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九年級上學期第一次月考語文試題 （時間：120分鐘 滿分：120分） （注意：請把答案全部寫在答題紙上） 一、積累與運用（30分） 1．下列加點詞語注音全都正確的一項是（ ）（2分） A．強聒不舍（qiǎng） 供給（jǐ） 桑梓（zǐ） 廓然無累（ku） B．煙囪（tōng） 埋怨（mn） 屏息（bǐng） 如法炮制（po） C．糯米（nu） 挫折（cuō） 岑寂（cn） 呱呱墜地（gu?。? D．牟?。╩u） 駢進（pin） 佝僂（gōu lu） 良莠不齊（xu） 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A．魁武 融洽 倡議書 浮想聯(lián)翩 B．辯護 粉末 挖墻腳 半身不隨 C．嘉獎 炫耀 水龍頭 共商國是 D．隕石 臟款 捅婁子 驚濤害浪 3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（2分） A．我在敘利亞經商的好友最近回到國內，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現(xiàn)在談起 來還心有余悸。 B．我市積極搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質。 C．2016年4月4日，姚明正式入選NBA名人堂，使國人對籃球的熱衷程度可謂迫在 眉睫。 D．在暑假社會實踐活動中，同學們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂。 4．下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分） A．2015年，中國政府隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年， 目的是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。 B．這條公路已多年失修，路面相繼出現(xiàn)了塌陷甚至坑洼等問題。 C．為加大宣傳文化進校園的力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶 冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。 D．今年春節(jié)期間，記者從國家旅游局獲悉，全國多家景區(qū)通過打折、免費等優(yōu)惠措施， 迎接各地游客的到來。 5．下列句子中標點符號運用正確的一項是（ ）（2分） A．本屆藝術節(jié)以《藝術的交流，心靈的相約》為主題，將獻演50臺精心挑選的國內 外優(yōu)秀劇目。 B．越來越多的年輕人和專家學者走出象牙塔來到農村，他們是為了心中的一個疑惑： 鄉(xiāng)村教育到底怎么了？ C．“這幾年，我國合成生物學的發(fā)展非常迅速，”中科院院士趙國屏說：“從去年至今， 已有4項合成生物學的項目在運行。” D．無論是水天一色、鐵血沙場；抑或是銀河閃爍、洛水淼淼，立體的空間感將觀眾帶 進了鮮活的歷史情境中。 6． 對下面一段文字中的相關語法知識說法有誤的一項是（ ）（2分） 他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對老人很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質樸、博學的人。 A．句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博學”從詞性上說都是形容詞。 B．句中的“高而瘦”“方正、質樸、博學”和“姹紫嫣紅”“歡蹦亂跳”“清風明月”“不三不四” 從短語結構說都是并列式。 C．句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主語。 D．句中的“一個”“大”“早”“都”“很”“極”都是不同句子中的狀語修飾語。 7．下列文化知識說法有誤的一項是（ ）（2分） A．初中階段我們學習了古代“書”“銘”“說”“記”“序”“表”“傳”等多種文體，它們體現(xiàn)了古 人表情達意的不同方式。 B．古人對不同年齡有不同的習慣稱謂，如“三十而立”“四十不惑”“五十知天命”“六十耳 順”“七十古稀”“金釵”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，現(xiàn)在的初中生是“豆蔻年華”，真 正的妙齡人生。 C．中國的科舉考試歷史久長，等級分明。根據(jù)相關知識推斷，孔乙己應參加過“院試”， 而范進中舉參加的應是“鄉(xiāng)試”。 D．中國的毛筆書法在世界文化長廊中獨樹一幟，門派眾多，風格各異。其中王羲之的 成就尤為突出，他的《蘭亭集序》帖被稱為“天下第一行書”。 8．名著閱讀（5分） 中國古代四大名著中“智人”“智事”頗多?！度龂萘x》中 智取荊州，迫使關羽敗走麥城；《水滸傳》中吳用智取 ，從此上梁山；《西游記》孫悟空巧借芭蕉扇，鉆進了 的肚子里；《紅樓夢》中的兩個“智慧”女性一個是“心較比干多一竅”的 ，另一個是“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的 。 9．默寫（共5分） （1） ，只有香如故。 （2） ，人跡板橋霜。 （3）《漁家傲秋思》中表現(xiàn)作者矛盾心理的句子是 ， 。 （4）李清照在《武陵春》中化無形為有形，形象寫出詩人愁緒之重的句子是 ， 。 （5）《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮無意于功名的名句是 ， 。 10．