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童年的朋友 基本目標： 1.掌握文中的字詞，了解文章的內(nèi)容。 2．學(xué)習(xí)作者生動細膩而又飽含感情的語言特點。 提升目標：學(xué)習(xí)抓住特征刻畫人物的方法。 教學(xué)重難點：抓住特征，運用適當?shù)拿鑼懛椒坍嬋宋? 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 一、默一默 掌握下列加點字的讀音和字形 發(fā)liǔ【 】 懲【 】罰 詛咒【 】 臉頰【 】 zhu【 】紋 網(wǎng)dōu【 】 馬zōng【 】 咕噥【 】 二、讀一讀 1.朗讀課文，讀完全文，你認為哪句話可以概括全文的中心內(nèi)容呢？ 預(yù)設(shè)：“她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的”。 設(shè)計目地:了解文章的內(nèi)容，掌握文章的主旨 三、想一想 1. 在這句話中，作者把外祖母當作了自己的朋友，同時文章的題目 也是“童年的朋友”，這個題目合適嗎？文章哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出兩 人的關(guān)系是朋友？ 預(yù)設(shè)：①說話的語氣“溫暖而柔和”。 ②對于睡覺問題的處理——“不想睡就不睡好了”。 ③關(guān)于奶瓶的問題的處理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小聲點說”。 2. 在文章的中心句中，作者還說到：“是她那對世界無私的愛豐富了我”，那么課文中那些地方直接或間接的體現(xiàn)出了外祖母的愛心呢？ 預(yù)設(shè)：外祖母“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”，“說話好似在用心地唱歌”，“她微笑的時候……閃出一種那以形容的愉快光芒”等正面描寫以及“我”的心理感受等側(cè)面描寫，都能體現(xiàn)出外祖母對“我”的愛。 設(shè)計目地：通過以上問題，讓學(xué)生更為具體的理解文章的主旨。 3.本文以塑造人物為中心，向我們展現(xiàn)了一個豐滿的外祖母形象。那作者在刻畫人物時使用了哪些描寫方法呢？你覺得作者的外祖母是一個什么樣的人呢？結(jié)合文章內(nèi)容具體加以分析。 預(yù)設(shè)：外貌描寫；動作描寫；語言描寫。 慈愛、開朗、樂觀、堅毅、勤勞能干。 慈愛——“溫暖而柔和的腔調(diào)”；“說話好似在用心唱歌，字字句句都 像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里” 樂觀、堅毅——“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠……但整個 面孔仍然顯得年輕，明朗”；“通過她的眼睛……溫暖的光芒”。 勤勞能干——“腰彎得幾乎成為駝背……舉動像大貓似的輕快兒敏 捷”（表明外祖母承擔著繁重的勞動和艱辛的生活） 　　　　　（穿插三次對眼睛的描寫） 設(shè)計目地：通過對人物描寫語句的分析，掌握人物的刻畫方法，深入的感受人物的特征。 4.為了更好的表現(xiàn)人物，文章還使用了極富表現(xiàn)力和飽含感情的詞語。在刻畫外祖母形象的時候，運用了很多這樣的詞語，大家來找一下。作者使用這些詞有什么樣具體的作用？ 預(yù)設(shè)：“愉快”“快活”“年輕”“明朗”“快樂”“溫暖”“輕快”“敏捷”“可愛”。都是褒義詞，表達了對外祖母的贊美。 設(shè)計目地：體會文章語言中所蘊含的情感，再次感受人物的形象。 四、練一練 ⒈　有人說得好：“眼睛是心靈的窗口?！睂懭俗詈檬菍懷劬?，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。本文就多次寫到了外祖母的眼睛，你能寫寫老師上課的眼神嗎？ ⒉　如何理解“最知心”“最珍貴”的“終身的朋友”？你童年時代最難忘的朋友是誰？用學(xué)習(xí)文中的寫法，用簡短的文字描繪出你心目中朋友的形象。 選擇其中的一個寫一寫。 2