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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期 四年級校本（硬筆書法）下冊教案 單 位 東莊鎮(zhèn)鐘莊完小 任課教師 杜繼文 2014.2 四年級校本（書法）下冊第1部分教案 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。 2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。 3、鞏固正確的握筆和運筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。 4、樹立提筆即是練字時的意識，有踏實認真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 5、養(yǎng)成樂于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 1、偏旁練習(xí)10課時 2、綜合練習(xí)2課時 3、學(xué)生習(xí)作欣賞1課時 4、寫字水平評價2課時 第一課 左右結(jié)構(gòu)的字（1） （ 總第1課時 ） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)。 2、了解一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。 二、教學(xué)過程： 1、課前導(dǎo)入 鞏固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。 2、新課指導(dǎo) 書寫左長右短時，左邊要寫的長一些，右邊要寫的短一些。在書寫每個筆畫時，都應(yīng)注意起筆、運筆和收筆。 3、例字指導(dǎo) （1）、左長右短： 社：示字旁的點要高些，橫撇要寫成長，土字寫下一些。 祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫成長，且字寫得上一些。 （2）、左短右長： 填：土字旁要寫得短一些，而真就寫得長一些，但左和右的高度要差不多一樣高。 清：三點水要居中，不要寫得過高或過低。 4、老師范寫，學(xué)生觀察。 5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。 6、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。 7、表揚完成好的學(xué)生。 8、小結(jié)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫關(guān)于左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。 板書設(shè)計： 第一課 左右結(jié)構(gòu)的字（1） 社 祖 填 清 第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（2） （ 總第2課時 ） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。 2、了解書左高右低和左右并列的寫字規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1、新課指導(dǎo) 要注意左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。 三 例字指導(dǎo) （1）、左高右低： 燈：火字旁要高些，丁字寫下一些，講求左邊火字旁要寫得窄一些，右邊丁字要寫得寬一些。 部：左邊要高些，雙耳刀寫下一些，講求左邊要寫得寬一些，右邊雙耳刀要寫得寬一些。 （2）、左右并列： 顆：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。 銘：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。 4、老師范寫，學(xué)生觀察。 5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。 6、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。 7、表揚完成好的學(xué)生。 8、小結(jié)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。 板書設(shè)計： 第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（2） 燈 部 顆 銘 第三課 左中右結(jié)構(gòu)的字（1） （ 總第3課時 ） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。 2、了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1、新課指導(dǎo) 要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。 三 例字指導(dǎo) （1）、中間部分要寫得比兩邊高： 湖：中間的古字要高些，兩邊的字寫下一些，講求古字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。 腳：中間的去字要高些，兩邊的字寫下一些，講求去字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。 （2）、中間部分要寫得比兩邊低： 樹：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。 仰：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。 4、老師范寫，學(xué)生觀察。 5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。 6、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。 7、表揚完成好的學(xué)生。 8、小結(jié)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫中間高兩邊低和左中右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。 板書設(shè)計： 第三課 左中右結(jié)構(gòu)的字（1） 湖 辯 御 蝴 仰 批 腳 砌 樹 似 四年級校本（書法）下冊第2部分教案 第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（2） （ 總第4課時 ） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。 2、了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1、新課指導(dǎo) 要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。 三 例字指導(dǎo) （1）、中間部分要寫得比兩邊高些，長些： 徽：中間的字要高些，長些，兩邊的字寫下一些。 謝：中間的身字要高些，長些，兩邊的字寫下一些，短些。 （2）、中間部分要寫得比兩邊低： 猴：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。 斑：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。 4、老師范寫，學(xué)生觀察。 5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。 6、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。 7、表揚完成好的學(xué)生。 8、小結(jié)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫中間高兩邊低和左中右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。 