綜合性學習活動（共6分） （1） 2015年10月5日，中國藥學家屠呦呦、愛爾蘭醫(yī)學研究者威廉C.坎貝爾、日本學者大村智分享了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。以下是同學們搜集到的材料，請你給屠呦呦寫一段祝賀語（不超過80字）。（4分） 【材料一】屠呦呦讀中學時，成績在中上游，并不拔尖。她有個特點，只要是她喜歡的事情，她就會努力去做。1951年，屠呦呦考入北京醫(yī)學院藥學系。 【材料二】為研究青蒿素，屠呦呦用去了大半生的時間，和同事們熬過了無數(shù)個不眠之夜，經歷了無數(shù)次的挫折。為了用藥安全，她曾親自服藥實驗，導致肝中毒。 【材料三】屠呦呦不僅沒有留洋背景，還沒有博士學位和院士頭銜，被稱為“三無”科學家。屠呦呦表示：獲得諾貝爾獎是研究團隊集體的的成績，是中國科學家集體的榮譽；青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥潛力的成功范例。 祝賀語： （二）手機，已成為人們生活中離不開的溝通工具，但隨著手機功能的不斷開發(fā)，在方便人們生活的同時，也帶來了諸多安全問題——手機被盜或出于好奇隨便打開陌生信息，導致隱私泄露，造成財產損失；不分場合沉迷于手機或用不當方式使用手機，又危及人身安全。請就此情況寫一句警示標語。（2分） . 二、閱讀（共40分） （一）詩歌閱讀（共7分） 輞川閑居贈裴秀才迪 [唐] 王維 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。 渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。 注：①《新唐書王維傳》：“別墅在輞川，地奇勝……與裴迪游其中，賦詩相酬為樂。”②潺湲：水流動的樣子。也可以指流水聲。③接輿：春秋楚隱士，裝狂遁世。 11.這是一首五言律詩。其中第三聯(lián)叫 聯(lián)，整首詩押漢語拼音 韻。（2分） 12.結合句意說一說第二聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？（2分） 13.詩歌的尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。（3分） （2） 課內外文言文閱讀 閱讀【甲】【乙】兩文，完成后面習題。（14分） 　　【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫曰；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 　　秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（選自《唐雎不辱使命》） 　　【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！” 　　軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室（劍鞘）。時恐急，劍堅（插得很緊），故不可立拔。 　　荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中⑾執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》） 　　【注釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。⑾ [郎中]宮廷的侍衛(wèi)。 　　14．根據(jù)上文，解釋下列加點劃線的意思。（4分） 　　(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( ) 　　(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( ) 　　15．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分） 　　 方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。 　　16．翻譯下列句子。（6分） ?。?)懷怒未發(fā)，休祲降于天。 譯文：_______________________________________ 　　(2)使畢使于前。 譯文：_______________________________________________ 　　17．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是()(2分) 　　A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。 　　B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。 　　C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。 　　D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。 　 （三）說明文語段閱讀（共5分） 馬踏飛燕 “馬踏飛燕”是東漢時期的藝術珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美。 　　看，這匹銅制的駿馬，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅韌有力。它頭微微后仰而稍向左歪，尾巴向后揚起。它張開大口，人們仿佛聽到了它高亢的嘶鳴聲。 　　這是一匹奔跑中的駿馬，怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢？藝術家構思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它正在快速奔跑?？斓绞裁闯潭饶兀克囆g家匠心獨運，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，跑得真快?。●R蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般地飛奔。 　　銅奔馬全身的重量都集中在右后蹄上，怎樣保持平衡？這是一個難題。藝術家有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移；同時使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點和重心正好在一條垂直線上。再加上向前后伸出的兩條腿和揚起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優(yōu)美。 從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動人民具有豐富的藝術想象力和先進的科學知識，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。 18.作者讓馬的后蹄踏在一只飛燕上，這種設計說明了什么?（2分） 19.短文第二段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分） （四）散文閱讀（共14分） 寒 色 龍應臺 當場被讀者問倒的情況不多，但是不久以前，一個問題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。 他問的是：“家，是什么？” 家是什么，這是小學二年級的作文題目嗎？和“我的志愿”“我的母親”“我的暑假”同一等級。怎么會拿到這里來問一個自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會的人？ 問者的態(tài)度誠誠懇懇的，我卻只能語焉不詳蒙混過去。這么難的題啊。 作為被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆?jié){。天若下雨，他堅持要你帶傘。燙的便當塞在書包里，書包挎在肩上，貼身還熱。周末上街時，一家四五口人可以擠在一輛機車上招搖過市。放學回來時，距離門外幾尺就能聽見鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。晚了，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是黑甜的時間。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的松軟裹在帳內，帳外不時有大人的咳嗽聲，走動聲，竊竊私語聲。朦朧的時候，窗外絲綢般的梔子花香，就悠悠飄進半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是一個溫暖而安心的世界，那是家。 可是這個家，會怎樣呢？ 人，一個一個走掉，通常走得很遠、很久。在很長的歲月里，只有一年一度屋里頭的燈光特別燦亮，人聲特別喧嘩，進出雜沓數(shù)日，然后又歸于沉寂。留在里面沒走的人，體態(tài)漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內愈來愈靜，聽得見墻上時鐘滴答的聲音。梔子花還開著，只是在黃昏的陽光里看它，怎么看都覺得凄清。然后其中一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾里，往窗外看，仿佛看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被推出去，也可能是一張白布蓋著，被抬出去。 和人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經是異國大學小城里一間簡單的公寓，和其他一兩家共一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是臥房里伴侶的手溫暖無比。后來是一個又一個陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一個重新來過的家。幾件重要的家具總是在運輸?shù)穆飞希渌驮诿恳粋€新的城市里一點一點添加或丟棄。墻上，不敢掛什么真正和記憶終生不渝的東西，因為墻，是暫時的。在暫時里，只有假設性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。 可是這個家，會怎樣呢？ 很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質。渴望安定時，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家?？释捕ǖ娜艘苍S遇見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞。 很多人在散了之后就開始終身流浪。 很多人，一會兒就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點，把熱騰騰的豆?jié){放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，少年總不愿拿傘，因為拿傘有損形象，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經走出門，你又趕上去把滾燙的便當塞進他書包里。周末，你騎機車去市場，把兩個女兒貼在身后，一個小的夾在前面兩腿之間，雖然擠，但是女兒的體溫和迎風的笑聲甜蜜可愛。