (3)率妻子邑人來(lái)此絕境（ ） (4)卒亡天下（ ） 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分) (1)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 (2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 12．甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂(lè)業(yè)的愿望。如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢？請(qǐng)根據(jù)上面選文選擇一個(gè)角度，并結(jié)合你所學(xué)過(guò)的一篇文言文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)獲得的啟示。(5分) （三）閱讀下面文章，完成13～16題。(16分) 賣豆?jié){的孩子 魯先圣 ①在我居住的小區(qū)門口，有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子。這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡。他在這個(gè)地方賣了多少天了，我不得而知。我只是知道從我不久前搬到這里來(lái)住，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開(kāi)始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。 ②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我以為大概是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒(méi)有引起過(guò)多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過(guò)去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子。我家里有豆?jié){機(jī)，本來(lái)是用不著去買豆?jié){的，但一種好奇心驅(qū)使著我聽(tīng)到那熟悉的童聲就走出了家門，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。 ③有時(shí)候買豆?jié){的人很多，只見(jiàn)他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){。五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了。這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問(wèn)和不解，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)候，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來(lái)吃早點(diǎn)去上學(xué)了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。他一定有一個(gè)不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒(méi)有的經(jīng)歷與背景。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)與他攀談，但每看他忙忙碌碌著自己的生意，又不忍心打擾他。 ④有一天，下了小雨。但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)。我從家里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我走到的時(shí)候，就我一個(gè)人了。我趁著沒(méi)有人，就問(wèn)他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個(gè)人?他回答說(shuō)爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣。我又問(wèn)，你賣了多長(zhǎng)時(shí)間了?他說(shuō)一年多了，從10歲開(kāi)始就賣?？粗媲斑@個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開(kāi)始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任?；蛘哒f(shuō)，他從10歲開(kāi)始就有了一種職業(yè)。 ⑤我問(wèn)他，你賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早?他說(shuō)沒(méi)事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢!孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神。他已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一分成熟、幾分老練、一些骨氣。而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。 ⑥當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了。這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子大約也是十一二歲的年齡。 ⑦站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主的搖了搖頭。那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣豆?jié){的孩子呢?我無(wú)言以對(duì)。后來(lái)，我聽(tīng)別人講，這個(gè)孩子的父母都在一個(gè)工廠里上班，工廠停產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。 ⑧每天見(jiàn)到這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責(zé)怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔(dān)負(fù)了生活的責(zé)任?；蛟S這個(gè)孩子掙的這一份，恰是他自己的生活費(fèi)或?qū)W費(fèi)，沒(méi)有這一份收入，他就不能去讀書(shū)了。 ⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊。這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽(tīng)到這個(gè)清脆的聲音之后，合上正在讀的書(shū)或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。 ⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來(lái)人生的一筆財(cái)富。 13.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第①段在全文的作用。（4分） 14.第⑥段運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分） 15.第⑧段加點(diǎn)的“苦澀的東西”內(nèi)涵豐富，你如何理解？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要概括。（4分） 16．請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)劷Y(jié)尾段中畫線語(yǔ)句的深刻含義。（4分） 這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來(lái)人生的一筆財(cái)富。 （四）閱讀下面文章，完成17～21題。（18分） 捕 風(fēng) 者 彭家河 ①我曾經(jīng)想看到風(fēng)的形狀，可它形無(wú)定式來(lái)去無(wú)蹤；我也曾想捕捉風(fēng)的味道，可是，風(fēng)靜隱于虛無(wú)之中，風(fēng)動(dòng)，帶來(lái)的卻是他處的味道；我也曾琢磨過(guò)風(fēng)的聲音，才知道風(fēng)本無(wú)聲，只是有許多聲音都被風(fēng)一路帶來(lái)又一路帶走…… ②在我離開(kāi)農(nóng)村進(jìn)入小縣城之后，仿佛進(jìn)入一個(gè)聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)的荒漠。身處日益膨脹和來(lái)不及完善的城市，我成天浸泡在城市污穢的味道和繁雜的聲音之中，只能獨(dú)自懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時(shí)光。 ③雖然風(fēng)的形狀不可看見(jiàn)，但是風(fēng)經(jīng)過(guò)之處，也總有從靜到動(dòng)的提示。草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動(dòng)，這都是風(fēng)在說(shuō)它來(lái)了?？赡茱L(fēng)還在遠(yuǎn)處，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的腳印。在鄉(xiāng)下；如果站在木格的窗子背后，只要看到對(duì)面青山上的樹(shù)在搖擺，山路上的雨衣在飄動(dòng)，瓦房上的炊煙在扭腰，這些都是在說(shuō)，那就是風(fēng)。當(dāng)然，居住在高高的電梯公寓，隔著雙層的玻璃窗子，也只有那些粗壯煙囪上方的煙霧或者花花綠綠的商鋪彩旗，在天空中寫著“風(fēng)”，如果沒(méi)有這些煙囪或者旗子，應(yīng)該是看不到風(fēng)的身影的?？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望天外云卷云舒，本是件簡(jiǎn)單的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，實(shí)在是十分奢侈的想法。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)靜靜看一會(huì)兒風(fēng)的來(lái)去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價(jià)還價(jià)的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽(tīng)聞風(fēng)的蹤跡。 ④多年前的一個(gè)五月，我在農(nóng)忙時(shí)節(jié)回到鄉(xiāng)下，剛下過(guò)暴雨，溪里池里水都漲起來(lái)了。在那個(gè)雨過(guò)天睛的黃昏，我坐在青草地上乘涼，陣陣溫和的晚風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)中滿載著布谷的歌唱、蟲(chóng)子的嘶鳴，還有牛的長(zhǎng)調(diào)，我突然覺(jué)得，這樣的五月，才算是完整或者完美的。之后，我也時(shí)?；剜l(xiāng)下去，更多的時(shí)候就在春節(jié)前后，等到天黑定了，山里山外全是靜默的，偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮，響過(guò)之后，夜晚更顯得寂靜了。 ⑤對(duì)于風(fēng)中味道的觸摸，主要依靠鼻翼，舌頭無(wú)須過(guò)多參與。風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息。當(dāng)然，花要把消息告訴的不是人，而是那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟲(chóng)子，只不過(guò)讓人也無(wú)意中捕獲了?；ǖ南?，風(fēng)在以一種更加隱秘的方法傳播，也是一種不可看見(jiàn)不可聽(tīng)聞的方式。因而，在鄉(xiāng)下，一個(gè)人的嗅覺(jué)是十分靈敏的。 ⑥村口人家的飯熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饑餓的年代，就有不少無(wú)事的孩子過(guò)去串門了。如果聞見(jiàn)有臘肉的味道，那一定是家里來(lái)了遠(yuǎn)客；如果是酸菜紅苕的味道，就不過(guò)去湊熱鬧了。每年端午，家家都會(huì)用新面蒸饅頭，一大早，村子就全籠罩在一層淡淡的饅頭香味中，雖然各家各戶還把饅頭扣在蒸籠里，但是只要鼻翼輕微動(dòng)一下，就知道哪家的包子是肉餡的，哪家是菜餡的，還有哪家用的是洋槐花作瓤。 ⑦鄉(xiāng)下，風(fēng)的味道不僅四季各異，而且一天之中也不斷變換，早上涼，中午熱，晚上冷。當(dāng)然，如此簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)無(wú)力把鄉(xiāng)村的風(fēng)在紙上再現(xiàn)，或者將其描述得原汁原味。 ⑧封閉在厚厚的水泥墻里，百無(wú)聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。 （選自2016年1月15日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改） 17．請(qǐng)根據(jù)文意填空。（3分） 文中捕風(fēng)者捕風(fēng)的方式是多樣的：通過(guò)草葉、云幡等物感知風(fēng)的 ，通過(guò)一些動(dòng)物和鞭炮捕獲風(fēng)的 ，還通過(guò) 和食物來(lái)感受風(fēng)的味道。 18．結(jié)合上下文，具體說(shuō)說(shuō)第②段在文中的作用。（4分） 19．結(jié)合加點(diǎn)的文字，賞析下列句子。（4分） 當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)靜靜看一會(huì)兒風(fēng)的來(lái)去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價(jià)還價(jià)的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽(tīng)聞風(fēng)的蹤跡。 20．閱讀④～⑥段，用自己的話概括作者筆下鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。（3分） 21．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)下面句子的含意。（4分） 封閉在厚厚的水泥墻里，百無(wú)聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。 三(65分，其中含寫字5分) 22． 人生是由無(wú)數(shù)次經(jīng)歷組成的，每一次經(jīng)歷，都會(huì)有別樣的收獲。 請(qǐng)以“經(jīng)歷是一種收獲”為題，寫一篇文章。 要求：①要寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫要正確、規(guī)范、美觀。 海安縣紫石中學(xué)語(yǔ)文階段測(cè)試參考答案 一 1．（1）盤旋 悵惘 （每詞1分，共2分） （2） 仗 改為 杖 ； 反 改為 返 （每個(gè)1分，共2分） （3）不能。（1分）“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲”與后面句中的“像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子”相照應(yīng)。（2分） 2. 略（每空1分，共8分） 3. 動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響，出現(xiàn)季節(jié)性變化（2分）的自然現(xiàn)象或現(xiàn)象（1分）。 4. 高下的差異是影響物候的一個(gè)重要因素。（或氣溫隨著高度的增加而降低，山上的溫度要比地面低得多。）因此，山上的花要比山下的遲開(kāi)。（2分） 5. 今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度20—28 0C，風(fēng)力小于3級(jí)，（2分）出門的朋友，請(qǐng)帶上雨具，雨天路滑，請(qǐng)注意安全。(體現(xiàn)人文關(guān)懷的語(yǔ)句均行，1分) 6.⑴利立浦特國(guó)不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國(guó)不來(lái)夫斯古國(guó)，兩國(guó)之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長(zhǎng)繩和鉤子把不來(lái)夫斯古國(guó)的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國(guó)，利立浦特國(guó)未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。（3分，若寫皇宮救火得1分） ⑵刺瞎雙眼，再慢慢餓死 （2分） 二 7. 月光清澈如水（1分），天空清朗幽美（1分）。（意思符合即可） 8. “同來(lái)”與“獨(dú)上”照應(yīng)，或今昔進(jìn)行對(duì)比，或巧妙暗示兩種不同的情懷：去年詩(shī)人結(jié)伴同游，共賞江水明月，那是怎樣的歡快！而今舊地重游，風(fēng)景依舊，但昔日伙伴已不知漂泊何方，（寫到照應(yīng)或?qū)Ρ然蛎枋鰞煞N不同情懷都得2分）詩(shī)人只有孤身“獨(dú)上”江樓。表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)依稀可辨的風(fēng)物，懷念朋友，悵惘孤獨(dú)的心情。或表現(xiàn)了詩(shī)人物是人非的悵惘。（2分） 9.祖先躲避戰(zhàn)亂 隋煬帝失天下（4分，每空2分，意對(duì)即可） 10．（1）同“邀”，邀請(qǐng) (2）都 （3）與外界隔絕的地方 (4）終于（每空1分） 11．（1）竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。（2分） （2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這就是我的武器裝備（或盔甲兵器）。（2分） 12．言之成理即可，觀點(diǎn)2分，結(jié)合古代作品2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。 示例1：我覺(jué)得為官者親歷親為、廉政愛(ài)民可以使百姓安居樂(lè)業(yè)?！吨嗡毓H》一文中海瑞在治理水患時(shí)親臨現(xiàn)場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。 示例2：我覺(jué)得統(tǒng)治者應(yīng)該施行仁政，才能使百姓安居樂(lè)業(yè)?！