《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課件-Unit3 What time do you usually go to school｜湘魯版 (共31張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課件-Unit3 What time do you usually go to school｜湘魯版 (共31張PPT)（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（湘教版）Unit3 What time do you usually go to school?單元教學(xué)目標(biāo) 1.話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間。2.功能：能聽(tīng)懂并會(huì)用what time、when開(kāi)頭的問(wèn)句和What do you/does Li Zhan usually do at 7:00 am?等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和交流，掌握本單元出現(xiàn)的生詞。3.情感：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，讓學(xué)生成為時(shí)間的主人。單元教學(xué)重點(diǎn) 1Target vocabulary get a telephone call 接電話 get up 起床 really 實(shí)在，很 put on 穿上

2、，戴上 brush 刷 teeth（tooth的復(fù)數(shù)形式）牙齒 breakfast 早餐 half 半，一半 past 晚于，過(guò) have to 必須，不得不 ride 騎，乘France 法國(guó) never 從不on time 準(zhǔn)時(shí) 2Target structures What time do you usually get up every morning?When do you have breakfast?At 7:00 am.What do you/does Li Zhan usually do at 7:00 am?第1學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)撟飨r(shí)間和日常安排。

3、2.能聽(tīng)懂并會(huì)用what time、when開(kāi)頭的問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和交流，掌握本節(jié)課出現(xiàn)的生詞。3.讓學(xué)生養(yǎng)成生活有規(guī)律的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容 詞匯:get a telephone call get up really put on brush teeth（tooth的復(fù)數(shù)形式）breakfast half past have to wash my face put on my clothes put on my shoes 句型:What time do you usually get up every morning?I always get up at 6:30 every morning.

4、When do you have breakfast?At 7:00.教學(xué)活動(dòng) 將學(xué)生分成兩人一組，相互詢問(wèn)對(duì)方的作息時(shí)間安排，用英語(yǔ)記錄對(duì)方一天的生活。主要作息活動(dòng)可參考的短語(yǔ)有：get up,make my bed,brush my teeth,wash my face,have breakfast,go to school,play football,come home,do homework,watch TV,have dinner,go to bed等（這些活動(dòng)僅供參考，應(yīng)選擇使用，也可以另選其他活動(dòng)）。課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和單詞卡片。教學(xué)過(guò)程 1.War

5、m-up.上課時(shí)，教師帶一個(gè)鐘表到教室，先用What time is it now?來(lái)詢問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧有關(guān)時(shí)間的表達(dá)方式。然后，按照一天從早到晚的時(shí)間順序撥動(dòng)指針，讓學(xué)生說(shuō)出不同作息時(shí)間和進(jìn)行的日?；顒?dòng)。（教師可以將沒(méi)有學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)寫(xiě)到黑板上，以方便學(xué)生回答有關(guān)問(wèn)題時(shí)表述。）通過(guò)上述活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了有關(guān)時(shí)間的表達(dá)方式，為本節(jié)教學(xué)鋪平了道路，又自然而然地引出了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。2.任務(wù)1的教學(xué)：（1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生看Look,listen and act的教學(xué)內(nèi)容，看對(duì)話中出現(xiàn)了哪些人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁?，提到了哪些時(shí)間和作息活動(dòng)。（在學(xué)生看的過(guò)程中，教師將有關(guān)生詞和Wha

6、t time do you usually get up every morning?I always get up at 6:30 every morning.When do you have breakfast?At 7:00.等句型寫(xiě)到黑板上，或用多媒體展示出來(lái)。）（2）教師簡(jiǎn)單講解黑板上或多媒體展示出來(lái)的生詞和句型。然后，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。（3）播放Look,listen and act的錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：What time is it in China when it is 7:00 pm in the US?What does

7、 Li Wei do after he gets up every morning?Does Bill usually go to school at half past seven?等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著目的去聽(tīng)錄音。（4）通過(guò)多種形式讓學(xué)生朗讀Look,listen and act的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對(duì)話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。也可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，將課文內(nèi)容換成自己的話來(lái)進(jìn)行復(fù)述。（注意，復(fù)述課文內(nèi)容難度比較大，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇使用。而且，只要學(xué)生大致復(fù)述即可，不可在語(yǔ)法等上過(guò)度苛求學(xué)生，以免打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。）（5）在學(xué)生聽(tīng)懂和熟讀

