《七年級政治上冊 4_10_1 家庭保護(hù)導(dǎo)學(xué)案魯人版六三制（道德與法治）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 4_10_1 家庭保護(hù)導(dǎo)學(xué)案魯人版六三制（道德與法治）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

家庭保護(hù) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價值觀 初步培養(yǎng)權(quán)益意識，能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。 能力目標(biāo) 學(xué)會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權(quán)益侵害問題。 知識目標(biāo) 了解未成年人的含義，我國法律保護(hù)未成年人的基本原則。了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的含義。初步了解未成年人所擁有的各種權(quán)利的含義、內(nèi)容和存在形式。初步理解與權(quán)益相對的概念——義務(wù)，并能認(rèn)識兩者密切的關(guān)系。 教學(xué)重點 重點：未成年人的含義，我國法律保護(hù)未成年人的基本原則。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義。未成年人所擁有的各種權(quán)利的含義、內(nèi)容和存在形式。理解與權(quán)益相對的概念——義務(wù)，并能認(rèn)識兩者密切的關(guān)系。學(xué)會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權(quán)益侵害問題。初步培養(yǎng)權(quán)益意識，能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。 教學(xué)難點 與權(quán)益相對的概念——義務(wù)，學(xué)會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權(quán)益侵害問題。初步培養(yǎng)權(quán)益意識，能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。 教學(xué)課時 4課時 導(dǎo)學(xué)流程： 預(yù)學(xué)感知→研討、展示、點評、拓展→課堂檢測→課堂小結(jié) 【預(yù)學(xué)感知】 1、保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑？ 2、家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容： 3、偷看日記的行為性質(zhì)？如何對待父母翻閱自己日記的行為？ 4、受教育權(quán)的法律依據(jù)是什么？侵犯孩子受教育權(quán)的應(yīng)受何處罰？ 5、監(jiān)護(hù)人的含義及確定： 第一層次： 保障未成年人合法權(quán)益的基本途徑 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)是保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑。 第二層次： 家庭保護(hù) 1、家庭的重要性 家庭是我們生活的幸福港灣。我們的成長和發(fā)展離不開父母等長輩的保護(hù)，家庭有義務(wù)和責(zé)任保護(hù)我們健康成長。 2、家庭保護(hù)含義： 3、家庭保護(hù)的內(nèi)容有哪些？ 第三層次： 隱私權(quán)的家庭保護(hù) 1、少男少女為什么希望擁有個人的秘密 處于花季的少男少女，總愛把家中給自己的抽屜上一把鎖。這是獨立性和自尊意識的體現(xiàn)，表示我們已經(jīng)長大，希望擁有個人的秘密。 2、偷看日記的行為性質(zhì)？ 3、如何對待父母翻閱自己日記的行為 4、探究交流 日記是否屬于個人的隱私？不征得子女的同意，父母是否有權(quán)翻看子女的日記?父母對我們的關(guān)心和愛護(hù)與我們的權(quán)利沖突嗎？怎樣解決我們與父母的此類沖突？尋找與父母溝通和交流的正確方式。（課本第75頁） 展示： 點撥： 第四層次： 受教育權(quán)的家庭家庭 1、受教育權(quán)的法律依據(jù)有： 2、侵犯孩子受教育權(quán)的應(yīng)受何處罰： 3、監(jiān)護(hù)人的含義及確定： 4、家庭的責(zé)任： 家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕? 5、探究交流 這個案例中的家長們侵犯了未成年人的什么權(quán)益，其法律依據(jù)是什么？（課本第76頁） 展示： 點撥 【課堂檢測】 （ ）1.小華是小學(xué)五年級的學(xué)生，作為小華的父母應(yīng)該做到 ①在生活上關(guān)心小華 ②在小華小學(xué)畢業(yè)后送他到中學(xué)就讀 ③在小華犯錯誤時對他批評教育 ④對小華學(xué)習(xí)之外的上網(wǎng)游戲可以不管不問 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ （ ）2.盧梭說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑?！边@句名言可以理解為 A.每個人都在家庭中生活 B.家庭保護(hù)能為青少年的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境 C.家庭負(fù)有挽救青少年的責(zé)任 D.家庭是每個人生活的樂園 （ ）3.2009年暑假兩個月，某市有24位中小學(xué)生死亡，溺水死亡居首位，高達(dá)20人，對此理解不正確的是 A.未成年人的自我保護(hù)意識和能力有待進(jìn)一步提高 B.未成年人要認(rèn)真學(xué)習(xí)自我保護(hù)常識，注意積累自我保護(hù)經(jīng)驗 C.加強家庭、社會、學(xué)校、司法等各方面的保護(hù)是青少年健康成長的唯一途徑 D.教育未成年人學(xué)會保護(hù)自己，是家庭、學(xué)校、社會不可忽視的責(zé)任 （ ）4.嚴(yán)某夫婦認(rèn)為讀書無用，賺錢才是實惠的事情，故遲遲不讓10歲的女兒讀書，而讓其外出當(dāng)小保姆。該夫婦的行為 ①屬于違法行為 ②沒有履行家庭保護(hù)的職責(zé) ③違反了未成年人保護(hù)法 ④侵犯了少年兒童受教育的權(quán)利 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【課堂小結(jié)】 家庭保護(hù)的重要性 家庭保護(hù)的含義 家庭保護(hù)的內(nèi)容 保障未成年人合法權(quán)益的基本途徑：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù) 家庭 保護(hù) 家庭保護(hù) 隱私權(quán)的家庭保護(hù) 受教育權(quán)的家庭保護(hù)