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八年級物理第一次月考試題 考試時間：90分鐘； 學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、單選題（每小題只有一個正確答案，每小題3分） 1.下列成語中描述的不是機械運動的是（　?。? A.南轅北轍B.夸父追日C.順水推舟D.精忠報國 2.同學們估測教室里講臺的高度，結果正確的是（　?。? A.80mB.80dmC.80cmD.80mm 3.夏天人們在購買西瓜時，有經驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據聲音判斷西瓜的成熟情況，這種選瓜的方法主要是依據聲音的（　?。? A.響度不同B.音色不同C.音調不同D.回聲大小不同 4.生活中常用“引吭高歌”“低聲細語“來形容聲音，這里的“高”、“低”描述的是（　　） A.音色B.音調C.響度D.頻率 二、不定項選擇（每小題有一個或幾個正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，不定項選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分） 5.下列四個圖象中能正確反映勻速直線運動規(guī)律的是（　　） A. B. C. D. 6.與聲音傳播速度有關的是（　?。? A.聲音的音調B.聲音的響度 C.傳播聲音的物質D.物質的溫度 三、填空題（共20分，每空1分） 7.速度是表示 ______ 的物理量；速度的定義是 ______ ． 8.如圖是2012年6月18日14時左右天宮一號和神州九號對接的模擬畫面，開始時“神九”離“天宮”越來越近，這時以“天宮”為參照物，“神九”是 ______ 的；二者鎖定后，再以“天宮”為參照物，“神九”是 ______ 的． 9.田徑跑道的周長是400m，小明勻速跑一圈用時80s，則小明的速度為 ______ m/s．小明以原速與小麗同時從同一地點、反向勻速跑步，當小麗的速度為3m/s時，小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間是 ______ s． 10. 如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線正確的是 ______ （選填“A”或“B”），測出該物體的長度是 ______ cm． 11.人們生活中聽到的聲音是多種多樣的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是聲音特性中的 ______ 高低；“引吭高歌”的“高”和“低聲細語”的“低”指的是聲音特性中的 ______ 大小；女歌手“聲音清脆”，男歌手“聲音渾厚”，“聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和男歌手發(fā)出聲音的 ______ 不同． 12. 百米賽跑時，甲、乙運動員從同一起跑線同時起跑，某時刻位置如圖所示，可知運動較快的是 ______ ，你這樣判斷的理由是 __?． 13.小華同學的家附近有一公共自行車站點，他經常騎公共自行車去上學，某一次從家到學校運動的s-t圖象如圖所示，則第3分鐘至5分鐘小華的運動狀態(tài)為 ______ ，小華從家到學校的平均速度是 ______ m/s． 14.如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調 ______ ，這說明音調跟發(fā)聲體的 ______ 有關． 15.夜深人靜，走進小巷，為什么總像有腳步聲跟著自己？白天為什么聽不見？答：這是因為人在小巷行走時，腳步聲通過小巷兩側墻壁 ______ 形成回聲，小巷較窄，回聲不斷 ______ ，聽起來就像一串串“咚咚”聲跟著自己．白天這種回聲被周圍嘈雜聲所淹沒，因而聽不見． 16.下列關于聲音的說法中，表示的物理意義分別是什么？ （1）“小孩子的尖叫聲刺耳”指的是聲音的 ______ ； （2）“你的聲音真好聽”指的是聲音的 ______ ． 四、簡答與計算題（共20分，第17小題4分，第18、19小題各5分，第20小題6分） 17.德國著名鋼琴家貝多芬晚年耳聾，他用一根棒來聽取鋼琴的演奏，他把棒的一端觸到鋼琴上，另一端咬在牙齒中間，請用所學知識解釋這樣做的原因？ 18. 便捷的交通與互聯網給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站，然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園，9：32開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網站查詢列車時刻表，如圖所示，求： 車次 南昌西開 上海虹橋到 運行距離 G1346 09：43 13：18 780km G1386 10：05 13：59 780km G1348 10：26 13：41 780km （1）在交通正常的情況下，依據以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？ （2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？ 19.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速．（結果保留整數） 20.一小球在光滑面上做勻速直線運動，10s內通過的路程為100m，問： （1）小球前8秒的速度？ （2）小球前8內通過的路程？ （3）通過60m所用的時間？ 五、實驗探究題（共40分，每小題8分） 21. 左圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關．他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致． （1）若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇 ______ ． （2）若他們選擇a和b是為了研究 ______ ． （3）他們能否選擇c和d進行研究，答 ______ ；理由是 ______ ． （4）兩位同學還可以選擇 ______ 進行哪項研究： ______ ． 22.如圖所示的廣口瓶內放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞． （1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答： ______ ． （2）用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答： ______ ． （3）推想，如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？ 答： ______ ．由此我們可得出的結論是 ______ ． 23.某同學在探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗： （1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越 ______ ，發(fā)出的聲音的音調越______ ，這說明音調是由 ______ 決定的 （2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 ______ （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 ______ （選填“變大”或“變小”），這說明響度與 ______ 有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ______ ． 24.小麗等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉． (1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到 ．通過實驗現象得出的結論是 ． (2)乒乓球在實驗中起到什么作用？ ．這種思維方法叫做 (等效法/控制變量法/轉換法類比法)． (3)若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的變化： ①聽到和看到的現象會有什么樣的變化？ ． ②根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？ ． 25. 物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數字鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”． （1）實驗中測量小球平均速度的實驗原理是（填寫公式） ______ ； （2）實驗中要使斜面坡度較 ______ （選填“大”或“小”），是為了 ______ ． （3）小車從甲點運動到丙點用時 ______ s，滑過的距離為 ______ m； （4）小車的平均速度為 ______ m/s． （5）小車在整個運動過程中作 ______ （選填“勻速直線運動”或“變速直線運動”）． 八年級物理第一次月考試題 答案和解析 【答案】 1.D2.C3.B4.C5.AD6.CD 7.物體運動快慢；路程與運動時間的比值 8.運動；靜止 9.5；50 10.B；1.35 11.音調；響度；音色 12.乙；相同時間內，乙運動的距離長 13.靜止；2.5 14.高；振動頻率 15.反射；加快 16.音調高；音色好 17.答：鋼琴彈奏時產生的振動通過木棒傳到牙齒，引起牙齒的振動，再通過口腔內的骨骼傳遞引起聽小骨的振動，同樣能使聽覺中樞產生興奮，產生聽覺．說明固體能夠傳聲． 18.解： （1）由圖知，s=30km，限速v=60km/h，由v=得，駕車到南昌西站所用的最少時間： t===0.5h=30min， 爺爺9：35開車出發(fā)，經過30min后到達南昌西站的時間為10：05， 由于到站時火車G1386正好出發(fā)，根據實際情況，爺孫倆只能上G1348車次； （2）根據列車時刻表可得，乘坐G1348到達上海虹橋站所用時間： t′=13：41-10：26=3h15min=3.25h， 總路程s′=780km，所以高鐵運行的平均速度： v′===240km/h． 答：（1）在交通正常的情況下，爺孫倆最快能趕上G1348車次；（2）該趟高鐵運行的平均速度為240km/h． 19.解：∵管長931m，空氣中的聲速是340m/s． ∴聲音在空氣中的傳播時間：t1==； ∵兩次聲響相隔2.5s，且聲音在鑄鐵中的傳播時間比在空氣中的傳播時間少． ∴聲音在鑄鐵中的傳播時間t2=t1-2.5s=-2.5s． ∴聲音在鑄鐵中的傳播速度v鐵==≈3908m/s． 答：鑄鐵中的聲速為3908m/s． 20.解：（1）小球的速度v===10m/s， 做勻速直線運動的物體速度保持不變，則前8s的速度是10m/s． （2）∵v=， ∴小球前8s內的路程： s1=vt1=10m/s8s=80m． （3）∵v=， ∴通過60m所用的時間： t2===6s． 