8、的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模仿Look,listen and act的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。（在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演時(shí)，教師可將Look,listen and act內(nèi)容通過(guò)圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當(dāng)提供情景，以便學(xué)生模仿對(duì)話時(shí)參考。）語(yǔ)言點(diǎn)解釋 put on與wear都與“穿”有關(guān)，但put on意思是“穿上”，指動(dòng)作；wear意思是“穿著”，指一種狀態(tài)。試比較：He put on his coat and went out.他穿上外衣，出去了。He is putting on his shoes.他正在穿鞋。She is wearing a red skirt.她穿著紅裙子

9、。teeth是tooth的復(fù)數(shù)形式，類似的還有：footfeet,goosegeese等。at half past seven意思是“在七點(diǎn)半”，其中的past意思是“超過(guò)”。英語(yǔ)表示時(shí)間時(shí)，如果超過(guò)整點(diǎn)而不超過(guò)30分鐘時(shí)（30分鐘用half表示），習(xí)慣用“分鐘+past+整點(diǎn)”表示。例如：ten past five 五點(diǎn)十分 fifteen past six 六點(diǎn)十五分 twenty past ten 十點(diǎn)二十分 twenty-three past eleven 十一點(diǎn)二十三分 have to和must都含有“必須”的意思，但have to著重客觀的需要而“不得不”，must則多表示說(shuō)話人主

10、觀上的看法，即主觀上的必要。試比較：He is very ill,so I have to call the doctor in the middle of the night.他病得很厲害，我不得不半夜里請(qǐng)醫(yī)生來(lái)。(客觀上需要做這件事)I must study hard so that I can pass the exam.我必須努力學(xué)習(xí)，以便通過(guò)考試。（主觀上認(rèn)為要做這件事）3.任務(wù)2的教學(xué)：（1）教師讓學(xué)生看Listen and say的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀get up,brush my teeth,wash my face,put on my clothes,put on my s

11、hoes,have my breakfast這幾個(gè)短語(yǔ)，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個(gè)短語(yǔ)。（2）播放Listen and say的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，注意錄音中所提到的時(shí)間和作息活動(dòng)。（3）根據(jù)Listen and say的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照?qǐng)D片上面的對(duì)話形式和句型What time do you brush your teeth?I usually brush my teeth at 6:40 in the morning.等，就本任務(wù)學(xué)習(xí)的幾個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（所用句型可以適當(dāng)靈活變化，以體現(xiàn)活學(xué)活用之目的）。（4）將學(xué)生分成兩人一組，相互詢問(wèn)對(duì)方的作息時(shí)間安排，用英語(yǔ)記錄對(duì)方一天的生

12、活。主要作息活動(dòng)可參考的短語(yǔ)有：get up,make my bed,brush my teeth,wash my face,have breakfast,go to school,play football,come home,do homework,watch TV,have dinner,go to bed等（這些活動(dòng)僅供參考，應(yīng)選擇使用，也可以另選其他活動(dòng)）。語(yǔ)言點(diǎn)解釋 根據(jù)英語(yǔ)慣用法，am與in the morning意思基本相同，在句中不可同時(shí)出現(xiàn)。pm與in the afternoon也是這樣。例如：I usually brush my teeth at 6:40 in the

13、morning.I usually brush my teeth at 6:40 am.不可說(shuō)：I usually brush my teeth at 6:40 am in the morning.教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為情景對(duì)話，側(cè)重語(yǔ)言的交際功能，目的是通過(guò)談?wù)摃r(shí)間和日常作息安排這個(gè)話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)的詞語(yǔ)和句型。教學(xué)中，圍繞主題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。第2學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)撊粘Ｗ飨⒒顒?dòng)。2.能聽(tīng)懂并會(huì)用What does Li Zhan usually do at 7:00 am?和What time do you ge

