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江蘇省南苑中學(xué)2017屆九年級語文上學(xué)期第一次月考試題 考試時間：135分鐘 滿分：150分 班級___________ 姓名___________ 學(xué)號___________ 考號___________ 一、積累運用 A 閱讀下面一段文字，完成1~3題。（6分） 陽春三月，陽光明媚、春風(fēng)hx（ ），正是放風(fēng)箏的好時節(jié)。上午，老鷹、鯉魚、蜻蜓、降落傘等500多只 A （千姿百態(tài)/奇形怪狀）、栩栩如生的風(fēng)箏承載著大伙的歡樂與夢想，迎著風(fēng)升到空中，“箏”奇斗艷。據(jù)了解，當(dāng)天風(fēng)箏交易額達20余萬元。 南通風(fēng)箏被稱為“空中交響樂”，漫長的農(nóng)耕文化jīdin（ ）成南通風(fēng)箏文化的獨特風(fēng)格，可以概括為：簡樸的造型、高低音交響的哨笛裝置和富麗典雅的工筆彩繪。蘊藏著深厚的江海文化dǐyn（ ）。團結(jié)協(xié)作、志在高遠、勇于拼搏、敢于創(chuàng)新、人天和諧的風(fēng)箏文化，滋潤著南通人的一代又一代精神世界。 1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分） 2、從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入在A處橫線上。（1分） A處應(yīng)填 3、劃線句有語病，請加以修改。（2分） 修改意見： B 語文實踐活動。完成4~5題（12分） 4、活動一，品味名著。（6分） ①“小人國”皇后寢宮失火，格列佛急中生智，__________ 把火撲滅了。 ②格列佛所到達的飛島是借助 或升或降，從一處移動到另一處。 ③簡述小說《格列佛游記》的內(nèi)容？ 　　 5、活動二，閱讀下面的材料，回答問題。（6分） （一）“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！保ㄍ材肥浚? （二）美國科學(xué)家、政治家、外交家富蘭克林二十歲時從節(jié)儉、勤奮等十三個方面制定了《十三條自律》，每周努力實現(xiàn)一項，到十三周后重來一遍，以此形成習(xí)慣。 （三）山西省晉城市從2005年起，很抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，近年來，高考成績一路攀升。 ①上面幾則材料給你什么啟發(fā)？（1分） ②下面是江洲中學(xué)校長室關(guān)于召開初三年級習(xí)慣養(yǎng)成動員會的一個通知，請你修改。（2分） 通知 茲定于1月18日上午8時30分召開初三年級習(xí)慣養(yǎng)成動員會，請所有初三年級師生準時參加。 修改意見： ③孟君同學(xué)天資聰穎，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績一直上不去，如果讓你去勸勸他，你準備怎么說？（3分） 6、用古詩文原句填空。（8分 ） ①衣帶漸寬終不悔， 。 ②剪不斷，理還亂，是離愁。 。 ③無可奈何花落去， 。 ④故曰，_________ ____ ___，_________ ______ ， 威天下不以兵革之利。 ⑤且壯士不死即已，死即舉大名耳， ！ ⑥古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對王昌齡的離別之情，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借“ ， ?！眱删洌谩跋s”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。 二、閱讀理解 （一）閱讀下面這首詩，完成7～8題。（6分） 暮過山村（賈島） 數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。 怪禽啼曠野，落日恐行人。 初月未終歲，邊烽不過秦。 蕭條桑柘處，煙火漸相親。 7.詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)山村的什么特點？請結(jié)合詩句作簡要分析（4分） 8.揣度詩句“邊烽不過秦”，領(lǐng)會句中表現(xiàn)了作者什么思想感情？（2分） （二）閱讀文言文，完成9~12題。（18分） 【甲】（柳宗元《捕蛇者說》） 【乙】民貧，則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著（地著：定居一地），不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨；饑寒至身，不顧廉恥。