答：（1）小球前8秒的速度是10m/s． （2）小球前8內通過的路程80m． （3）通過60m所用的時間6s． 21.a、d；音調與琴弦粗細的關系；不能；材料不同，長度也不同；a、c；研究音調的高低與材料的關系 22.能；音樂聲逐漸減弱；不能；聲音靠介質傳播，真空不能傳聲 23.高；高；頻率；變大；變大；振幅； 24.(1)乒乓球多次彈開，物體發(fā)聲時在振動； (2)把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉換法； (3)①聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大； ②聲音響度與振幅有關，振幅越大，響度越大． 25.v=；??；便于測量小球運動所用的時間；6；0.9；0.15；變速直線運動 【解析】 1. 解：A、“南轅北轍”這個成語講的是我國古代某人要去南方，卻向北走了起來，位置發(fā)生了變化，是機械運動，故該選項不符合題意； B、“夸父追日”這個成語中的夸父和太陽的位置關系發(fā)生了變化，是機械運動，故該選項不符合題意； C、“順水推舟”這個成語中的舟和水的位置關系發(fā)生了變化，是機械運動，故該選項不符合題意； D、“精忠報國”這個成語的意思是將個人理想信念和國家的理想信念連接在一起，沒有機械運動，故該選項符合題意； 故選D． 一個物體相對于另一個物體位置發(fā)生改變，我們說物體做了機械運動，據此分析答題． 本題將物理知識和語文知識聯系起來，這類題能提高學生的做題興趣，也能很好的利用學生其它方面的知識，達到學習物理的目的． 2. 解： 中學生的身高在160cm左右，講臺的高度大約是中學生身高的一半，在80cm=8dm=800mm左右． 故選C． 此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案． 長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等． 3. 解：生、熟西瓜因其內部瓜瓤熟的程度不同，所以拍打時發(fā)出聲音的音色就不相同；選項A、C、D是錯誤的，選項B正確； 故選B． 音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同． 本題考查了音色的應用，音色是辨別不同發(fā)聲體的最重要的依據． 4. 解：“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細語”中的“低”是指聲音的響度?。? 故選C． 聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大，振動幅度越小，響度越小． 聲音的特征有音調、響度、音色，三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同．聲現象與生活實際中的一些說法相聯系，深入理解音調和響度的概念． 5. 解：由v=可知，v一定時，s和t成正比，v不隨s和t的變化而變化．所以s-t圖象為過原點的傾斜直線；v-t圖象是平行于時間軸的直線． 故選A、D． 解答圖象問題首先要明確物理量之間的函數關系，然后根據圖象特點進行判斷．勻速直線運動是物體沿著直線快慢不變的運動 本題關鍵抓住勻速直線運動的路程圖象和速度圖象的特征進行選擇，不能漏解． 6. 解：聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關，不同介質傳播聲音快慢不同，同一介質中溫度越高，聲速越大． 故選CD． 聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，固體傳聲最快、液體次之，氣體最慢． 本題考查了影響聲音傳播快慢的因素，屬于聲學基礎知識的考查，相對比較簡單． 7. 解：速度是表示物體運動快慢的物理量， 物體的路程與運動時間的比值是速度； 故答案為：物體運動快慢；路程與運動時間的比值． 根據速度的定義與物理意義分析答題． 本題考查了速度的定義與物理意義，是一道基礎題，掌握基礎知識即可正確解題． 8. 解： 開始時“神九”離“天宮”越來越近，“神九”現對于“天宮”的位置不斷變化，以“天宮”為參照物，“神九”是運動的； 二者鎖定后，“神九”現對于“天宮”的位置不變，再以“天宮”為參照物，“神九”是靜止的． 故答案為：運動；靜止． 要判斷物體是運動還是靜止，需要選擇參照物； 如果物體相對與參照物的位置不變，物體是靜止的，如果物體相對于參照物的位置不斷變化，物體是運動的． 本題考查了根據參照物判斷物體的運動狀態(tài)，是一道基礎題，知道“物體相對與參照物的位置不變，物體是靜止的，如果物體相對于參照物的位置不斷變化，物體是運動的”是正確解題的關鍵． 9. 解：（1）小明的速度為： v小明===5m/s； （2）設小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間為t′， 根據題意可得：v小明t′+v小麗t′=s， 代入數據可得：5m/st′+3m/st′=400m， 解得t′=50s． 故答案為：5；50． （1）已知跑道的周長和勻速跑一圈用時，利用v=計算其速度； （2）根據小明與小麗所跑的路程之和等于田徑跑道的周長，利用速度公式列出等式，即可求得明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間． 此題考查速度公式及其應用，關鍵根據小明與小麗所跑的路程之和等于田徑跑道的周長，利用速度公式列出等式． 10. 