14、t up in the morning?進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。3.讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解世界，知道世界各地時(shí)間有所差異。教學(xué)內(nèi)容 句型:What does Li Zhan usually do at 7:00 am?When does David usually have his breakfast?What time do you get up in the morning?I usually get up at 6:00 am.教學(xué)活動(dòng) 讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)查找或去附近賓館調(diào)查，寫(xiě)出中國(guó)北京時(shí)間白天的三個(gè)不同時(shí)間，分別是美國(guó)的紐約和英國(guó)的倫敦什么時(shí)間。（比如，中國(guó)的上午10點(diǎn)，美國(guó)的紐約和英國(guó)的倫敦分別是

15、什么時(shí)間。）然后，三人一組，分別代表不同的城市，打電話進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)摫舜怂诘氐臅r(shí)間和所進(jìn)行的活動(dòng)。課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。教學(xué)過(guò)程 1.任務(wù)3的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看Listen and write，先瀏覽內(nèi)容，了解大意和要求。（2）播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兩遍，先聽(tīng)清楚錄音中人物的談?wù)搩?nèi)容。（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，讓學(xué)生分別回答Li Zhan和David頭像下面的三個(gè)問(wèn)句，并將回答內(nèi)容書(shū)寫(xiě)在橫線上。（4）再放一遍錄音，讓學(xué)生相互檢查所填寫(xiě)內(nèi)容是否正確，或教師直接給出正確答案。任務(wù)3錄音材料：Li Zhan is talking to her friend Da

16、vid in the US.Listen and answer the questions.Wei?Hello,this is David.May I speak to Li Zhan,please?Speaking.Hello,David!How are you?I m fine.How are you?What time is it in China?It s 7:30 am.What time is it in New York?It s 6:30 pm.What are you doing?I m putting books in my bag.I usually go to scho

17、ol at 7:30.That s early.When do you usually have your breakfast?I usually have my breakfast at 7:00 in the morning.I usually have breakfast at 7:30.Then I go to school at 7:50.What time do you get up in the morning,David?I usually get up at 6:45 am.2.任務(wù)4的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看Pair work，先瀏覽內(nèi)容，了解大意和要求。（2）將學(xué)生分成兩人一

18、組，仿照?qǐng)D片中人物對(duì)話（但不局限于其中的句型，可以進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充），就上午的日常作息時(shí)間輪流進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話（一人問(wèn)，一人答）。（3）教師展示自己制作的課件，課件中展示了許多圖片（比如：鐘表，一個(gè)男孩正在起床，一個(gè)男孩在刷牙、洗臉等），并展示一些英語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)（比如：get up,brush one s teeth,wash one s face等）。隨后，課件中出現(xiàn)一個(gè)女孩和一個(gè)男孩，兩人就日常作息時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話（女問(wèn)，男答）。課件中有聲音，有文字，聲像并茂，向?qū)W生展示了所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型，既可起到復(fù)習(xí)、鞏固作用，也為學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話起了示范作用。（4）讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)查找或去附近賓館調(diào)查，寫(xiě)出中

19、國(guó)北京時(shí)間白天的三個(gè)不同時(shí)間，分別是美國(guó)的紐約和英國(guó)的倫敦什么時(shí)間。（比如，中國(guó)的上午10點(diǎn)，美國(guó)的紐約和英國(guó)的倫敦分別是什么時(shí)間。）然后，三人一組，分別代表不同的城市，打電話進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)摫舜怂诘氐臅r(shí)間和所進(jìn)行的活動(dòng)。教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和動(dòng)手、動(dòng)口操練的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)中，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、問(wèn)答對(duì)話等多種教學(xué)形式，使學(xué)生多種感官并用，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等能力。第3學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能用所學(xué)的詞語(yǔ)與句型談?wù)撛诓煌瑫r(shí)間的日?；顒?dòng)。2.能聽(tīng)懂并會(huì)用Mike sometimes rides his bike at 6:30 pm.和What