板書設(shè)計： 第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（2） 謝 猴 傲 徽 鞭 辯 潮 斑 附 班 第五課 寬腰、細腰的字 （ 總第5課時 ） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握寬腰、細腰的字的書寫要領(lǐng) 2、了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1、新課指導(dǎo) 寬腰的字中間寬上下窄，細腰的字中間窄上下寬。 2、例字指導(dǎo) a、寬腰 察，中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的示字。 參，中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的三撇。 b、細腰 衷，中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的中字。 荒，中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的亡字。 4、老師范寫，學(xué)生觀察。 5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。 6、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。 7、表揚完成好的學(xué)生。 8、小結(jié)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫寬腰、細腰的字的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。 板書設(shè)計： 第五課 寬腰、細腰的字 察 崇 參 衷 荒 慧 第六課 突出長橫 （ 總第6課時 ） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握突出長橫的字的書寫要領(lǐng) 2、了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1、新課指導(dǎo) 長橫的字中間長上下短。 2、例字指導(dǎo) a、長橫在上 玄，中間的一橫要寫得長一些，上下的部分要寫得短一些。 麗，上面的一橫要寫得長一些，下的部分要寫得短一些。 b、長橫在中 希，中間的一橫要寫得長一些，上下的部分要寫得短一些。 雜，木的一橫要寫得長一些，上面的九字、 下面的小字要寫得短一些。 c、長橫在下 鹽，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。 盜，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。 4、老師范寫，學(xué)生觀察。 5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。 6、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。 7、表揚完成好的學(xué)生。 8、小結(jié)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫突出長橫的字的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。 板書設(shè)計： 第六課 突出長橫 玄 希 鹽 麗 雜 盜 第七課 綜合練習(xí) （ 總第7課時 ） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握每個字的寫作要領(lǐng)。 2、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的對中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。 二、教學(xué)過程 1、新課指導(dǎo) 通過兩首古詩《游園不值》和《四時田園雜興》的范寫，抓住每一個字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書寫，比例要恰當(dāng)。 2、難字指導(dǎo) 滿，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。三點水旁應(yīng)寫得瘦長，其他部分應(yīng)寬一些。 屐、扉，都是半包圍結(jié)構(gòu)，上窄下寬。 印，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。 柴，上下結(jié)構(gòu)。上面的此和木要寫得緊湊一些。下面的木要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。 3、老師范寫，學(xué)生觀察。 4、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。 5、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。 6、表揚完成好的學(xué)生。 7、小結(jié)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫各種字體書寫要領(lǐng)，許多學(xué)生都完成的不錯，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。 板書設(shè)計： 第七課 綜合練習(xí) 描寫 《游園不值》 臨寫 《四時田園雜興》 第八課 書法作品欣賞 （ 總第8課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解毛筆字不同的字體及不同的代表人物。 2、了解楷書四大家之一-----趙孟頫的作品。 3、提高欣賞、評價及審美的能力。 教學(xué)重難點： 提高欣賞、評價及審美的能力。 教具準(zhǔn)備：趙孟頫的作品 教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀察 教學(xué)過程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。 二、講授新課。 1、欣賞書圣王羲之的《樂毅論》， 歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。 2、了解楷書四大家：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫 3、簡介趙孟頫。 趙孟頫（1254—1322），字子昂，號松雪，松雪道人，又號水晶宮道人、鷗波，中年曾作孟俯,漢族，湖州（今浙江吳興）人。元代著名畫家，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩善文，懂經(jīng)濟，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書法和繪畫成就最高，開創(chuàng)元代新畫風(fēng)，被稱為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世。 4、展示趙孟頫的作品。 5、說一說趙孟頫的作品有什么特點？ 三、小結(jié)。同學(xué)們，要想練就一手好字并非一日之功，希望你們勤學(xué)苦練，一定會練就一手好字。 第九課 雙耳刀、單耳刀的字 （ 總第9課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握右偏旁雙耳刀、單耳刀的寫法。 2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。 3、提高欣賞、評價及審美的能力。 教學(xué)重難點： 掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀察 教學(xué)過程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 上節(jié)課，我們欣賞楷書四大家之一-----趙孟頫的作品。