高考數(shù)學大二輪專題復習 第二編 專題整合突破 專題二 函數(shù)與導數(shù) 第一講 函數(shù)的圖象與性質(zhì)適考素能特訓 理
《高考數(shù)學大二輪專題復習 第二編 專題整合突破 專題二 函數(shù)與導數(shù) 第一講 函數(shù)的圖象與性質(zhì)適考素能特訓 理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學大二輪專題復習 第二編 專題整合突破 專題二 函數(shù)與導數(shù) 第一講 函數(shù)的圖象與性質(zhì)適考素能特訓 理（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題二 函數(shù)與導數(shù) 第一講 函數(shù)的圖象與性質(zhì)適考素能特訓 理 一、選擇題 1．[2016山東萊蕪模擬]已知函數(shù)f(x)的定義域為[3,6]，則函數(shù)y＝的定義域為( ) A. B. C. D. 答案 B 解析 要使函數(shù)y＝有意義，需滿足 ??≤x<2.故選B. 2．[2014湖南高考]已知f(x)，g(x)分別是定義在R上的偶函數(shù)和奇函數(shù)，且f(x)－g(x)＝x3＋x2＋1，則f(1)＋g(1)＝( ) A．－3 B．－1 C．1 D．3 答案 C 解析 令x＝－1得，f(－1)－g(－1)＝(－1)3＋(－1)2＋1＝1.∵f(x)，g(x)分別是偶函數(shù)和奇函數(shù)， ∴f(－1)＝f(1)，g(－1)＝－g(1)， 即f(1)＋g(1)＝1.故選C. 3．[2014全國卷Ⅰ]設(shè)函數(shù)f(x)，g(x)的定義域都為R，且f(x)是奇函數(shù)，g(x)是偶函數(shù)，則下列結(jié)論中正確的是( ) A．f(x)g(x)是偶函數(shù) B．|f(x)|g(x)是奇函數(shù) C．f(x)|g(x)|是奇函數(shù) D．|f(x)g(x)|是奇函數(shù) 答案 C 解析 由題意可知f(－x)＝－f(x)，g(－x)＝g(x)，對于選項A，f(－x)g(－x)＝－f(x)g(x)，所以f(x)g(x)是奇函數(shù)，故A項錯誤；對于選項B，|f(－x)|g(－x)＝|－f(x)|g(x)＝|f(x)|g(x)，所以|f(x)|g(x)是偶函數(shù)，故B項錯誤；對于選項C，f(－x)|g(－x)|＝－f(x)|g(x)|，所以f(x)|g(x)|是奇函數(shù)，故C項正確；對于選項D，|f(－x)g(－x)|＝|－f(x)g(x)|＝|f(x)g(x)|，所以|f(x)g(x)|是偶函數(shù)，故D項錯誤，選C. 4．[2016遼寧實驗中學月考]函數(shù)y＝f(x)在[0,2]上單調(diào)遞增，且函數(shù)f(x＋2)是偶函數(shù)，則下列結(jié)論成立的是( ) A．f(1)下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 高考數(shù)學大二輪專題復習 第二編 專題整合突破 專題二 函數(shù)與導數(shù) 第一講 函數(shù)的圖象與性質(zhì)適考素能特訓 高考 數(shù)學 二輪 專題 復習 第二 整合 突破 函數(shù) 導數(shù) 第一 圖象 性質(zhì) 適考素能特訓
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.hcyjhs8.com/p-11848165.html