解：①讀數時，視線要與尺面垂直，故選B； ②由圖知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置對應的刻度值是0.00cm，末端對應的刻度值是1.35cm，物體的長度L=1.35cm． 故答案為：B；1.35． 刻度尺的正確使用方法： ①看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞； ②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體； ③讀：讀數時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；④記：記錄測量結果時要記上數值和單位；此題主要考查刻度尺和停表的正確使用，做題時關鍵要看清刻度尺的分度值；讀數時，視線要與尺面垂直；不要忘記估讀到分度值的下一位． 11. 解：聲音音調的高低是由物體振動頻率決定的，由于男女聲帶振動的快慢不同，所以音調也會不同，即會有女高音與男低音； “引吭高歌“與“低聲細語”中的“高”與“低”指聲音的響度不一樣，是由聲源振動的幅度決定的； “聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和男歌手發(fā)出聲音的音色不同． 故答案為：音調；響度；音色． ①聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的； ②音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 掌握聲音的音調、響度、音色這三個特征的含義，以及其影響因素． 12. 解：由圖可知，甲、乙兩人同時從起點出發(fā)，在相同時間內，乙通過的距離比甲長，所以乙的速度快． 故答案是：乙；相同時間內，乙運動的距離長．比較物體運動快慢的方法有兩種：一是相同時間內，比較運動距離的長短；二是通過相同的距離，比較用時長短．該題考查了比較物體運動快慢的方法，難度不大． 13. 解： 由圖象可知第3分鐘至5分鐘，小華的速度是0，所以小華的運動狀態(tài)是靜止的； 圖象中1200m到1500m之間有兩個格，圖線指在1200m和1500m中間，所以整個路程s=1350m，時間t=9min=540s， 整個過程平均速度：v===2.5m/s． 故答案為：靜止；2.5． 從圖上讀出全程的路程和時間，根據速度公式v=計算全程的平均速度． 對于此類圖象題，一定要明確橫、縱坐標所表示的物理量，弄清物理量之間的聯系，抓住其中的關鍵點、關鍵線段結合相應的物理知識進行分析解答． 14. 解：當紙片滑動較快時，紙片振動較快，音調就會越高，這就說明了音調與發(fā)聲體的振動頻率有關； 故答案為：高，振動頻率． 音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高． 解決此類問題要利用頻率和音調的關系進行分析解答． 15. 解：回聲是指聲音遇到障礙物被反射回來的現象．人耳能聽到回聲的條件是原聲與回聲的時間間隔在0.1s以上，人在小巷行走時，腳步聲通過小巷兩側墻壁反射形成回聲，小巷較窄，回聲不斷加快，聽起來就像一串串“咚咚”聲跟著自己．白天這種回聲被周圍嘈雜聲所淹沒，因而聽不見． 故答案為：反射；加快． 小巷較窄，人的腳步聲通過空氣這一介質傳到墻上，再反射到人耳的聲音較強，能夠使人聽到，而直接由空氣中傳到人耳的聲音會比反射的聲音到達人的聽覺神經的速度較快，所以人就聽到兩次腳步聲，從而誤以為有腳步聲跟著自己． 本題考查回聲的形成，解答此題的關鍵是知道回聲的特點． 16. 解：（1）“小孩尖叫聲刺耳”說明小孩的聲音頻率高，音調高． （2）“你的聲音真好聽”說明聲音的音色好． 故答案為：（1）音調高；（2）音色好． 聲音有三個特征，音調、響度和音色，音調指聲音的高低，細而尖的刺耳的聲音音調高，低沉而渾厚的聲音音調低；響度指聲音的大??；根據音色能分辨物體音質的好壞． 音調和響度容易混淆，句子中的“高”不一定指音調高，可能指響度大，要根據句子的含義，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大小 17. 聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺，科學中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導． 本題主要考查學生對：骨傳聲，以及骨傳導原理的了解和掌握，是一道基礎題． 18. （1）由交通標志牌可得，到南昌西站的路程和最快速度，利用v=求到南昌西站最少時間，進而求出到達南昌西站的時間，據此選擇車次； （2）根據列車時刻表可得所選車次到達上海所用時間及總路程，利用速度公式求高鐵運行的平均速度．本題考查了速度公式的應用，能從交通標志牌和列車時刻表得出相關信息是關鍵． 19. 由速度的計算公式v=，得：t=，根據聲音在空氣中的傳播距離S與聲音在空氣中的傳播速度v，可以計算出聲音在空氣中的傳播時間． 由兩次聲響相隔2.5s，可以計算出聲音在鑄鐵中的傳播時間． 根據速度計算公式就可以計算出聲音在鑄鐵中的傳播速度． 本題考查了聲音在不同介質中傳播速度不同及速度公式的應用，是一道基礎題． 20. （1）已知路程與運動時間，由速度公式可以求出小球的速度； 做勻速直線運動的物體速度保持不變，已知速度，可以求出前8s的速度． （2）已知速度與運動時間，由速度公式的變形公式可以求出小球的路程． （3）已知速度與路程，由速度公式的變形公式可以求出小球的運動時間． 本題考查了求小球的速度、路程與運動時間，難度不大，是一道基礎題，熟練應用速度公式及其變形公式即可正確解題． 21. 解：（1）研究音調高低和琴弦長度的關系，保持材料和粗細相同．