20、do you usually do at 1:30 pm?I usually.等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。3.讓學(xué)生了解世界各地時(shí)間各不相同，學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間安排自己的作息。教學(xué)內(nèi)容 詞匯:ride France 句型:Mike sometimes rides his bike at 6:30 pm.What do you 教學(xué)活動(dòng) 要求學(xué)生以“我的一天（My Day或One Day of Mine）”為標(biāo)題，用英語(yǔ)寫(xiě)一則日記或一封電子郵件，記錄自己一天的時(shí)間安排和作息活動(dòng)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程1.任務(wù)5的教學(xué):（1）讓學(xué)生瀏覽Listen,read and wr

21、ite的內(nèi)容，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”，讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽(tīng)Listen,read and write的錄音，注意分別聽(tīng)到了哪些人物，他們分別在不同的時(shí)間做了什么事情。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄，以使他們養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。（3）在學(xué)生基本聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步朗讀短文內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。（4）在學(xué)生熟讀Listen,read and write內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，回答下面方框中的a，b和c三個(gè)問(wèn)題，并將回答內(nèi)容分別填寫(xiě)在a，b和c三個(gè)問(wèn)句后面的橫線上。（學(xué)生寫(xiě)過(guò)后，教師可以讓學(xué)生相互核對(duì)或直接給出正確答案。）

22、語(yǔ)言點(diǎn)解釋 ride既可以用作及物動(dòng)詞，也可以用作不及物動(dòng)詞。根據(jù)英語(yǔ)慣用法，可以說(shuō)ride a bike(horse等)，也可說(shuō)ride on a bike(horse等)，還可以說(shuō)ride in a bus(car,train,ship,plane等)。在美國(guó)英語(yǔ)中，常將in改為on，如ride on a bus(train,boat,ship,plane等)。UK（英國(guó)）是United Kingdom的縮略形式。2.任務(wù)6的教學(xué)：（1）讓學(xué)生瀏覽Write and talk的內(nèi)容，先大致了解內(nèi)容，知道其大意和要求。（2）根據(jù)表格左欄的時(shí)間，讓學(xué)生填寫(xiě)上不同時(shí)間通常所做的事情。（3）讓學(xué)生

23、兩人一組，仿照Write and talk中的句型What do you usually do at 1:30 pm?I usually.雙方輪流就表格中的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話練習(xí)。（對(duì)話內(nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)充，所用句型也不必完全局限于Write and talk中的句型。）教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課通過(guò)“聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)”多種教學(xué)形式，在復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，始終突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。第4學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能用所學(xué)詞語(yǔ)與句型談?wù)摵兔枋鋈粘Ｗ飨r(shí)間。2.能聽(tīng)懂并會(huì)用Do you usually get up on time?I al

24、ways get up on time.和Yang Na always gets up on time.She sometimes makes her bed.等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和描述。3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容 詞匯:never on time 句型:Do you usually get up on time?I always get up on time.Yang Na always gets up on time.She sometimes makes her bed.教學(xué)活動(dòng) 讓學(xué)生分成小組，每組合作制定一份時(shí)間安排表。要求表中時(shí)間安排合理，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩

25、。然后，各小組選派代表向全班匯報(bào)，最后評(píng)選出“最佳時(shí)間安排表”或“時(shí)間小主人”。（學(xué)生遇到生詞或不會(huì)的表達(dá)，可以請(qǐng)教教師或查詞典。教師也可以提供參考表格包括時(shí)間，活動(dòng)安排等內(nèi)容。）課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程 1.任務(wù)7的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成小組，先仿照Talk,write and tell中a的句型Do you usually get up on time?I alwaysget up on time.對(duì)日常作息活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。（2）根據(jù)b中表格左欄的問(wèn)題，對(duì)小組每個(gè)成員進(jìn)行詢問(wèn)和調(diào)查。然后，每個(gè)成員制作一張調(diào)查表（可以重新制作調(diào)查表，也可以每人將自己書(shū)上的

26、調(diào)查表作為自己的調(diào)查表），向小組內(nèi)某一位成員進(jìn)行詢問(wèn)，填寫(xiě)上詢問(wèn)和調(diào)查結(jié)果（在相應(yīng)的空白處打號(hào)），并寫(xiě)上被調(diào)查人的姓名。（3）每組選派一名代表，仿照（但不局限于）c中的句型Yang Na always gets up on time.Shesometimes makes her bed.，在全班面前對(duì)所填表格內(nèi)容進(jìn)行表述。語(yǔ)言點(diǎn)解釋 on time相當(dāng)于英式英語(yǔ)(up)to time，意思是“準(zhǔn)時(shí)”，前面可有副詞right修飾。例如：The train arrived right on time.火車到站非常準(zhǔn)時(shí)。You were late for school this morning.Yo