人情（人之常情）一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈夫不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩（廩：米倉。），備水旱，故民可得而有也。（選自晁錯《論貴粟疏》） 9.解釋下列句中加點的詞。（8分） 委而去之（ ） 死國可乎（ ） 詣太守（ ） 便要還家（ ） 鳶飛戾天（ ） 恂恂而起（ ）一日不再食則饑 （ ）備水旱 （ ） 10.用現(xiàn)代漢語寫文中畫線句子的意思。（4分） （1）向吾不為斯役，則久已病矣！ （2）雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。 11.甲乙兩文都封建社會的官員針對當(dāng)時社會現(xiàn)狀寫的文章，他們的寫作目的各是什么？他們的寫作目的有哪些相似的地方？（4分） 甲文：_______________________________________ _____________________ 乙文：______________________________________________ ______________ 相似處： 12. 仔細閱讀乙文，談?wù)勔椅牡淖髡呷绾问巩?dāng)時的統(tǒng)治者接受自己的觀點的？（2分） ____________________________________________________________________ （三）閱讀下面一篇文章，完成13~16題。（16分） 問心無愧 ——王開林 ①人生的最高境界，并非遙不可及，高不可攀，簡要說來，即是“問心無愧”。千萬別小看了這個“愧”字，就算你賺了大錢，做了大官，出了大名，真要是心底積了一層又一層的“愧”，這些老鼠屎遲早會壞了一大鍋香湯。愧則有悔，愧則有疚，悔疚則傷及神明，內(nèi)心的安寧從此遭到破壞，那些好受用也將隨之腐臭變質(zhì)，先前的美味會突然變得不堪入口。 ②古羅馬的哲學(xué)家奧古斯丁晚年著《懺悔錄》，回憶自己青年時代種種孟浪荒唐行為，內(nèi)心深感不安和悔恨。法國思想家盧梭同樣寫過一部《懺悔錄》，將自己的劣跡和惡行一一向世人曝光，毫無遮掩，他與奧古斯丁一樣，內(nèi)心感到十分羞愧，所以才用解剖刀似的筆觸撰寫回憶錄，以求卸下沉重的精神包袱，獲得喘息之機。他們的懺悔是真誠的，寬宏大度的讀者絕不會揪住他們在特殊時期特殊環(huán)境下的私德有虧而痛加譴責(zé)。 　　③你也許會說：“為何世間有一類人，做盡骯臟勾當(dāng)和缺德事，仍然能夠活得十分滋潤呢？他們內(nèi)心似乎根本沒有一絲一毫的羞愧和歉疚?！? 　　④這樣的詰問是不可避免的，無論從歷史還是從現(xiàn)實來看，不懺悔不愧疚的死硬派都代表著生命的負面和陰影。答案是：一個人良知泯滅了，他就根本沒有資格再奢談人生境界，即使權(quán)勢熏天，富可敵國，名噪全球，也只是物質(zhì)世界的飛人，精神世界的爬蟲。南宋宰相秦檜賣國求榮，害死了抗金英雄岳飛，他拒不愧疚；明朝崇禎皇帝朱由檢中反間計，冤殺了抗金（后金）英雄袁崇煥，他也拒不愧疚。盡管事后秦檜宰相照當(dāng)，朱由檢皇帝照做，他們又達到了什么人生境界？前者是中國歷史上天字第一號的奸臣，石像長跪在岳墳前，遭到千秋唾罵，后者是亡國昏君，自作孽，不可活，吊死在煤山的歪脖子樹上，也很難博得世人的同情。 ⑤西方古代格言說：“做壞事的人最受做壞事的苦。”與其說懲罰追逐罪惡，還不如說懲罰之于罪惡乃是如影隨形。秦檜過臨安驛橋時被崇拜岳飛的義士施全砍斷轎腿，一驚成疾，從此風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，整日處于極度恐懼之中，這懲罰并不算輕。挪威大劇作家易卜生曾對兒子西居爾說：“睡得好而吃得不好比吃得好睡得不好強?！绷夹陌餐滓任镔|(zhì)利益更值得珍視，他這話的含義耐人尋味。 　?、扪霾焕⒂谔?，俯不怍于地，這的確不是我們輕易即可抵達的人生境界，但只要修正本心，不為外物所迷惑，處世以真，待人以誠，不以狡詐強橫為能事，慎終如始，不欺暗室，即可問心無愧。古話說，無愧者的心肯定如朗朗天空，如清清泉水，如瑩瑩玉石，一塵不染，凈潔無瑕，真正光風(fēng)霽月！這樣的境界才算得上人生的最高境界。 13．在作者看來，人生的最高境界是什么？怎樣才能抵達這樣的境界？（4分） 14．文章舉奧古斯丁以及秦檜等人事例的目的是什么？（4分） 15．第②段中將盧梭回憶錄的筆觸喻為“解剖刀”，有什么作用？（3分） 16．理解第④段中加點短語所指的具體內(nèi)容。（4分） “物質(zhì)世界的飛人”指 “精神世界的爬蟲”指 （四）閱讀下面一篇文章，完成17~20題。（20分） 中庸的雪——阮萍 　　①在冬天作客的雪往往是鵝毛大雪，這種通常是需要呼嘯的風(fēng)聲鳴鑼開道的，需要鶴輦鸞車虛張聲勢的。中庸的雪顯然不是折中雪，而且和這種隆重?zé)崃业臍夥障喾?，中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。 　　②起先一直是云淡風(fēng)輕，淡黃的陽光像一樽薄酒，暖暖灑在人身上。