《《竹林深處人家》教學(xué)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《竹林深處人家》教學(xué)課件.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

竹,小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高。初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)成把擔(dān)挑。(猜一物),,,,,竹性堅(jiān)貞，剛烈不屈，虛心若谷，不畏霜雪，和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”；因其具有崇高品質(zhì)的象征意義，故又和蘭、菊、梅并稱“四君子”。,“竹”的知識(shí),,,黃蒙田/散文作家,竹林深處人家,教學(xué)目標(biāo),1、抓住特征寫(xiě)景的方法。2、體會(huì)移步換景的寫(xiě)法。3、找出各部分銜接語(yǔ)句，理清作者思路。4、體會(huì)作者對(duì)竹鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。,第一課時(shí),文體知識(shí),是描寫(xiě)旅行見(jiàn)聞并表達(dá)作者的思想感情的一種散文形式。游記文筆輕松，描寫(xiě)生動(dòng)，記實(shí)翔實(shí)，給人以豐富的社會(huì)知識(shí)和美的感受。,游記散文,1、注意字詞。2、文章描寫(xiě)了哪兩個(gè)內(nèi)容？3、劃出表明作者行蹤的語(yǔ)句。,山麓,竹塢,匾簞,竹箬,器皿,沏茶,整體感知,l,w,dān,ru,mǐn,qī,注意下列詞語(yǔ)的意思。,山嵐：山林中的云霧。束手無(wú)策：像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。形容問(wèn)題沒(méi)有解決的辦法。束，捆綁，策，辦法。名副其實(shí)：名聲與實(shí)際相一致。,2、文章描寫(xiě)了哪兩個(gè)內(nèi)容？,竹林、人家,3、默讀課文，劃出表明作者行蹤的語(yǔ)句。,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去…………(第1段),我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去……(第2段),穿過(guò)一處最密的…我們便來(lái)到…竹塢(第3段),于是我們便向…山村進(jìn)發(fā)。(第5段),我們已經(jīng)踏在村莊的街道上了。(第5段),我們正要離去……。(第7段),4、按照課文內(nèi)容（竹林、人家），全文可以分為三個(gè)部分.,一（1-4）寫(xiě)竹林的景象。,二（5-7）寫(xiě)竹林人得幸福生活。,三（8）回憶情景，回味無(wú)窮。,合作探究,1、課文前3段分別是從什么角度來(lái)描寫(xiě)竹林的？分別寫(xiě)出竹林什么特點(diǎn)？,2、作者用了哪四個(gè)比喻來(lái)描寫(xiě)竹林茂盛的？,3、畫(huà)家和護(hù)林員的觀點(diǎn)有何不同？,遠(yuǎn)望,近看,四顧,無(wú)邊無(wú)垠,深不可測(cè),密不見(jiàn)底,,移步換景,移步換景是隨著作者的活動(dòng)而展開(kāi)的，以作者的所見(jiàn)所聞為內(nèi)容，以空間的轉(zhuǎn)換為敘述的先后順序的手法。,1、課文前3段分別是從什么角度來(lái)描寫(xiě)竹林的？分別寫(xiě)出竹林什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的語(yǔ)句。,竹的海洋——無(wú)邊無(wú)際,竹海上涌著暗浪，,第1段遠(yuǎn)望,多,氣勢(shì),,,比喻,竹海的海底隧道,屏風(fēng)一樣的竹“柳暗花明又一村”,深不可測(cè),,,比喻,第2段近看,除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的山勢(shì)和一點(diǎn)泥土……,——密不見(jiàn)底,第3段四顧,2、作者用了哪四個(gè)比喻來(lái)描寫(xiě)竹林茂盛的？,竹的海洋,竹海暗浪,海底隧道,竹的屏風(fēng),3、畫(huà)家和護(hù)林員的觀點(diǎn)有何不同？,竹林太密，找不到一點(diǎn)層次，所以畫(huà)家束手無(wú)策，護(hù)林員考慮的角度不同，畫(huà)家的話其實(shí)說(shuō)明竹林旺盛，意味著竹林和竹筍的豐收，所以護(hù)林員高興。