《2016年秋季版遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊第二單元7散文詩兩首導(dǎo)學(xué)案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋季版遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊第二單元7散文詩兩首導(dǎo)學(xué)案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

7.散文詩兩首 一、預(yù)習(xí)案 1、預(yù)習(xí)目標(biāo) （1）指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 （2）學(xué)習(xí)和借鑒詩中借助一種具體事物抒發(fā)感情的寫法。 （3）體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能 2、預(yù)習(xí)要點(diǎn) （1）預(yù)習(xí)重點(diǎn)生詞并做好標(biāo)記。 （2）閱讀課文，能夠簡要概括文章各段段意。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí) （1）給下列加點(diǎn)的字注音 菡 ( ) 萏( ) 欹 ( ) 斜 徘徊 ( )( ) 并蒂 ( ) 蔭( ) 蔽 梗( ) 花瑞 ( ) （2）按原文填空 ①那一朵紅蓮，________________________，今晨卻開滿了，_______________________。 ②母親啊!你是荷葉，我是紅蓮， ， 。 （3）《荷葉 母親》的結(jié)尾 “母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”這句話如何理解？ 二、探究案 1、要點(diǎn)回顧 《金色花》 泰戈爾 媽媽禱告時 孩子變成的花散發(fā)香氣 讀書 投影書頁 拿燈去牛棚 恢復(fù)原形 《荷葉 母親》 冰心 景： 　　　　　　 情： 雷雨到來之前的紅蓮 煩 悶 雨打紅蓮 不適意 荷葉 遮蔽 紅蓮 不寧的心緒散盡 2、問題展示 ①學(xué)習(xí)《金色花》這首詩寫了什么事？表現(xiàn)了什么？ ②為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？ ③《金色花》詩中孩子是用什么方式來表達(dá)自己對母親的愛的？ ④《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？ ⑤《荷葉 母親》這首詩著重描寫的是什么？ ⑥“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點(diǎn)”指什么?體會這句思想感情。 ⑦《荷葉 母親》文章結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？ 3、方法總結(jié) 小組間討論預(yù)習(xí)的收獲，選一名同學(xué)課上做總結(jié)匯報。 4、拓展交流 課文所選兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，參照這種寫法，寫一段話或一首詩，表達(dá)對父母的愛。 參考答案 達(dá)標(biāo)練習(xí) （1） hn dn qī pi hui d yīn ɡěnɡ ru （2）①那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 ②母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽。 （3）簡單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。 問題展示 ①這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。在這首表現(xiàn)母子情深的散文詩中，作者為我們展現(xiàn)出一幅兒童嬉戲的畫面，中心人物是“我”，“我”想像變成一朵金色花，在一天的時間里與媽媽三次嬉戲。 ②“我”想變成一朵金色花，是為了實現(xiàn)自己小小的心愿，為媽媽做點(diǎn)事，給媽媽帶來一些溫馨和幸福。 ③他想變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛。 ④三次嬉戲：母親做禱告時，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時，“我”將影子投在書頁上。母親去牛棚時，“我”和她開玩笑，恢復(fù)原形。 ⑤著力描寫紅蓮，重點(diǎn)是雨中的蓮花。 ⑥“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨(dú)中的到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。 ⑦運(yùn)用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。點(diǎn)明主旨，深化情感。 拓展交流 （1）冬天像個慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。 （2）老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。 3