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2016-2017學年江蘇省無錫市江陰市華士實驗中學八年級（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題（15X2=30分） 1．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。? A．聲音可以在固體中傳播 B．聲音傳播的速度與溫度無關 C．聲音在真空中傳播的速度最快 D．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 2．《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目．在節(jié)目中常常聽到導師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡．”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（　?。? A．音調 B．響度 C．音色 D．以上說法均正確 3．下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（　?。? A．臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃 B．學校附近禁止汽車鳴笛 C．城市高架橋道路兩旁建隔音墻 D．在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩 4．2013年6月20日，女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮一號”上為青少年授課．下列說法正確的是（　?。? A．王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的 B．王亞平講課發(fā)出的聲音很大是因為她的聲音頻率很高 C．王亞平講課發(fā)出的聲音是通過聲波傳回地球的 D．在太空講課聲帶不振動也能發(fā)出聲音 5．2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上．為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽．下列有關說法正確的是（　?。? A．敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲 B．敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量 C．貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號 D．貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好 6．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是（　?。? A．人根據(jù)音調判斷是鐘發(fā)出的聲音 B．人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音 C．鐘聲通過空氣傳播到人耳 D．鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的 7．我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾．這些成語中描述同一聲音特征的是（　?。? A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤ 8．如圖所示，小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同．比較角度的大小是為了探究（　　） A．聲音產(chǎn)生的原因 B．響度和振幅的關系 C．音調和頻率的關系 D．聲音的傳播是否需要時間 9．在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（　?。? A．響度 B．音調 C．音色 D．速度 10．關于聲的說法正確的是（　　） A．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系 B．人們可以用聲學儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度 C．倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物 D．給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播 11．在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜．它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（　?。? A．這種超聲波具有能量 B．這種聲波的強度是145dB C．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度 D．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 12．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　?。? A．甲、乙的音調和響度相同 B．甲、丙的音調和音色相同 C．乙、丁的音調和音色相同 D．丙、丁的音色和響度相同 13．下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是（　　） A．酒精燈不用時要蓋上燈帽 B．洗頭后用電吹風把頭發(fā)吹干 C．農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水 D．蔬菜用保鮮膜包好后放人冰箱冷藏室 14．下列說法中，你認為最符合實際的是（　?。? A．人體的正常體溫為35℃ B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃ C．江陰盛夏中午的室外氣溫可達37℃ D．江陰的最低氣溫可達零下30℃ 15．下列事例中．屬于減少蒸發(fā)的措施是（　?。? A．將水果用保鮮膜包好后儲存 B．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開 C．將濕衣服晾到向陽、通風的地方 D．用電熱吹風機將頭發(fā)吹干 　 二、填空題（29X1=29分） 16．哈夏音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的______產(chǎn)生的，琴聲是通過______傳到臺下觀眾處的． 17．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的______，又沒有阻止聲音的______． 18．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動了3500次，則它振動的頻率是______Hz，人類______聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”） 19．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音．對不同氣孔吹氣，改變了聲音的______；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的______． 20．已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上．