這種日子使人忍不住要想起淡青的樹干和雪白的花朵的;然后天陰起來了，刮起了風(fēng)，風(fēng)不大，吹在臉上像一綹綹帛貼在臉上的涼，這也是正常的。這樣陰了兩天，天空由淺灰慢慢變成深的銀灰，這種灰是含蓄而尊貴的，是琦年玉歲消逝了灰，是珠覆紛沓走遠了的灰，是大有深意、藏而不露的。然后，眼前掠過一粒細小的白，是雪嗎?定眼再看，已倏忽不見了，風(fēng)也不見了。天氣說不出是冷還是暖，冷暖交匯的樣子，這種天氣坐在寂靜的車廂里是要引起假寐遐想欲望的。 　　③睜開眼時，發(fā)覺窗外的柏油馬路濕濕的，顯得黑而幽深，映著天空和行人的細碎倒影。路邊是一層白，霜也似的，但卻是雪，因為雪花就在窗外飛舞，小的像針尖，大的如雨點，但沒有雨點那樣飽滿結(jié)實。雪花和雪花之間的縫隙很大，疏疏朗朗，像是銀灰天空上敲打下來的一些瑣屑，帶著來歷，各懷心事，自成一體。所以落下的時候，它們是衣食無憂的倏然。有的不時翻兩個身，再拐到旁邊和別的雪花耳語兩句;有的很專注，呈一條很細的直線，仿佛要去赴一個什么宴會，而這場宴會是及具吸引力的，任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。 班級___________ 姓名___________ 學(xué)號___________ 考號___________ --------------------------------------密-------------------------------------封----------------------------------------線----------------------------- ------------------------------ 　?、苈湓诜宽斏系难┦莿痈校[鱗的瓦間涌動著白色的浪花;落在國槐上的雪是溫柔的，枝條上長滿密密的白色絨毛，而且那樹枝竭力伸展的樣子是令人感動的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣的。四季常青的柏樹不會有這份浪漫，它們塔似的身子嚴謹端肅，像滿腹經(jīng)綸的學(xué)士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當(dāng)車經(jīng)過時，才發(fā)覺柏樹的枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。 ⑤下了車，迎面撲來的空氣不再干燥得令人無明火起，是久違了的清冽濕潤，像夏天時站在氣勢恢弘的瀑布前的感覺。每一個毛孔都在臃腫的棉衣下張開，盡情地呼吸，自由地吐納。 ⑥雪是薄薄的一層，所以踩上去不會有“吱嘎吱嘎”的聲響，它也是悄無聲息的。偶爾有輕微而短促的“嗦嗦”聲，也是親切的，像村婦在雨天嚼著家長里短的舌頭。雪的白也不是泛著光澤令人起敬的白，是那種骨質(zhì)的蒼白，這種白是樸素的，既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。這種雪像是消失了很多的朋友，離去時心中會有淡淡的遺憾，到來時也不會欣喜若狂。因為這種朋友不是兩肋插刀那種類型的，很多時候他只是聽眾，聽你絮絮叨叨地訴說，最后輕拍你的肩作為安慰。在你生病時不會送上玫瑰花，只在床頭放上蘋果和一張式樣普通的卡片。他淡若春風(fēng)，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。所以他的到來只會在心中產(chǎn)生無以名狀的踏實感。 　?、哌@種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！毙⌒〉幕馉t跳動著小小的火苗，足以抵擋這種雪帶來的寒意;而加上新醅的漾起泡沫的酒，室內(nèi)便是暖意融融了。你看，這種雪多么懂得人情世故!它的不徹底的白意味雋永，像一個人不可避免地存在著弱點，又不可避免地存在優(yōu)點，但是心里那份純真的夢幻是永不消逝的，這種雪在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露，它是雪中的隱者。 17、結(jié)合文意回答下列問題（4分） （1）讀第①段，請各用一個四字短語概括“中庸的雪”和“鵝毛大雪”的特點? “鵝毛大雪”的特點： “中庸的雪”的特點： （2）文章標(biāo)題是《中庸的雪》，卻第②段宕開一筆，描寫下雪前的天氣，這樣寫有什么作用?（4分） 18、文章末尾，作者為什么說這種雪是“雪中的隱者”請結(jié)合全文，加以概括。（4分） 19、本文語言生動形象，很有張力，請從修辭的角度并結(jié)合具體語詞對第三段畫波浪線的句子作簡要賞析。（4分） 20、不同的人，筆下的雪也是不同的。張岱筆下，西湖的雪肅殺冷寂，你心中的雪又是怎樣的呢，請你仿照第七段畫橫線部分的句式進行描述。（4分） 例句：這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！? 