,第二課時(shí),1、想一想：文章是怎樣由竹海景象過(guò)渡到竹林人家的？請(qǐng)找出過(guò)渡的段落或語(yǔ)句。,第四段，我在心里想著，寧?kù)o的竹海里難道沒(méi)有人家？回過(guò)頭來(lái)…,,,鉆、越、過(guò)、爬,2、請(qǐng)從第5段中找出作者從山塢到竹鄉(xiāng)的動(dòng)詞，并思考，這些動(dòng)詞有何作用？,說(shuō)明“人家”在深處，也襯托“竹林人家”環(huán)境的寧?kù)o。,,未見(jiàn)竹鄉(xiāng)，遙見(jiàn)炊煙；未見(jiàn)村民，聽(tīng)到禽鳴；未見(jiàn)女孩，先聞笑聲。,《紅樓夢(mèng)》王熙鳳：丹唇未啟笑先聞,步步深入，引人入勝。,3、作者未到竹林人家，先看到聽(tīng)到、什么?,4、作者是從哪三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)竹鄉(xiāng)的？,聽(tīng)覺(jué)（聲音）,視覺(jué)（色彩）,嗅覺(jué)（氣味）,（7）忽然傳來(lái)了女孩子們的歡笑聲…,（5）聽(tīng)到雞鴨一類家禽的叫聲,寫(xiě)法：未見(jiàn)其人先聞其聲,“黃色帶著斑點(diǎn)的竹箬”。竹鄉(xiāng)人用竹之徹底.,“清香的新竹的氣息”“充滿竹的清香”。,,5、竹林深處的人家，生活上有什么特點(diǎn)？,,?。悍孔拥臈澚?、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造的。,用：家具如凳椅、涼床、衣柜，器皿如雞籠、斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材制成。,穿：鞋子也是竹箬做的。,吃：鹽筍干、吃新曬的尖筍干。,6、竹林人家生活在一種怎樣的環(huán)境氛圍中？,和諧、寧?kù)o、歡樂(lè)、勤勞。,7、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，江南竹鄉(xiāng)有哪幾方面的特點(diǎn)？給你留下怎樣的印象？,---茂密如海,---閑適富足,,人與自然的和諧,8、本文用了過(guò)半的篇幅來(lái)描寫(xiě)竹林，而描寫(xiě)竹林人家部分不到一半，你認(rèn)為這是不切文題嗎？試抒述已見(jiàn)。,本文的主題是描寫(xiě)竹林深處人家的祥和、歡樂(lè)生活，但這人家何來(lái)，必須交待清楚，而且「深處」兩字極為重要，若不是在竹林深處，便見(jiàn)不出這些人家所過(guò)生活的恬靜，因此作者用很大篇幅描述竹林，是為下文寫(xiě)“人家”做鋪墊。,9、齊讀第8段，思考：通過(guò)這段的內(nèi)容，你認(rèn)為文章記敘的順序是順敘，還是倒敘？,第8段的內(nèi)容告訴我們本文是一篇回憶性的散文。因此記敘的順序是倒敘。,本文重點(diǎn)是寫(xiě)________________，卻用大量篇幅描寫(xiě)茂密深廣的竹林，作用______________________________________________________________,竹農(nóng)的和諧生活,具體描繪竹子豐收的景象，為后文寫(xiě)人家與”歡笑聲“作鋪墊，切言題中的”深處“。,課堂小結(jié),竹石（清.鄭燮）,咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。,勢(shì)如破竹胸有成竹成竹在胸,拓展：有關(guān)竹的詩(shī)句和成語(yǔ)。,課后作業(yè)：完成學(xué)案。,再見(jiàn),,,,,,,,,竹櫥,竹簍,竹器,竹橋,,竹林深處人家,遠(yuǎn)望：竹林寬廣深沉,近觀：竹林深不可測(cè),四顧：竹林密不見(jiàn)底,遙見(jiàn)炊煙聽(tīng)到禽鳴初識(shí)竹鄉(xiāng)聞到竹香吃到筍干聽(tīng)到歡笑,聲音色彩氣味,,,竹海,人家,,移步換景,,茂密深廣,↓,豐收景象,↓,和諧歡樂(lè),課堂小結(jié),1、文章的主題是什么？,課文通過(guò)描繪竹林的無(wú)邊無(wú)垠、深不可測(cè)、密不見(jiàn)底和竹鄉(xiāng)人民的祥和、歡樂(lè)的生活，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美，為欣欣向榮的生活的謳歌，以及對(duì)勤勞樸實(shí)的山村人民的熱愛(ài)之情。,2、本文寫(xiě)景運(yùn)用了哪些方法？,（1）用“步移換景法”描寫(xiě)景物,（2）點(diǎn)面結(jié)合，主題集中,（3）注重色彩的描繪，清麗柔美,