今天，我們來學(xué)寫雙耳刀、單耳刀的字。 二、從扶到放，精講巧練。 （一）學(xué)習(xí)偏旁。 （出示兩個右偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。 師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞 （二）學(xué)寫這四個偏旁的字 1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。 2、（出示病字）分析歸納錯因。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師小結(jié)。談收獲。 復(fù)：書寫時，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。 三、評選?！靶⌒摇? 1、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。 3、欣賞評議——民主選出。 四、教師總結(jié)。 板書設(shè)計： 第九課 雙耳刀、單耳刀的字 部 都 鄰 卻 即 印 第十課 頁字旁、隹字旁的字 （ 總第10課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解頁字旁、隹字旁的寫法。 2、掌握這幾個偏旁的寫法。 3、養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 頁字旁、隹字旁的字的書寫要領(lǐng)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的雙耳刀、單耳刀的字。 2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。 3、今天我們接著學(xué)習(xí)頁字旁、隹字旁的字的書寫。 二、教學(xué)六個偏旁 1、指名讀幾個偏旁書寫分析。 2、師示范 并講解要領(lǐng)。 3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。 4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。 三、學(xué)習(xí)帶有頁字旁、隹字旁的字 1、師范寫 2、學(xué)生練習(xí) 。復(fù)：講述寫字小竅門 3教師巡視輔導(dǎo) 4、檢查效果 四、小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲嗎？ 1、學(xué)生寫作品 提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。 2、小組評選 3 、集體評出最優(yōu)秀者 4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 板書設(shè)計： 第十課 頁字旁、隹字旁的字 領(lǐng) 項 須 稚 惟 雄 第十一課 反文旁、欠字旁的字 （ 總第11課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解反文旁、欠字旁的字的寫法。 2、掌握這幾個偏旁的寫法。 3、養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 觀察反文旁、欠字旁的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 右偏旁 1、上堂課我們學(xué)寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。 2、隨機抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點評， 教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點） 3、今天我們接著學(xué)習(xí)兩個右偏旁的書寫。 二、教學(xué)反文旁、欠字旁 1、指名讀幾個偏旁書寫分析。 2、師示范 并講解要領(lǐng)。 3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍 。然后和例字進行對比，找出問題所在。 4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。 三、學(xué)習(xí)帶有這反文旁、欠字旁的字 1、師范寫 2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo) 4、檢查效果 四、小結(jié)。 看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？ 1、學(xué)生寫作品 2、小組評選 3 、集體評出最優(yōu)秀者 4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 五、教師總結(jié) 板書設(shè)計： 第十一課 反文旁、欠字旁的字 教 故 玫 歌 歡 炊 第十二課 鳥字旁、斤字旁的字 （ 總第12課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握右偏旁鳥字旁、斤字旁的字的寫法。 2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。 3、提高欣賞、評價及審美的能力。 教學(xué)重難點： 掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀察 教學(xué)過程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了反文旁、欠字旁的字。今天，我們來學(xué)寫鳥字旁、斤字旁的字。 二、從扶到放，精講巧練。 （一）學(xué)習(xí)偏旁。 （出示兩個右偏旁：鳥字旁、斤字旁）指名說說這些偏旁的寫法。 師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞 （二）學(xué)寫這四個偏旁的字 1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。 2、（出示病字）分析歸納錯因。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師小結(jié)。 復(fù)：書寫時，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。 談收獲 三、評選?！靶⌒摇? 1、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。 3、欣賞評議——民主選出。 四、教師總結(jié)。 板書設(shè)計： 第十二課 鳥字旁、斤字旁的字 鶴 鴨 雞 新 斷 折 第十三課 寶蓋頭、雨字頭的字 （ 總第13課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解寶蓋頭、雨字頭的字的寫法。 2、掌握寶蓋頭、雨字頭的字寫法。 3、養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 觀察寶蓋頭、雨字頭的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 右偏旁 1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。 2、 教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點） 3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個寶蓋頭、雨字頭的字的書寫。 二、教學(xué)寶蓋頭、雨字頭 1、指名讀寶蓋頭、雨字頭的書寫分析。 2、師示范 并講解要領(lǐng)。 3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍 。然后和例字進行對比，找出問題所在。 