現(xiàn)有一根長為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要______s，你會聽到______次敲打的聲音．（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s） 21．體溫計的測量范圍是______℃，最小分度值是______℃，它是根據(jù)______的原理制成的． 22．如圖所示的是安裝在同一軸上的三個發(fā)聲齒輪．軸可以在外加動力下勻速轉動，用硬紙片放在齒邊可以發(fā)聲． （1）用這套裝置可以完成的實驗是：驗證物體振動發(fā)出的聲音的音調與______的關系． （2）若軸的轉速不變，則當硬紙片放在______齒輪上時，齒輪發(fā)聲的音調最低． （3）由實驗可以得出的結論是：物體振動得______，音調就越高． 23．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震，給人們造成了幾十年不遇的特大災害．地震時產(chǎn)生的______（選填“超聲波”、“次聲波”）對建筑物、人的內臟器官的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命．由于它的破壞性大，并且它的頻率低于______ Hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源． 24．有一種“超聲波噴霧降溫扇”．在風扇轉動時還可以噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣中水分的______，就加快了從周圍物體______熱量，從而達到降溫的目的． 25．小強使用普通溫度計測量溫水溫度的操作：小強用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度，如圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是______，乙的溫度是______． 26．水在自然界以不同形態(tài)存在．雨、露、霧、霜、雹、水蒸氣、“白氣”都是水的“化身”，屬于固態(tài)的有______，液態(tài)的有______，氣態(tài)的有______． 27．如圖所示，當敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球會______，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在______，也能說明聲音可在______中傳播，還能說明聲波能傳遞______． 　 三、實驗題（共41分） 28．小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的．請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法． 實驗方案：______； 判斷方法：______． 29．“大樹底下好乘涼”，這是一個眾人皆知的俗語．小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯．小峰認為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認為，遮陽傘下比樹下炎熱．根據(jù)你所學的物理知識，對上述兩人的觀點，你支持______的觀點．請幫助他倆設計一個實驗，以解決他們之間的爭辯． （1）實驗器材：______； （2）實驗方法：______． 30．物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱． （1）保持紙筒A和紙筒B的位置______，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結果如表． 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海綿 反射聲音 的強弱 最強 強 強 較強 弱 幾乎聽不到 （2）分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料______．（選題“有關”或“無關”）你還可以得出的結論是______（寫出一條即可）． （3）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法______． （4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的______作為反射面效果最好． 31．如表是某些介質中的聲速v． 介質 v/（ms﹣1） 介質 v/（ms﹣1） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 軟橡膠（常溫） 40至50 水（20℃） 1480 軟木 500 海水（25℃） 1531 鐵（棒） 5200 （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關（只需寫出兩種）？ ①______②______ （2）設海水溫度為25℃．在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波．海水深度為______m． （3）真空中聲速是______． 32．如圖所示，用尺子探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的幅度，保證伸出桌邊的長度不變，改變撥動鋼尺的力度． 實驗發(fā)現(xiàn)： （1）實驗中“保證伸出桌邊的長度不變”應用的科學方法是______． （2）撥動尺子的力度越大振動幅度越______，發(fā)出聲音的響度越______； （3）由此可得出結論：響度的大小與______有關． 33．住在非洲沙漠的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物，當?shù)厝税l(fā)明了一種簡易“沙漠冰箱”，如圖所示；它由內罐和外罐組成，兩罐之問填滿潮濕的沙子，使用時將食物放在內罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風的地方，并經(jīng)常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水，這樣對內罐中的食物起到一定的保鮮作用． （l）將它放在干燥、通風的地方，目的是______． （2）經(jīng)常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水，目的是______． 34．下表為人和一些動物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參照表格回答： 發(fā)聲頻率范圍（Hz） 聽覺頻率范圍（Hz） 發(fā)聲頻率范圍（Hz） 聽覺頻率范圍（Hz） 人 85～1100 20～20000 蝙蝠 10000～120000 1000～120000 狗 452～1800 15～50000 海豚 7000～12000 150～150000 貓 760～1500 60～65000 從上表中你可以知道什么？（寫出兩點，意思不可類似） 35．閱讀材料 （1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離，蝙蝠采用的方法叫②． （2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的③和盛水量有關．如果調節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． （3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟震壞而喪生． 