27、u must go to school on time.今天早晨你上學(xué)遲到了。你得要按時(shí)到校呀。而in time意思是“及時(shí)”，后常接介詞for或不定式，但不可接for+v-ing形式。例如：Do you think we shall be in time for(to catch)the train?你看我們來(lái)得及趕上火車嗎？不可說(shuō)：Do you think we shall be in time for catching the train?2.任務(wù)8的教學(xué)：（1）放錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)Listen and chant內(nèi)容。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著讀。（2）在放錄音Listen and cha

28、nt時(shí)，教師可讓兩個(gè)學(xué)生來(lái)到講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生手拿shoes和一把刷子，另一個(gè)學(xué)生手拿fish的圖片和一把刷子。隨著錄音和朗讀的進(jìn)度，分別舉起手中的東西，并表演各種動(dòng)作，臉上帶有各種表情（動(dòng)作和表情等可以適當(dāng)夸張），以增加樂(lè)趣，活躍課堂氣氛。（小詩(shī)中有幾個(gè)單詞含有字母組合sh，應(yīng)提醒學(xué)生特別注意其讀音和口型。）3.任務(wù)9的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成兩人一組或幾人一小組，就本單元中學(xué)過(guò)的句型內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。對(duì)話內(nèi)容應(yīng)包括（但不局限于）下面句型：What time do you usually get up every morning?When do you have breakfast?At 7:0

29、0 am.What do you/does Li Zhan usually do at 7:00 am?在學(xué)生小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)過(guò)程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對(duì)話表演好的小組，可以讓他們到講臺(tái)上在全班面前進(jìn)行對(duì)話表演。（教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮，用學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容替換或自編對(duì)話。）（2）讓學(xué)生讀wash,shoes，然后講述字母組合sh的讀音，并讓學(xué)生在學(xué)過(guò)的單詞中找出幾個(gè)含有字母組合sh的單詞，再如：brush,dish,ship,short等。讓學(xué)生讀put,push，然后講述字母u的讀音（讀/u/），并讓學(xué)生在學(xué)過(guò)的單詞中找出幾個(gè)含有字母u的單詞，再如：full等。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師

30、要提醒學(xué)生注意留心觀察，以便他們逐步學(xué)會(huì)總結(jié)字母（組合）的讀音和規(guī)律。（3）讓學(xué)生聽(tīng)get up,brush my teeth,wash my face,put on my clothes,put on my shoes,have my breakfast這幾個(gè)短語(yǔ)的錄音，并讓學(xué)生跟讀。之后，教師將這幾個(gè)短語(yǔ)寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)順序和在四線格中所占位置、比例。然后，讓學(xué)生將每個(gè)短語(yǔ)在練習(xí)本上抄寫(xiě)3-5遍。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，要盡量邊讀邊寫(xiě)，并注意單詞的拼寫(xiě)形式和字母組合。）教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課以“任務(wù)”為主線，采用小組合作形式共同完成教學(xué)任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也更有助于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

31、在教學(xué)中，通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查、制作統(tǒng)計(jì)表、表述、語(yǔ)音認(rèn)讀等形式，注重整體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)規(guī)律的歸納整理。2021/4/20329、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-7-112022-7-11Monday,July 11,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-7-112022-7-112022-7-117/11/2022 2:12:40 PM11、人總是珍惜為得到。2022-7-112022-7-112022-7-11Jul-2211-Jul-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-7-112022-7-112022-7-11Monday,July 11,202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-7-112022-7-112022-7-112022-7-117/11/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年7月11日星期一2022-7-112022-7-112022-7-1115、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年7月2022-7-112022-7-112022-7-117/11/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-7-112022-7-11July 11,202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-7-112022-7-112022-7-112022-7-11謝謝大家謝謝大家