4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。 三、學(xué)習(xí)帶有寶蓋頭、雨字頭的字。 1、師范寫 2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo) 4、檢查效果 四、小結(jié)。 看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。 1、小組評選 2 、集體評出最優(yōu)秀者 3、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 五、教師總結(jié) 板書設(shè)計： 第十三課 寶蓋頭、雨字頭的字 室 客 寬 霜 零 霧 第十四課 刀字頭、爪字頭 的字 （ 總第14課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解刀字頭、爪字頭的字的寫法。 2、掌握刀字頭、爪字頭的字寫法。 3、養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 觀察刀字頭、爪字頭的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 右偏旁 1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的寶蓋頭、雨字頭及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。 2、 教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點） 3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個刀字頭、爪字頭的字的書寫。 二、教學(xué)刀字頭、爪字頭 1、指名讀刀字頭、爪字頭的書寫分析。 2、師示范 并講解要領(lǐng)。 3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍 。 4、然后和例字進行對比，找出問題所在。 5、展示學(xué)生作業(yè)，點評。 三、學(xué)習(xí)帶有刀字頭、爪字頭的字。 1、師范寫 2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo) 4、檢查效果 四、小結(jié)。 看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。 1、小組評選 2 、集體評出最優(yōu)秀者 3、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 五、教師總結(jié) 板書設(shè)計： 第十四課 刀字頭、爪字頭的字 象 解 色 舜 愛 妥 第十五課 皿字底、女字底的字 （ 總第15課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解皿字底、女字底的字的寫法。 2、掌握皿字底、女字底的字寫法。 3、養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 觀察皿字底、女字底的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 右偏旁 1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的刀字頭、爪字頭及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。 2、 教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點） 3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個皿字底、女字底的字的書寫。 二、教學(xué)皿字底、女字底 1、指名讀皿字底、女字底的書寫分析。 2、師示范 并講解要領(lǐng)。 3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍 。 4然后和例字進行對比，找出問題所在。 5、展示學(xué)生作業(yè)，點評。 三、學(xué)習(xí)帶有皿字底、女字底的字。 1、師范寫 2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo) 4、檢查效果 四、小結(jié)。 看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。 1、小組評選 2 、集體評出最優(yōu)秀者 3、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 五、教師總結(jié) 希望大家課后要多練習(xí)，這樣才會寫好毛筆字。 板書設(shè)計： 第十五課 皿字底、女字底的字 蓋 盒 監(jiān) 姿 婁 耍 第十六課 病字旁、虎字頭的字 （ 總第16課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解病字旁、虎字頭的字的寫法。 2、掌握病字旁、虎字頭的字寫法。 3、養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點：觀察病字旁、虎字頭的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 右偏旁 1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的皿字底、女字底及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。 2、 教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點） 3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個病字旁、虎字頭的字的書寫。 二、教學(xué)病字旁、虎字頭1、指名讀病字旁、虎字頭的書寫分析。 2、師示范 并講解要領(lǐng)。 3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍 。然后和例字進行對比，找出問題所在。 4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。 三、學(xué)習(xí)帶有病字旁、虎字頭的字。 1、師范寫 2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo) 4、檢查效果 四、小結(jié)。 看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。 1、小組評選 2 、集體評出最優(yōu)秀者 3、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 五、教師總結(jié) 板書設(shè)計： 第十六課 病字旁、虎字頭的字 病 疾 癢 虎 慮 虛 第十七課 中國古代書法家的故事 （ 總第17課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解文中的趙孟頫故事。 2、通過故事了解趙孟頫是個怎樣的人？ 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國文字。 教學(xué)重難點： 通過故事了解趙孟頫是個怎樣的人？ 教學(xué)關(guān)鍵：認真學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 板書： 第十七課 中國古代書法家的故事 1、期中，我們曾學(xué)習(xí)過、作品。 2、了解趙孟頫的作品有什么特點？ 二、講授新課 1、讀文 2、思考：你從文中知道些什么？ 3、學(xué)生交流。 4、趙孟頫的為人有什么特點？ 四、教師總結(jié) 趙孟頫不僅字寫得好，為人還高風(fēng)謙讓，希望大家要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。 板書設(shè)計： 第十七課 中國古代書法家的故事 高風(fēng)謙讓 23 .