選擇a和d． （2）選擇a和b，材料和長度相同，探究音調高低跟粗細的關系． （3）選擇c和d，不能探究音調高低的影響因素，因為琴弦的材料、長度都不相同，無法進行控制變量． （4）選擇a和c，長度和粗細相同，探究音調高低跟材料的關系． 故答案為：（1）a、d；（2）音調與琴弦粗細的關系；（3）不能；材料不同，長短也不同；（4）a、c；研究音調的高低與材料的關系． 弦樂的音調跟弦的長度、材料、松緊、粗細有關，在探究琴弦和一個因素的關系時，控制其它量不變． 實驗中琴弦的松緊一定， 要探究音調高低跟長度的關系，保持材料和粗細相同． 要探究音調高低跟粗細的關系時，保持材料和長度相同． 要探究音調高低跟材料的關系時，保持長度和粗細相同．掌握弦樂音調高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調跟琴弦長度、粗細、材料、松緊的關系． 22. 解：（1）因為氣體和固體都能傳聲，所以廣口瓶內放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞后，音樂聲仍然能通過廣口瓶軟木塞和空氣傳到人的耳朵里，人能聽到音樂聲． （2）用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會逐漸減弱． （3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質，所以我們不能聽到音樂聲．這說明聲音靠介質傳播，真空不能傳聲． 故答案為：（1）能；（2）音樂聲逐漸減弱；（3）不能；聲音靠介質傳播，真空不能傳聲． 解決此題的關鍵是要知道聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；真空不能傳播聲音． 這個實驗說明了真空不能傳聲，事實上把瓶內空氣全部抽凈是不可能的，所以總能聽到微弱的聲音，人們只是根據抽氣過程聽到聲音越來越小進行推理，得出真空不能傳聲的結論，這種辦法在物理學中叫理想實驗法． 23. 解：（1）用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的越快頻率越高，發(fā)出的聲音的音調越高，這說明音調是由頻率決定的． （2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，鋸條的振幅越大，聽其響度大，這說明響度與振幅有關．鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到． 故答案為：（1）高；高；頻率； （2）變大，變大，振幅，發(fā)出的聲音是次聲． （1）音調與頻率有關，頻率越大，音調越高． （2）響度與振動幅度、距聲源的遠近有關，振動幅度越大、距聲源越近，響度越大． （3）人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz． 此題考查了的音調和頻率、振幅與響度的關系及人耳的聽覺范圍的判斷，是一道聲學綜合題． 24. 試題分析：解決此題需要掌握： 響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大． 用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉換法． (1)通過實驗發(fā)現，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動； (2)物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉換法； (3)加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大； 實驗可以說明響度跟振幅的關系是：響度與振幅有關，振幅越大，響度越大； 故答案為： (1)乒乓球多次彈開，物體發(fā)聲時在振動； (2)把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉換法； (3)①聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大； ②聲音響度與振幅有關，振幅越大，響度越大． 25. 解： （1）在該實驗中，測出小球的路程與通過該路程所用的時間，然后由平均速度公式求出小球的平均速度，因此該實驗的原理是：v=； （2）斜面坡度越大，小球沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以斜面保持較小的坡度，是為了便于測量小球運動所用的時間； （3）由圖知，由甲點到丙點所用的時間為：t=00：50：10-00：50：04=6s 以小球的左端為基準，甲丙的路程為：s=90.0cm=0.9m （4）v===15cm/s=0.15m/s （5）甲乙的平均速度v甲乙===13cm/s 乙丙的平均速度v乙丙===16cm/s 由此看見，小球在整個運動過程中作變速直線運動． 故答案為：（1）v=；（2）??；便于測量小球運動所用的時間；（3）6；0.9；（4）0.15；（5）變速直線運動． （1）測出小球的路程及所用的時間，由平均速度公式可以求出小車的平均速度；根據對長度及時間測量工具的掌握選擇測量工具． （2）若要計時方便，應使小球運動速度慢些，斜面的坡度要小，這樣所用的時間長些． （3）由圖讀出小球從甲到丙用的時間和走的距離； （4）利用速度公式v=求小球由甲至丙的速度． （5）求出甲乙、甲丙的平均速度，比較便可得出結論．本題考查了速度公式的應用，能從圖讀出相關信息（小球從甲到乙用的時間、小球從乙到丙走的距離、小球從甲到丙用的時間和走的距離）是本題的關鍵．