請回答 （1）請你將上面短文中①、②和③處補上恰當?shù)奈淖郑孩賍_____，②______；③______； （2）亞聲是指我們學過的______； （3）從短文（3）中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是______左右，亞聲具有______． （4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量③與______有關，關系是______． 　  2016-2017學年江蘇省無錫市江陰市華士實驗中學八年級（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（15X2=30分） 1．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。? A．聲音可以在固體中傳播 B．聲音傳播的速度與溫度無關 C．聲音在真空中傳播的速度最快 D．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 【考點】聲音的傳播條件；聲音在不同介質中的傳播速度；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件． 【分析】解決此題需掌握： ①聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． ②聲音在不同的介質中的傳播速度不同；在同種介質中溫度不同聲速也不同． ③聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但產(chǎn)生聲音不一定被人耳朵聽到． 【解答】解：A、聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播，故A正確； B、聲速受介質種類和介質溫度的影響，同種介質中溫度越高聲速越大，故B錯誤； C、聲音不能在真空中傳播，故C錯誤； D、振動產(chǎn)生的聲可能不在人的聽覺范圍、可能響度太小、可能沒有傳播聲音的介質等原因，導致人耳聽不到，故D錯誤． 故選：A． 【點評】此題考查了傳聲的介質、聲速的影響因素、聽到聲音的條件等基礎知識，需牢記． 　 2．《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目．在節(jié)目中常常聽到導師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡．”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（　?。? A．音調 B．響度 C．音色 D．以上說法均正確 【考點】音色． 【分析】音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關． 【解答】解：因為每個人的發(fā)聲聲帶結構都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色．這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的音色． 故選C． 【點評】不同人說話的特色不同，是指音色不同，對于熟人的音色，我們已經(jīng)很熟悉了，所以即使沒有見面，只聽聲音就可以判斷出來． 　 3．下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（　?。? A．臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃 B．學校附近禁止汽車鳴笛 C．城市高架橋道路兩旁建隔音墻 D．在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩 【考點】防治噪聲的途徑． 【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱． 【解答】解：A、臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃，是在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意； B、學校附近禁止汽車鳴笛，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)處減弱噪聲，符合題意； C、高架道路兩旁建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意； D、在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩，是在人耳處減弱噪聲，不符合題意． 故選B． 【點評】本題考查減弱噪聲的途徑，減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮，在分析時要牢牢抓住這三個方面． 　 4．2013年6月20日，女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮一號”上為青少年授課．下列說法正確的是（　?。? A．王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的 B．王亞平講課發(fā)出的聲音很大是因為她的聲音頻率很高 C．王亞平講課發(fā)出的聲音是通過聲波傳回地球的 D．在太空講課聲帶不振動也能發(fā)出聲音 【考點】聲音的產(chǎn)生；響度與振幅的關系；電磁波的傳播． 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播． （2）聲音不能在真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播； （3）聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調越高 【解答】解：A、王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的，該選項說法正確； B、王亞平講課的聲音很大，是指聲音的響度大，是因為她聲帶振動的振幅大，該選項說法不正確； C、聲音不能在真空中傳播，因此王亞平講課的聲音是通過電磁波傳回地球的，該選項說法不正確； D、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，在太空講話聲帶不振動就不能發(fā)出聲，該選項說法不正確． 故選A． 【點評】本題結合“太空授課”考查相關的聲學知識，注重了物理知識應用能力的考查，是中考的熱點． 　 5．2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上．為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽．下列有關說法正確的是（　?。? A．敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲 B．敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量 C．貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號 D．貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好 【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質中的傳播速度；聲與信息． 