七年級(jí)地理上冊(cè) 第3章 第1節(jié)《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)簡案 新人教版
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《多變的天氣》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)、知識(shí)目標(biāo): 能在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語;用實(shí)例說明或分析天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響。 (2)、能力目標(biāo): 通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、收集處理信息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言表達(dá)的能力;初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力?! ? (3)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 通過教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度;通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移、應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的思想觀點(diǎn);通過師生互動(dòng),構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系?! ? 二、重點(diǎn)、難點(diǎn): 本課中“正確認(rèn)識(shí)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系”是重點(diǎn);“理解天氣這一概念”是本課的難點(diǎn)?! ? 三、教學(xué)手段: 多媒體課件 四、教學(xué)主題:為思維而教的教學(xué)研究 在教學(xué)中,充分利用多媒體手段,向?qū)W生展示一些視頻和圖象資料,從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖、從圖中獲取信息的能力;此外,加大了材料分析的力度,向?qū)W生展示一些歷史的、或者是時(shí)事新聞的資料,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和整合各學(xué)科知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的良好思維品質(zhì)?! ? 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】:播放一組反映不同天氣狀況的歌曲 〈師〉:提問:以上歌曲各提到了哪些自然現(xiàn)象? 〈生〉:答(略) 【講授新課】: 〈師〉:這些自然現(xiàn)象也就是我們所說的天氣狀況,那有誰能描述一下今天的天氣狀況呢? 〈生〉:答(略) 學(xué)生說完后,再出示四張(晴、陰、雨、雪)反映不同天氣狀況的圖片 〈師〉:以上的天氣又如何描述呢? 〈生〉:答(略) 〈師〉:可見,天氣就是反映一個(gè)地方的~~~? 〈生〉:齊答:陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況?! ? 〈板書〉:定義:反映一個(gè)地方的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況?! ? 〈師〉:繼續(xù)觀察以上圖片,看一下這些狀況會(huì)持續(xù)多久呢? 〈生〉:答(略) 〈師〉:可見,天氣反映的是短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況,提問:以上幾種狀況有可能在一天內(nèi)發(fā)生嗎? 〈生〉:答(略) 〈師〉:因此說,天氣還是多變的?! ? 〈板書〉:特點(diǎn):時(shí)間短、多變化 〈師〉:天氣是一種自然現(xiàn)象,而我們就生活在自然界中,這就必定會(huì)受到天氣的影響,請(qǐng)大家想一下,在生活中都經(jīng)歷過哪些天氣?對(duì)你們的生活、學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了怎樣的影響? 〈生〉:討論后回答 〈師〉:此外,天氣還會(huì)影響到其他的很多方面?! ? 播放錄相:《今年的天氣怎么了?》(中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談節(jié)目) 邊看邊讓學(xué)生回答,各反應(yīng)了天氣的哪些影響? 〈生〉:天氣對(duì)交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑、生命財(cái)產(chǎn)等的影響?! ? 〈師〉:小結(jié):從中我們可以看出,天氣對(duì)我們的影響既有好的也有壞的,所以我們看待事物都應(yīng)一分為二,用辯證的觀點(diǎn)去對(duì)待。此外,天氣還會(huì)對(duì)哪些方面產(chǎn)生影響呢? 課件展示材料:(智力大沖浪一、二) 〈生〉:討論回答(天氣還會(huì)對(duì)軍事、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響) 〈師〉:接下來我想請(qǐng)大家根據(jù)自己已有的知識(shí)來解決下面這一問題 課件展示材料:(智力大沖浪三——辨別真?zhèn)危 ? 〈生〉:討論后回答 【復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)】:小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,然后布置預(yù)習(xí)任務(wù) 通過本堂課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了天氣對(duì)我們的生活和生產(chǎn)的影響是很大的,因此如果我們能提前預(yù)知將要產(chǎn)生的天氣狀況,那就能更好地生活、更好地學(xué)習(xí),從而提高生活的品質(zhì),保持身體的健康!那要怎樣才能預(yù)知天氣呢?這就是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的天氣預(yù)報(bào),因此請(qǐng)同學(xué)們課后去收集一到兩則天氣預(yù)報(bào),下節(jié)課交流,同時(shí)請(qǐng)注意以下兩點(diǎn):一是可以從哪些途徑獲此信息?二是天氣預(yù)報(bào)主要預(yù)報(bào)哪些內(nèi)容?另外,再請(qǐng)大家去搜集一些反應(yīng)天氣的古詩句,我們下節(jié)課交流,看誰收集的多?! ?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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