仿句： 三、作文（65分，其中含寫字5分） 21、請以“慢慢靠近”為題目，寫一篇文章。 要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲； ②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字； ④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。 題目： 慢慢靠近 612 九年級語文參考答案 1.（共3分）和煦 積淀 底蘊 2.（共1分）千姿百態(tài) 3.（共2分）將“滋潤著南通人的一代又一代精神世界”改為“滋潤著一代又一代南通人的精神世界”。 4、【在王宮上撒了一泡尿】【磁石】【講述了英國隨船醫(yī)生格列佛因海難等起因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的經(jīng)歷?！? 5 ．①好習(xí)慣能讓人走向成功。（意思對即可，）②一是缺少開會地點，二是沒有落款。（③示例：孟君同學(xué)：你的確很聰明，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣更好一點，你的成績一定會好。 7. （4分）重在表現(xiàn)山村的寧靜。（2分）前句從聽覺上以聲襯靜，（1分）后句從視覺上直接表現(xiàn)人煙稀少的靜。（1分） 8.表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，突出作者對和平寧靜山村生活的熱愛 9兩次、兩頓 ；防備 10 （1）如果我不做這個差事，那么我早就困苦不堪了。（“向”、“病” 譯錯一個扣1分） （2）國家即使有高大的城墻，深險的護城河，嚴厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能禁止他們。（“雖然”、“池”譯錯扣1分） 11. 甲文：以俟夫觀人風(fēng)者得焉（可用自己的話回答） 乙文：希望統(tǒng)治者“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩” 相似處：希望統(tǒng)治者能減輕老百姓的負擔(dān)，改善老百姓的生活，維護國家統(tǒng)治。 12. 作者從反面指出其危害：認為百姓生活貧困是由于不富足，不富足是由于不務(wù)農(nóng)，不從事農(nóng)業(yè)就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉(xiāng)土，輕視家園。（即百姓不能安居樂業(yè)。）；當(dāng)百姓饑寒交迫時，就顧不上廉恥了，什么事都會干。（即百姓不能遵紀守法） 13．問心無愧。（2分）修正本心，不為外物所迷惑，處世以真，待人以誠，不以狡詐強橫為能事，慎終如始，不欺暗室。（2分）（共4分） 14．從正反兩個方面（2分）論證“問心無愧”的中心論點（2分）。（共4分） 15．形象生動地（1分）寫出了盧梭《回憶錄》語言的細膩、深刻、尖銳（2分）。（共3分） 16．權(quán)勢熏天，富可敵國，名噪全球。（2分） 良知泯滅（2分） 17、（1）鵝毛大雪：隆重?zé)崃?；中庸的雪：簡樸冷?悄無聲息/平易近人)。 (2)普通的雪是大家熟悉的，容易引起人們的聯(lián)想，有親切感。通過對比，可以使讀者對“中庸的雪”有更深切的認識。 18、A、中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。 B、帶著來歷，各懷心事，自成一體。它們是衣食無憂的倏然。 C、任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。 D、隱匿于樹中，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當(dāng)車經(jīng)過時，才發(fā)覺枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。 E、既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。 F、他淡若春風(fēng)，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。 G、它的不徹底的白意味雋永，心里那份純真的夢幻是永不消逝，這在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露。 19、運用了排比、擬人修辭手法。 排比：用排比寫雪景，將雪的形態(tài)描寫得細致入微，層次清楚、描寫細膩、形象生動。增強了文章的表達效果。 擬人：運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了中庸的雪衣食無憂、心無旁騖的特點，把雪活了，使文章更生動，中庸的雪的特點更突出。 20、略