【分析】①聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動； ②聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量； ③人的聽覺范圍在20Hz～20000Hz之間； ④一般地，聲音在固體中的傳聲效果最好，在液體中次之，在氣體中最差． 【解答】解： A、敲擊船體是為了使船體振動產(chǎn)生聲音．此選項錯誤； B、敲擊船體是利用聲向被困者傳遞信息，希望被困者做出回應．此選項錯誤； C、貼在船體上聽是為了更清晰地聽到求救的信號，但不是超聲波．此選項錯誤； D、貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好，更容易發(fā)現(xiàn)信息．此選項正確． 故選D． 【點評】此題是一道與聲現(xiàn)象有關的綜合題，考查了聲音產(chǎn)生的條件、聲音的作用、聲音的分類及不同介質的傳播特點，涵蓋的規(guī)律較多，難度不大． 　 6．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是（　?。? A．人根據(jù)音調判斷是鐘發(fā)出的聲音 B．人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音 C．鐘聲通過空氣傳播到人耳 D．鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的 【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音色． 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播； 音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關． 【解答】解：AB、不同材料的物質發(fā)聲結構不同，所以鐘發(fā)出的聲音音色與其它的物質發(fā)聲的音色不同，所以客船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，故A錯誤，B正確； C、鐘聲通過空氣傳播到客船的，故C正確； D、鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的，故D正確． 故選A． 【點評】解決此類問題要會根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播及樂音特征進行分析解答． 　 7．我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾．這些成語中描述同一聲音特征的是（　?。? A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤ 【考點】音調、響度與音色的區(qū)分． 【分析】對每個成語從聲學角度分別分析，明確各自包含的聲學規(guī)律，然后確定相同的一組． 【解答】解： ①隔墻有耳說明固體可以傳播聲音； ②掩耳盜鈴指在人耳處減弱噪聲； ③低聲細語指聲音的響度?。? ④悅耳動聽指聲音的音色好； ⑤震耳欲聾指聲音的響度大． 故選D． 【點評】聲音的三個特征：音調、響度、音色．音調是指聲音的高低；響度是聲音的大?。灰羯锹曇舻钠焚|和特點，與發(fā)聲體的材料和結構有關． 　 8．如圖所示，小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同．比較角度的大小是為了探究（　?。? A．聲音產(chǎn)生的原因 B．響度和振幅的關系 C．音調和頻率的關系 D．聲音的傳播是否需要時間 【考點】響度與振幅的關系． 【分析】聲音由物體的振動產(chǎn)生，當發(fā)聲體的振幅越大時，發(fā)出聲音的響度也越大． 【解答】解：由題意可知，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同．這是因為用力不同時，音叉的振動幅度不同，振幅越大，響度越大，因此比較角度的大小是為了探究響度和振幅的關系． 故選B． 【點評】了解聲音的三個特性，尤其是能根據(jù)實驗的操作特點得出用不同的力是為了改變音叉的振幅，進而改變響度，是解答的關鍵． 　 9．在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（　?。? A．響度 B．音調 C．音色 D．速度 【考點】音調、響度與音色的區(qū)分． 【分析】聲音的特性包括音調、響度和音色．其中響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠近有關． 【解答】解：聲音的響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠近有關．在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是響度． 故選A． 【點評】本題主要考查聲音的特性的辨別，尤其是要知道影響響度大小的因素還包括距發(fā)聲體的遠近． 　 10．關于聲的說法正確的是（　?。? A．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系 B．人們可以用聲學儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度 C．倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物 D．給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播 【考點】回聲測距離的應用；響度與振幅的關系；防治噪聲的途徑． 【分析】（1）聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大； （2）過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度 （3）減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱． 【解答】解：A、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究響度與振幅的關系，故A錯誤； B、人們可以用聲學儀器接收到次聲波判斷地震的方位和強度，故B錯誤； C、倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物，故C正確． D、摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤． 故選C． 【點評】此題考查了防止噪聲的途徑，回聲的應用，響度與振幅的關系，難度不大，是一道聲學綜合題． 　 11．在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜．它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（　?。? A．這種超聲波具有能量 B．這種聲波的強度是145dB C．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度 D．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 【考點】響度；防治噪聲的途徑；聲與能量． 【分析】（1）頻率低于20Hz的聲音叫次聲波，頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波，聲能傳遞能量，聲波具有能量； （2）人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級，聲音的強弱表示聲音的響度； （3）響度指聲音的強弱，由物體振動的振幅決定的，另外還與距離發(fā)聲體的遠近有關； （4）減弱噪聲的方法：在聲源處；在傳播過程中；在入耳處． 