從上午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個一個孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。 孩子在哪里，哪里就是家。 可是，這個家，會怎樣呢？ 你告訴我，什么是家，我就可以告訴你，什么是永恒。 （選自《今日文摘》2014年第1期） 20.文中作者共描繪了“家”的幾種情境？試簡要概括。（3分） 21.文中多處提到梔子花及花香，試簡要說明其象征意義。（2分） 22.“可是這個家，會怎么樣呢？”文中這句話三次出現(xiàn)，試分析其作用。（3分） 23.作者在文中詮釋前兩幅“家”的情景時，主要運用了什么手法？請結合文章內容進行分析。（3分） 24.你認為，什么樣的家才算是幸福的家呢？（3分） 三、寫作（50分） 25. 在人生漫長的旅途中，我們總在不斷的出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀等，而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。 請以“帶著 出發(fā)”為題，寫一篇文章。 要求：（1）文體不限。 （2） 在空格處填上合適的詞或短語。 （3）文中不得出現(xiàn)學校、班級、姓名等敏感信息。 （4）不得抄襲套作。 語文試題參考答案及評分標準 2016.10 一、（共30分）1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B（選擇題每小題2分） 8.（共5分）呂蒙 生辰綱 鐵扇公主 林黛玉 王熙鳳（每空1分，有錯別字不得分） 9.（共5分）略（每個“獨立單位”1分，有錯別字不得分） 10.（共6分）（1）您堅持理想，舍身忘我；您謙虛低調，淡泊名利；您為人類健康做出了巨大貢獻，在醫(yī)學領域書寫了燦爛的一頁。祝賀您獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎?。?分，至少能圍繞屠呦呦的兩點精神和貢獻作答） （2）示例：正確使用手機，避免人身傷害；保護個人隱私，維護信息安全。（2分） 二、（共40分） （一）（共7分）11.頸聯(lián) an（2分，每空1分，漢字、拼音必須正確） 12.第二聯(lián)寫的是詩人拄著拐杖站在柴門外，順風中聽著傍晚時分傳來的蟬的鳴叫聲，從中可以看出詩人隱居中超然恬淡的生活態(tài)度和安逸閑適的心情。（“句意”、“感情”各1分，意思相同即可） 13.尾聯(lián)采取化用典故的方法。第一句詩人將裴迪比作楚狂接輿，表達了對他的贊許。第二句詩人自比陶淵明，表現(xiàn)出自身歸隱田園、蔑視官場的清高心態(tài)。（3分，其中手法1分，分析2分，能正確分析一個典故即可） （二）14. ⑴道歉 ⑵介詞，從、由 ⑶明白，懂得 ⑷窮盡，完結 15. 方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。 16.（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。 （2）讓他在（大王）面前完成使命。 17. B （四）（共5分） 18.突出了這匹駿馬的速度之快，把“快”具體化了；說明了古代藝術家的構思奇妙（匠心獨運），具有豐富的藝術想象力。（2分，答對一點得1分，意思相同即可） 19.（3分）第二段運用了摹狀貌的說明方法；（1分）這種手法相當于記敘文中的“描寫”，它生動準確地描摹了銅駿馬雄駿非凡、昂首嘶鳴、馬蹄騰空的造型特點。（2分） （五）（共14分） 20三種情境。即作為被人呵護的兒女時，父母在的地方就是家；和人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家；一有兒女，家，就是兒女在的地方。（3分，答對一點得1分） 21.象征意義：梔子花及花香象征著家的溫馨、父母與子女之間濃濃的親情。（2分，意思相同即可） 22.在結構上，有過渡作用；在內容上，通過這一追問式語句的反復出現(xiàn)，表達作者對世事無常的無奈和對家、親情、人生的深沉感悟。（3分，“結構”1分，“內容”2分，意思相同即可） 23. 運用了對比手法。如父母健在子女繞膝的溫馨與父母垂暮兒女離巢時的凄清，夫妻相親相愛時家的溫暖與相離相棄時家的寂寞這兩組對比，表現(xiàn)出家的美好而易碎的特點。（3分，答出其中三點且意思對即可） 24.示例：我認為幸福的家，可以沒有很多錢，但是一定要有愛，父母愛孩子，孩子愛父母，夫妻之家互敬互愛，并且所有的人都愛生活，愛自然，愛我們這個世界。只有有了愛，家里才有生機才會有幸福。（3分，要求：觀點明確，有理有據(jù)，圍繞要求作答） 三、（50分） 25．分項分等評分標準 項 目 一等 二等 三等 四等 ① 內容20分 20～16分 15～10分 9～5分 4～0分 ② 表達25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分 ③ 書寫5分 5分 4分 3分 2～0分 答案： 班級 姓名 考號 考場 裝 訂 線 九年級上學期第一次月考 語文試題答題卷 2016.10 一．積累與運用（30分） 8． （5分） 9．（5分）（1） （2） （3） ， （4） ， （5） ， 10．（一）（4分） 80字 （二） （2分） 二．閱讀（40分） （一）11． （2分） 12． （2分） 13． （3分） （二）14．① ② （2分） 15．　 方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。（2分） 16．（1） （3分） （2） （3分） 17． （2分） （三）18． （2分） 19． （2分） （四）20． （3分） 21． （2分） 22． （3分） 23． （3分） 24． （3分） 三．寫作（50分） 座號 25．