《新部編小學(xué)語文四年級上冊《陀螺》優(yōu)質(zhì)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編小學(xué)語文四年級上冊《陀螺》優(yōu)質(zhì)課件（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你能通過聽聲音猜一猜，這是哪一種游戲嗎？,陀 螺,第一課時,第二課時,20 陀 螺,第一課時,陀螺是我國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。,高洪波，詩人、散文家，先后出版過大象法官吃石頭的鱷魚少女和泡泡糖等兒童詩集，散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。,dng,xun,bng,hn,shui,y,我會認,朗讀課文 掃清障礙,釘,鐵,旋,轉(zhuǎn),兵,金,恨,不得,帥,預(yù),料,氣,xn,ch,ku,y,chu,ho,釁,挑,徹,底,潰,敗,譽,榮,丑,豪,自,陋,旋,況,兵,

2、敗,尤,仍,預(yù),品,丑,豪,我會寫,帥,否,恨,潰,fu,xun,kung,bng,bi,yu,rng,hn,shui,y,ku,pn,chu,ho,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),否,況,旋,帥,品,丑,敗,尤,潰,豪,兵,仍,預(yù),恨,獨體 結(jié)構(gòu),加一加：,予頁預(yù),氵貴潰,換一換：,很,恨,字理識字：,“丑”字甲骨文的字形像一只鳥的爪子。后多用作地支第二位。簡化字把“醜”合并為“丑”。,不要寫成“氵”,情況,不要多寫撇,尤龍,比一比：,識字游戲,滾動的陀螺,旋風,預(yù)料,潰敗,榮譽,自豪,顧名思義：從名稱想到所包含的意義。,課代表,顧名思義就是某一科目的代表。,不倫不類：指不像這一類，也不像那一類，形

3、容不成樣子或不規(guī)范。,她那身打扮，怎么看都是不倫不類。,搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。本課指別人的陀螺自以為是，認為能擊敗我的陀螺。,嘲笑：形容用言辭笑話對方。本課指別人笑話“我”的陀螺丑陋。,預(yù)料：像指事前作出的推測。,這件事是否成功并非我能預(yù)料。,不動聲色：在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。,面對嚴厲的考官,他不動聲色,神情鎮(zhèn)定自如。,按照提示理清課文思路： 說陀螺（ ）陀螺得陀螺（ ）陀螺（ ）陀螺,整體感知,輕聲自由地朗讀課文，把每一自然段標上序號。,做,斗,悟,課文先寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ），說明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。,我和朋

4、友比賽,我的陀螺戰(zhàn)勝了,想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？,我的陀螺被嘲笑丑陋,課堂演練,一、看拼音，寫詞語。,sh fu,yu q,z ho,rng rn,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,yo tu hung no,b k y lio,（ ）,（ ）,是 否,尤 其,仍 然,搖頭晃腦,不可預(yù)料,自豪,二、連一連。,xun kung rng fu bng bi chu ku,否 旋 況 兵 敗 仍 潰 丑,三、課文說明了什么道理？用原文回答。,人不可貌相，海水不可斗量。,字詞聽寫,上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“人不可貌相，海水不可斗量”?，F(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受這個深刻的道

5、理。,第二課時,互動課堂,朗讀課文，找出作者說陀螺的段落，仔細讀一讀，思考：作者在說陀螺的時候，心情是怎樣的？,(課后第一題),說陀螺,在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。,無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。,冰尜兒帶給我無限的樂趣。,賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。,我厲害,我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。,做陀螺,為了做陀螺想盡辦法,然而一個孩子無論如何是削

6、不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。,形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。,風箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。,你覺得快樂還像什么？仿寫比喻句。,快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。,一幅絢麗多彩的圖畫，那美麗的圖畫讓我難以忘懷。,快樂像,快樂像,得陀螺,我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。,神志不清；精神不集中。,叔叔的禮物不錯！,叔叔的禮物很符合我的心意，我很滿意。,既然叔

7、叔送“我”的禮物很好，那這個不錯的陀螺到底是什么樣的呢？自由朗讀第7自然段，畫出相關(guān)語句。,這只陀螺圓且光滑，如同一枚鴨蛋尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！,突出了“我”得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。,斗陀螺,我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。,該平的不平,該尖的不尖,沒有能力相斗,機智、靈活,驕傲、不可一世,一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。,我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。,大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。,潰敗,這

8、真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！,雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。,為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？,我的冰尜兒在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。 這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。,陀螺帶給我很多的快樂,由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。,悟陀螺,品味“人不可貌相，海水不可斗量”,比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用

9、斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。“我”的陀螺雖小，但機智、靈活，使自己立于不敗之地。,不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。,你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？,(課后第三題),結(jié)構(gòu)梳理,陀 螺,說陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺,歡樂,自豪,人不可貌相 海水不可斗量,本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序講了自己童年時候發(fā)生的趣事，從而得出（ ）的深刻道理。,主題概括,說陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,人不可貌相，海水不可斗量,悟陀螺,一只小鹿覺得自己的腿太細了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過來要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地

10、長腿把獅子遠遠地甩在后面了。小鹿非常后悔，它沒有想到那么細的長腿竟然能讓它獅口逃生。,拓展延伸,1.遠處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（ ） 2.快樂像過冬的燕子，飛到誰也看不到的地方去了。（ ）,一、判斷下面句子是不是比喻句。,課堂演練,1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我（ ）。,二、選詞填空。,挑戰(zhàn) 挑釁,挑戰(zhàn),挑釁,三、按順序排列下面的句子，用序號表示。,（ ）我高興地手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。,（ ）于是我四處尋找木頭，就差沒把椅子腿拿來用。,（ ）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。,（ ）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無不勝的。,（ ）叔叔答應(yīng)我送我一個冰尜兒做生日禮物。,1,2,3,4,5,感謝大家的聆聽！ THE END,