高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 熱點(diǎn)題型解題模板練 題型1 概念原理類解題模板練
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題型1 概念原理類解題模板練 [解題模板概述] 基本概念和原理是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),準(zhǔn)確、全面地掌握概念的本質(zhì)及相關(guān)概念之間的聯(lián)系是高考的基本要求,也是考查理解能力和綜合能力的良好載體,此類試題解題思維模板如下圖: 下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,不正確的是( ) A.細(xì)胞生長(zhǎng),物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男蕰?huì)增強(qiáng) B.細(xì)胞增殖,可能不出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化 C.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 D.細(xì)胞凋亡,有利于多細(xì)胞生物體完成正常生長(zhǎng)發(fā)育 思維導(dǎo)圖 完善本題概念思維關(guān)系圖 答案 A 方法技巧 從多個(gè)概念中區(qū)分、判斷出符合題干要求的選項(xiàng)是解答迷惑概念型試題的關(guān)鍵。解答此類試題時(shí),首先要認(rèn)真審題,找出“題眼”——概念,然后進(jìn)行知識(shí)遷移,即回顧教材中對(duì)該概念的準(zhǔn)確描述并進(jìn)行思維拓展,從內(nèi)涵和外延兩方面去印證題干與選項(xiàng)之間是否相符,最后作出判斷。準(zhǔn)確、規(guī)范地記憶基本概念,認(rèn)真仔細(xì)地審出“題眼”,然后將題干與選項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)印證,是解答此類試題的“三步曲”。 1.(2016江蘇,2)下列關(guān)于生物膜透性的敘述,正確的是( ) A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜 B.細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體 C.子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜對(duì)葡萄糖具有選擇透過性 D.細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 答案 C 解析 核糖體合成的分泌蛋白通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡運(yùn)輸至高爾基體,與高爾基體膜融合后進(jìn)入高爾基體,不能自由透過高爾基體膜,A錯(cuò)誤;細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白進(jìn)入葉綠體,可依賴膜的流動(dòng)性,不需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B錯(cuò)誤;葡萄糖通過子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜需載體協(xié)助,具有選擇透過性,C正確;超氧化物歧化酶是蛋白質(zhì),通過胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞,D錯(cuò)誤。 2.關(guān)于信號(hào)分子的相關(guān)敘述,不正確的是( ) A.向含有促使血糖降低的信號(hào)分子的溶液中加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色 B.有的信號(hào)分子合成后可以通過自由擴(kuò)散的方式運(yùn)出細(xì)胞外 C.細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的 D.信號(hào)分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)發(fā)生改變 答案 C 解析 促使血糖降低的信號(hào)分子是胰島素,它的本質(zhì)是蛋白質(zhì),遇雙縮脲試劑呈紫色,A正確;性激素是以自由擴(kuò)散的方式運(yùn)出細(xì)胞的,B正確;只有蛋白質(zhì)或多肽類信號(hào)分子才在核糖體上合成,性激素、絕大多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)等信號(hào)分子都不是蛋白質(zhì)或多肽,非蛋白質(zhì)類物質(zhì)不是在核糖體上合成的,C錯(cuò)誤;激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用后會(huì)立即失活或被轉(zhuǎn)移,D正確。 3.甲乙兩種物質(zhì)在胰島B細(xì)胞內(nèi)、外的濃度情況如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.甲可以是Na+,胰島B細(xì)胞興奮時(shí)Na+內(nèi)流會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外 B.甲可以是氧氣,其進(jìn)入細(xì)胞后可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體參與相關(guān)反應(yīng) C.乙可以是DNA,其運(yùn)出細(xì)胞后可將遺傳信息傳遞給其他細(xì)胞 D.乙可以是胰島素,其運(yùn)出細(xì)胞時(shí)不需要載體的協(xié)助 答案 D 解析 Na+是維持細(xì)胞外液滲透壓的離子,Na+內(nèi)流的方式是協(xié)助擴(kuò)散,即從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),即細(xì)胞外Na+濃度高于細(xì)胞內(nèi),即使內(nèi)流,細(xì)胞外的Na+濃度仍然高于細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;甲可以是氧氣,進(jìn)入細(xì)胞后參與有氧呼吸的第三階段,即進(jìn)入線粒體內(nèi)參與相關(guān)反應(yīng),B錯(cuò)誤;DNA主要位于細(xì)胞核,不能運(yùn)輸出細(xì)胞,C錯(cuò)誤;胰島素屬于分泌蛋白,運(yùn)輸方式是胞吐,需要能量,不需要載體,D正確。 4.如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述不正確的是( ) A.若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降 C.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性降低 D.若A代表2n=16的一個(gè)精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時(shí)其中一對(duì)同源染色體未分離,則b、c代表的2種精細(xì)胞分別含7或8條染色體 答案 D 解析 B細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,A正確;誘捕雄蟲會(huì)導(dǎo)致種群性別比例失調(diào),使種群出生率降低,進(jìn)而導(dǎo)致種群密度降低,B正確;過度放牧?xí)?dǎo)致土地荒漠化和生物多樣性降低,C正確;若A代表2n=16的精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時(shí)其中一對(duì)同源染色體未分離,則b、c代表的2種精細(xì)胞可分別含7或9條染色體,D錯(cuò)誤。 5.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,正確的是( ) A.T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 B.線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A—T和U—A的配對(duì)方式 C.轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種 D.基因的兩條鏈可分別作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,以提高蛋白質(zhì)合成的效率 答案 A 解析 T細(xì)胞受病毒刺激后會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,因此會(huì)有特定mRNA的合成,A正確;線粒體和葉綠體中含有少量的DNA和RNA,但核糖體中沒有DNA只有RNA,所以不存在A—T的配對(duì)方式,B錯(cuò)誤;由于mRNA上有3個(gè)終止密碼子,不編碼氨基酸,所以轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA上的反密碼子只有61種,C錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄過程中只能以DNA分子的一條鏈作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,但一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,以提高蛋白質(zhì)合成的效率,D錯(cuò)誤。 6.以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,不正確的是( ) A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合 C.神經(jīng)纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) D.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙 答案 A 解析 靜息電位主要是由鉀離子外流形成的,A錯(cuò)誤;突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,B正確;神經(jīng)纖維的興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),未興奮部位的膜電位為外正內(nèi)負(fù),C正確;突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙,D正確。 7.下列過程能雙向進(jìn)行的是( ) A.植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 B.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng) C.反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) D.HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間的流動(dòng) 答案 D 解析 植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是單向的,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,A錯(cuò)誤;能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿著食物鏈或食物網(wǎng)單向流動(dòng),B錯(cuò)誤;在反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的,C錯(cuò)誤;HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,其侵染T細(xì)胞后,首先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,然后以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA,因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動(dòng),D正確。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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