【解答】解：A、“金噪子”發(fā)出的聲波是高頻聲波，是人耳能夠聽到的，因此不是超聲波，該選項說法不正確，符合題意； B、該聲波的響度是145dB以上，該選項說法不正確，符合題意； C、聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，該選項說法正確，不符合題意； D、使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，該選項說法正確，不符合題意． 故選AB． 【點評】本題考查了聲學基礎知識，解決此類問題考查的是聲學中的綜合知識點，難度不大，比較基礎，也是中考的熱點之一． 　 12．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　　） A．甲、乙的音調和響度相同 B．甲、丙的音調和音色相同 C．乙、丁的音調和音色相同 D．丙、丁的音色和響度相同 【考點】音調、響度與音色的區(qū)分． 【分析】音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高． 響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大． 音色跟發(fā)聲體的材料、品質有關． 相同時間內，振動的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大． 【解答】解：A、從圖中可以看出，相同時間內，甲和乙振動的頻率相同，所以音調相同的是甲和乙．故A正確； B、甲、丙的振動的頻率不同，故音調不同，沒有指明是同一種樂器，故音色不一定相同，故B錯誤； C、乙、丁的振動的頻率相同，故音調相同，沒有指明是同一種樂器，故音色不一定相同，故C錯誤； D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，音色也不一定相同，故D錯誤； 故選A． 【點評】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響和振幅對響度的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅． 　 13．下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是（　　） A．酒精燈不用時要蓋上燈帽 B．洗頭后用電吹風把頭發(fā)吹干 C．農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水 D．蔬菜用保鮮膜包好后放人冰箱冷藏室 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】解決此題需要掌握影響液體蒸發(fā)快慢的因素有： 液體的溫度、液體的表面積、液體表面上方空氣的流動這三個方面，即可以從這幾個方面去采取措施． 【解答】解：A、酒精燈蓋上帽可以減少液體上方的空氣流動，可以減慢液體的蒸發(fā)，不符合題意； B、用電吹風吹干濕頭發(fā)，即加快了液體表面的空氣流速，又使液體表面的溫度升高，蒸發(fā)加快，符合題意； C、用管道輸水代替溝渠輸水，可以減小液體的表面積，減慢了液體的蒸發(fā)，不符合題意； D、把蔬菜用保鮮袋封好放入冰箱內，即減小了液體的表面積又降低了溫度，所以會使蒸發(fā)減慢，利于保鮮，不符合題意； 故選B． 【點評】此題考查了影響液體蒸發(fā)快慢的因素，要會從分析中的三個方面進行分析解答． 　 14．下列說法中，你認為最符合實際的是（　?。? A．人體的正常體溫為35℃ B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃ C．江陰盛夏中午的室外氣溫可達37℃ D．江陰的最低氣溫可達零下30℃ 【考點】溫度． 【分析】此題考查對生活中常見物體或環(huán)境溫度的估測，結合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認識，選出符合實際的選項． 【解答】解： A、正常情況下人體體溫在37℃左右，變化幅度很小，選項A錯誤； B、水的凝固點是0℃，冰箱冷凍室的溫度應該低于0℃．此選項錯誤； C、江陰盛夏中午的室外氣溫很高，中午室外溫度可達37℃，此選項正確． D、江陰的最低氣溫達不到零下30℃，此選項錯誤； 故選C． 【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道． 　 15．下列事例中．屬于減少蒸發(fā)的措施是（　　） A．將水果用保鮮膜包好后儲存 B．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開 C．將濕衣服晾到向陽、通風的地方 D．用電熱吹風機將頭發(fā)吹干 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】（1）影響蒸發(fā)的因素有溫度、液體表面積、液體表面上方的空氣流動； （2）減慢蒸發(fā)，就是從降低溫度、減小液體面積和減弱空氣流動這三個方面來考慮． 【解答】解：A、將水果用保鮮膜包好后儲存，從減弱空氣流動和降低溫度兩個方面，減慢了水果中水分的蒸發(fā)，符合題意； B、掃帚把灑在地面的水向周圍掃開，增大了水的表面積，加快了水分的蒸發(fā)，不合題意； C、濕衣服晾到向陽、通風的地方，從提高溫度和加快空氣流動兩個方面，加快了衣服上水分的蒸發(fā)，不合題意； D、電熱吹風機吹濕頭發(fā)，是從提高溫度和加快空氣流動兩個方面，加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā)，不合題意； 故選A． 【點評】加快或減慢蒸發(fā)，都是從影響蒸發(fā)快慢的三個因素去考慮；將知識應用于生活，注意聯(lián)系生活實際． 　 二、填空題（29X1=29分） 16．哈夏音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的　振動　產(chǎn)生的，琴聲是通過　空氣　傳到臺下觀眾處的． 【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件． 【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止； 聲音傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲． 【解答】解： 優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的是由琴弦振動產(chǎn)生的，琴聲通過空氣傳到臺下觀眾耳中的． 故答案為：振動；空氣． 【點評】此題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件，是聲現(xiàn)象最重要的規(guī)律，需要熟練掌握． 　 17．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的　產(chǎn)生　，又沒有阻止聲音的　傳播?。? 【考點】防治噪聲的途徑． 【分析】防治噪聲的途徑包括防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲入耳三個方面． 【解答】解：“掩耳盜鈴”從物理學的角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播，只是阻止聲音進入自己的耳朵． 故答案為：產(chǎn)生；傳播． 【點評】了解防治噪聲的三個途徑，是解答問題的關鍵． 　 18．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動了3500次，則它振動的頻率是　350　Hz，人類　能　聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”） 【考點】超聲波與次聲波；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件． 