蛾惿媸兰摇分兄v到秦朝暴政使老百姓苦不堪言，導(dǎo)致陳勝吳廣起義。 13.交代了孩子的年齡和賣豆?jié){的情況（2分）；點(diǎn)題或引起下文或總領(lǐng)全文。（2分） 14.對(duì)比或反襯（2分），突出了賣豆?jié){孩子生活的艱辛（或吃苦耐勞）（1分）和他的堅(jiān)強(qiáng)（或獨(dú)立、或勇氣、或懂事）（1分）。 15.苦澀于賣豆?jié){孩子的辛苦（或忙碌、或生活艱辛）；苦澀于這樣小的孩子就擔(dān)負(fù)了生活的責(zé)任；對(duì)賣豆?jié){孩子的同情；對(duì)這類弱勢(shì)群體的同情。（寫出兩點(diǎn)得4分，一點(diǎn)得2分） 16.孩子賣豆?jié){的經(jīng)歷，養(yǎng)成了他吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的品格，培養(yǎng)了他對(duì)生活的責(zé)任感，（吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、對(duì)生活的責(zé)任感寫到一點(diǎn)就得2分）這些為他將來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（這些對(duì)他將來(lái)的人生有很大益處）。（2分） 17.形狀（或蹤跡、腳印、身影等） 聲音 花草（每空1分，共3分） 18.內(nèi)容上：把城市生活和鄉(xiāng)村生活進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)城市生活的厭倦和對(duì)風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念。（2分）結(jié)構(gòu)上：承上啟下；或?yàn)楹笪淖髡咴卩l(xiāng)村捕風(fēng)（體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道）做鋪墊”（2分）。 19.“行色匆匆” “沒(méi)有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)”寫出了城市人們的緊張忙碌而忽略了親近自然（寫到城市人們緊張或忙碌或匆忙得2分），表達(dá)了作者對(duì)城市人委婉的批評(píng)，或表現(xiàn)了作者對(duì)閑適愜意的鄉(xiāng)村生活的向往。（2分） 20.①氛圍安靜；（1分）②空氣清新怡人（環(huán)境優(yōu)美）（1分）；③民風(fēng)淳樸（熱情好客或重視民俗）（1分）。 21.生活在人與人隔絕的城市里，讓人感到壓抑、孤獨(dú)和寂寞（2分），鄉(xiāng)村自由愜意、和諧淳樸的生活離“我”越來(lái)越遠(yuǎn)，讓“我”內(nèi)心充滿了感傷（2分）。 三、作文 22. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo) 項(xiàng) 準(zhǔn) 目 類 別 A內(nèi)容 B語(yǔ)言 C篇章 評(píng)分細(xì)則 一類卷 （60-54分） 內(nèi)容具體 中心明確 切合題意 語(yǔ)句通順 沒(méi)有語(yǔ)病 條理清楚 段落分明 以57分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，余項(xiàng)達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；②具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中B項(xiàng)突出的得滿分）；③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的酌情減分。 二類卷 (53-48分) 內(nèi)容較具體 中心明確 切合題意 語(yǔ)句通順 偶有語(yǔ)病 條理較清楚 段落較分明 以51分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，余項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；②具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中B項(xiàng)比較好的獲得本類卷最高分）；③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的酌情減分。 三類卷 (47-42分) 內(nèi)容尚具體 中心較明確 基本符合題意 語(yǔ)句較通順 有少量語(yǔ)病 條理較清楚 以45分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng): ①具備上述三項(xiàng)條件,獲得基準(zhǔn)分; ②其中B項(xiàng)比較好的酌情加分；③另有某些缺點(diǎn)的酌情減分。 四類卷 (41-36分) 內(nèi)容較空泛 中心不明確 與題目有些聯(lián)系 語(yǔ)句不通順 語(yǔ)病較多 條理不太清楚 以39分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng): ①凡屬上述情況之一者,評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；②另兩項(xiàng)稍好一些的，酌情加分；③兼有上述兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。 五類卷 (35-0分) 文不對(duì)題 文理不通 結(jié)構(gòu)混亂 以20分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬上述情況之一者,評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；②其他兩項(xiàng)尚可的，酌情加分； ③文不對(duì)題，或兼有其他兩項(xiàng)情況的酌情減分。 說(shuō)明：1．錯(cuò)別字每4個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止。 2．每少50字扣1分。 3．卷面整潔，書(shū)寫美觀、規(guī)范，5分；卷面整潔，書(shū)寫清楚、規(guī)范 ，4分；卷面較整潔，書(shū)寫較清楚、規(guī)范，3分；卷面較凌亂，書(shū)寫潦草、尚可辨認(rèn)，2分；卷面雜亂，書(shū)寫難以辨認(rèn)，1分。書(shū)寫滿分率控制在10%。