【分析】（1）頻率是物體1s振動的次數(shù)，翅膀10s內振動了3500次，可以求出頻率． （2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz． 【解答】解：（1）昆蟲的翅膀在10s內振動了3500次， f==350Hz （2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz．350Hz在人類能聽到的頻率范圍內，所以能聽到． 故答案為：350；能． 【點評】（1）根據(jù)振動次數(shù)和時間能求頻率． （2）記住人類能聽到的頻率范圍． 　 19．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音．對不同氣孔吹氣，改變了聲音的　音調??；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的　響度?。? 【考點】音調、響度與音色的區(qū)分． 【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色．聲音的三個特征分別就是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 【解答】解：對不同氣孔吹氣，聲音的音調不同，在同一氣孔處用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動幅度，即振幅，振幅不同，響度不相同． 故答案為：音調；響度． 【點評】聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同． 　 20．已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上．現(xiàn)有一根長為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要　0.025　s，你會聽到　一　次敲打的聲音．（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s） 【考點】速度公式及其應用． 【分析】（1）根據(jù)聲音在空氣中的傳播距離S與聲音在空氣中的傳播速度v，可以計算出聲音在空氣中的傳播時間． （2）聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，其次是液體，再次是氣體． 【解答】解：（1）因為管長s=8.5m，空氣中的聲速是340m/s， 則由v=得：聲音在空氣中的傳播時間：t1===0.025s； （2）由于音在不同介質中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，在氣體中最慢，所以聲音在鐵管中的傳播速度一定小于0.025s，則兩次聲音的間隔一定小于0.1s．此時人耳無法分辨兩次聲音，故只能聽到一次敲打聲． 故答案為：0.025；一． 【點評】此題考查速度的計算和聲音在不同介質中的傳播速度，解答時把握好在聲音一般在固體中傳播最快，其次是液體，最慢的是氣體． 　 21．體溫計的測量范圍是　35～42　℃，最小分度值是　0.1　℃，它是根據(jù)　液體熱漲冷縮　的原理制成的． 【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)． 【分析】即便是生病，人的體溫一般也不會超過35～42℃的范圍，體溫計的測量范圍是35～42℃．它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質制成的． 【解答】解：人的體溫一般不會超過35﹣﹣42℃的范圍，體溫計的測量范圍是35～42℃，體溫計的一個大格是1℃，一個小格是0.1℃，體溫計是根據(jù)水銀的熱脹冷縮的性質制成的． 故答案為：35～42；0.1；液體熱脹冷縮． 【點評】本題考查了對體溫計的量程與分度值、體溫計的測溫原理，知道體溫計的結構與原理即可正確解題，本題是一道 基礎題． 　 22．如圖所示的是安裝在同一軸上的三個發(fā)聲齒輪．軸可以在外加動力下勻速轉動，用硬紙片放在齒邊可以發(fā)聲． （1）用這套裝置可以完成的實驗是：驗證物體振動發(fā)出的聲音的音調與　頻率（振動的快慢）　的關系． （2）若軸的轉速不變，則當硬紙片放在　A　齒輪上時，齒輪發(fā)聲的音調最低． （3）由實驗可以得出的結論是：物體振動得　越快　，音調就越高． 【考點】頻率及音調的關系． 【分析】解決此題要知道音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關，頻率越大，音調就越高． 【解答】解：（1）當紙片與齒輪接觸時，齒輪越多的可以使紙片在相同時間內振動次數(shù)越多，即紙片的振動頻率越大，此時發(fā)聲的音調就會越高，所以音調的高低與聲源振動的頻率有關； （2）當紙片與齒輪接觸時，齒輪越多的可以使紙片在相同時間內振動次數(shù)越多，紙片發(fā)聲的音調就會越高； 由圖可知，最下面的齒輪數(shù)最多，因此在相同的時間內會振動次數(shù)最多，音調最高；最上面的齒輪數(shù)最少，因此在相同的時間內會振動次數(shù)最少，音調最低； （3）由實驗可以得出的結論是：音調由頻率決定，頻率越高音調就越高，也就是說振動得越快，音調就越高．振動越慢，音調就越低． 故答案為：（1）頻率（振動的快慢）；（2）A；（3）越快． 【點評】解決此類問題要結合頻率與音調的關系分析解答，該題比較簡單，難度不大，與實際生活聯(lián)系密切，也是中考的熱點． 　 23．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震，給人們造成了幾十年不遇的特大災害．地震時產(chǎn)生的　次聲波?。ㄟx填“超聲波”、“次聲波”）對建筑物、人的內臟器官的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命．由于它的破壞性大，并且它的頻率低于　20　 Hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源． 【考點】超聲波與次聲波． 【分析】人耳的聽覺范圍是有限的，只能聽到20Hz到20000Hz的聲音． 次聲是指低于20Hz的聲音，人耳聽不到次聲． 【解答】解：地震可以產(chǎn)生能量很大的次聲波，這種聲音對人體危害極大，而且由于人無法直接聽到，所以一旦受到傷害，后果就很嚴重． 故答案為：次聲波，20． 【點評】此題考查學生對次聲定義的了解情況，同時要知道次聲的特點和人耳的聽覺范圍． 　 24．有一種“超聲波噴霧降溫扇”．在風扇轉動時還可以噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣中水分的　蒸發(fā)（汽化）　，就加快了從周圍物體　吸收　熱量，從而達到降溫的目的． 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動速度；要加熱蒸發(fā)，可以升高液體的溫度、增大液體的表面積和加快液體表面的空氣流動速度； 蒸發(fā)是汽化的一種，汽化要吸熱． 【解答】解： 噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣的流動速度，從而加快了水分的蒸發(fā)； 蒸發(fā)要從周圍物體中吸收熱量，從而起到降溫的目的． 故答案為：蒸發(fā)（汽化）；吸收． 【點評】解答此題需要知道：①蒸發(fā)的快慢和空氣流動速度的關系；②蒸發(fā)要吸熱． 　 25．小強使用普通溫度計測量溫水溫度的操作：小強用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度，如圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是　﹣12℃　，乙的溫度是　38℃?。? 【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】使用溫度計測量液體的溫度，讀數(shù)時先看清是零上還是零下的，然后認清量程和分度值，最后讀出示數(shù)． 【解答】解： 由圖可知，兩只溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即溫度計的分度值為1℃； 在甲溫度計上，“10”在“20”的上方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度低于0℃，為﹣12℃； 在乙溫度計上，“30”在“40”的下方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度高于0℃，為38℃． 故答案為：﹣12℃；38℃． 【點評】此題考查的是溫度計的使用和讀數(shù)，在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用溫度計，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法． 　 26．水在自然界以不同形態(tài)存在．雨、露、霧、霜、雹、水蒸氣、“白氣”都是水的“化身”，屬于固態(tài)的有　霜、雹　，液態(tài)的有　雨、露、霧、白氣　，氣態(tài)的有　水蒸氣?。? 【考點】物質的三態(tài)及其基本特征． 【分析】物質有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)．固態(tài)有一定的體積和形狀；液態(tài)有一定的體積，但沒有一定的形狀；氣態(tài)沒有一定的體積和形狀． 【解答】解：根據(jù)物質三種狀態(tài)的特征，可得： （1）霜、雹有一定的形狀和體積，故屬于固態(tài)； （2）雨、露、霧、白氣有一定的體積，但沒有一定的形狀，屬于液態(tài)； （3）水蒸氣沒有一定的體積和形狀，屬于氣態(tài)． 故答案為：霜、雹；雨、露、霧、白氣；水蒸氣． 【點評】對固液氣三態(tài)的判別，還需要在日常生活中多加以關注，特別是對于水的三態(tài)，日常中出現(xiàn)的比較多也比較復雜，更需要加以留心． 　 27．如圖所示，當敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球會　被彈開　，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在　振動　，也能說明聲音可在　空氣　中傳播，還能說明聲波能傳遞　能量?。? 【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲與能量． 【分析】（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；聲音的傳播靠介質； （2）聲音能夠傳遞信息，也能傳遞能量． 【解答】解： （1）當敲響音叉乙時，音叉乙振動發(fā)聲，振動通過兩音叉之間的空氣傳遞給音叉甲，甲振動將與音叉甲接觸的乒乓球彈開． （2）與音叉甲接觸的乒乓球被彈開，體現(xiàn)了聲音能夠傳遞能量． 故答案為：被彈開；振動；空氣；能量． 【點評】綜合運用聲音的產(chǎn)生、傳播知識和聲音傳遞能量的知識；可解答此題． 　 三、實驗題（共41分） 28．小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的．請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法． 實驗方案：　將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲　； 判斷方法：　若能聽到其發(fā)聲，則說明聲音是由擺動產(chǎn)生的，如果不能聽到其發(fā)聲，說明聲音不是由擺動產(chǎn)生的?。? 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】根據(jù)猜想的內容，把金屬管懸掛起來，讓其擺動，聽管子是否發(fā)出聲音，根據(jù)管子能否發(fā)聲，然后分析答題． 【解答】解：實驗方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲； 判斷方法：如果管子不發(fā)聲，說明金屬管發(fā)出的聲音是由管子的擺動產(chǎn)生的，如果管子發(fā)聲，說明管子發(fā)出的聲音不是由管子振動產(chǎn)生的． 故答案為：將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲；若能聽到其發(fā)聲，則說明聲音是由擺動產(chǎn)生的，如果不能聽到其發(fā)聲，說明聲音不是由擺動產(chǎn)生的． 【點評】本題通過猜想要求設計實驗，對猜想進行驗證，此種情況應注意猜想的內容，從猜想內容入手來改變條件，驗證是否得出結果． 　 29．“大樹底下好乘涼”，這是一個眾人皆知的俗語．小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯．小峰認為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認為，遮陽傘下比樹下炎熱．根據(jù)你所學的物理知識，對上述兩人的觀點，你支持　小芳　的觀點．請幫助他倆設計一個實驗，以解決他們之間的爭辯． （1）實驗器材：　溫度計?。? （2）實驗方法：　分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度，并加以比較?。? 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】蒸發(fā)吸熱，大樹里有水分，蒸發(fā)的時候，吸熱，所以大樹下涼爽．我們要驗證大樹下更涼爽的觀點，應用控制變量法，控制時間和溫度計一樣，測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度． 【解答】解：在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，但是大樹下更涼爽，這是因為：大樹里有水分，水蒸發(fā)吸熱；所以我支持小芳的觀點，我們要驗證小芳的觀點，我們應用控制變量法，控制時間和溫度計一樣，分別測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度，并加以比較．所以需要的器材有溫度計，實驗感想是：任何物理現(xiàn)象不能憑空想象，實踐是檢驗真理的標準． 故答案為：小芳； （1）溫度計； （2）分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度，并加以比較． 【點評】本題主要考查學生對蒸發(fā)吸熱的了解，以及設計實驗的能力．設計實驗是現(xiàn)在常見的題型，并注意控制變量法在此實驗中的應用． 　 30．物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱． （1）保持紙筒A和紙筒B的位置　不變　，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結果如表． 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海綿 反射聲音 的強弱 最強 強 強 較強 弱 幾乎聽不到 （2）分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料　有關?。ㄟx題“有關”或“無關”）你還可以得出的結論是　其它條件相同時，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時，大理石反射效果好）?。▽懗鲆粭l即可）． （3）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法　用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大小?。? （4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的　大理石　作為反射面效果最好． 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】（1）一種現(xiàn)象受多種因素影響時，探究現(xiàn)象和其中一個因素關系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．根據(jù)探究的影響因素，確定控制的變量； （2）根據(jù)實驗表格，分析反射聲音強弱與充當反射面材料的關系，并得出結論． （3）人的聽覺不能準確測量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大?。? （4）利用聲音反射現(xiàn)象，進行選擇反射效果好的材料做反射面． 【解答】解：（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱．是為了探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關． （2）由實驗表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關． 由實驗表格知，在其它條件相同時，海綿的吸音效果好，大理石反射效果好． （3）人的聽覺不能準確測量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大?。? （4）因為相同條件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作為反射面．所以利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的大理石． 故答案為：（1）不變；（2）有關；其它條件相同時，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時，大理石反射效果好）； （3）用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大?。唬?）大理石． 【點評】本題是信息給予題，沒有直接考查課本上的基礎知識，而是給定材料，根據(jù)材料信息得出結論，并且根據(jù)結論來解決生活中的問題，這種題型更能考查學生處理信息的能力． 　 31．如表是某些介質中的聲速v． 介質 v/（ms﹣1） 介質 v/（ms﹣1） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 軟橡膠（常溫） 40至50 水（20℃） 1480 軟木 500 海水（25℃） 1531 鐵（棒） 5200 （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關（只需寫出兩種）？ ①　介質?、凇囟取? （2）設海水溫度為25℃．在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波．海水深度為　1531　m． （3）真空中聲速是　0m/s　． 【考點】聲速． 【分析】（1）根據(jù)表中信息總結聲速大小可能跟哪些因素有關． 聲音的傳播速度與介質和溫度有關．氣體、液體、固體都可以傳播聲音，固體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度；聲音在同一介質中傳播時，溫度越高，傳聲速度越快． （2）已知路程和傳播的時間，根據(jù)公式v=可求速度的大小． （3）聲音不能在真空中傳播． 【解答】解：（1）觀察表中數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)：①聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速度不同，說明聲速大小和介質種類有關； ②聲音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，說明聲速大小和溫度有關． （2）聲音從海面到海底時間t==1s， 由v=得海水深度：s=vt=1531m/s1s=1531m； （3）因為聲音不能在真空中傳播，所以真空中聲速是0m/s． 故答案為：（1）介質；溫度；（2）1531；（3）0m/s． 【點評】分析此處考察聲速的影響因素、回聲測距的知識，考察學生讀表、總結能力． 　 32．如圖所示，用尺子探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的幅度，保證伸出桌邊的長度不變，改變撥動鋼尺的力度． 實驗發(fā)現(xiàn)： （1）實驗中“保證伸出桌邊的長度不變”應用的科學方法是　控制變量法　． （2）撥動尺子的力度越大振動幅度越　大　，發(fā)出聲音的響度越　大?。? （3）由此可得出結論：響度的大小與　振幅　有關． 【考點】響度． 【分析】聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大． 【解答】解：（1）實驗中“保證伸出桌邊的長度不變”應用的科學方法是控制變量法； （2）讓尺子伸出桌面的長度相同，撥動尺子的力度越大尺子振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大； （3）由此得出的實驗結論是：響度的大小與振幅有關． 故答案：（1）控制變量法；（2）大；大；（3）振幅． 【點評】正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素：音調指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動的頻率決定，頻率越高，音調越高；響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大；音色是由發(fā)聲體的特性決定的，不同發(fā)聲體的音色不同． 　 33．住在非洲沙漠的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物，當?shù)厝税l(fā)明了一種簡易“沙漠冰箱”，如圖所示；它由內罐和外罐組成，兩罐之問填滿潮濕的沙子，使用時將食物放在內罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風的地方，并經(jīng)常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水，這樣對內罐中的食物起到一定的保鮮作用． （l）將它放在干燥、通風的地方，目的是　加快沙中水的蒸發(fā)?。? （2）經(jīng)常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水，目的是　水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對食物可起到保鮮的作用?。? 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素；汽化及汽化吸熱的特點． 【分析】沙漠冰箱是通過加快水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱來降低食物溫度的．因此所采取的措施也是圍繞如何加快水的蒸發(fā)來展開的． 【解答】解：（1）干燥，既提高了液體的溫度，又減小了空氣的濕度，通風加快了液體周圍空氣的流動，這些措施都是為了加快水分的