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7.1 家的味道 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識目標(biāo)：了解家的含義，懂得孝親敬長。 2．能力目標(biāo)：學(xué)會與父母交往的能力，感受家的溫暖。 3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：如何用實際行動孝親敬長。 【教學(xué)重點】 孝親敬長。 【教學(xué)難點】 家庭的含義。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 [教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課] 故事發(fā)生在20世紀(jì)90年代，在梅州山區(qū)一個古樸的山村里，一個出生不到30天的女嬰被一個叫彭嘉祥的農(nóng)民收養(yǎng)，并取名“小彩金”。彭嘉祥由于妻子早年患病致殘，家里無兒無女，只有老兩口過日子。他的妻子患痀瘺病，彎腰背駝得像90度角那樣彎曲，不能干活，因而他家是村上的特困戶。老兩口含辛茹苦把小彩金撫養(yǎng)大，日子雖然過得清苦，卻也其樂融融，小彩金也讀上了書。小彩金10歲那年，不幸降臨，小彩金的養(yǎng)父不慎摔成重傷，貧苦的家更是雪上加霜。養(yǎng)父不想讓小彩金受苦，決定托人將小彩金送到親生父母那里，但小彩金決意留在養(yǎng)父母的身邊。即使后來她有錢的親生母親找到她，她都沒有放棄這個苦難的家。從此，彩金挑起了整個家的重擔(dān)。彩金喂豬、做飯、洗衣、砍柴，照顧癱瘓的父母，而且還要上學(xué)?？墒遣式饹]有一句怨言，盡心盡力地照顧好這個家，直到養(yǎng)父母安然去世。 老師：這個叫《孝女彩金》的故事，已經(jīng)拍成了電影。故事中小彩金10歲的時候就用她那稚嫩的雙肩挑起了家庭的重擔(dān)。她成了遠近聞名的孝女。那么，為什么要孝親敬長呢？如何孝親敬長呢？帶著這些問題，讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。 二、探究新知 1. 生命的居所 活動一：欣賞歌曲《家的味道》并思考問題 教師在多媒體上播放《家的味道》，同時呈現(xiàn)歌詞。 　　　　　　　　　　　孤身一人在這陌生城市漂 難免磕磕絆絆爬起跌倒 心底時常涌起 家那溫馨的味道 日日夜夜魂牽夢繞 孤身一人在這陌生城市漂 這些年來生活催促著腳步 眼淚和著汗水流了不少 每當(dāng)我再想起 家那溫馨的味道 胸中力量熊熊燃燒 家的味道是爸爸戒不掉的煙 煙氣彌漫纏繞熏黃了指尖 你那不夠?qū)拸V的雙肩 也能撐起我的一片天 家的味道是媽媽編織的毛衣 針針線線連著兒女的暖 一雙巧手縫縫補補 織出我一條人生路 家的味道是媽媽親手做的菜肴 香氣飄散我那兒時的路 粗茶淡飯伴我長大 　　　　　　　　　　　　　讓我更能懂得生活的艱辛 家的味道是爸爸愛喝的小燒 一口一口喝下心底的愁 歲月的年暈暈白了你的發(fā) 蹣跚了曾經(jīng)堅實的步伐 家的味道是媽媽編織的毛衣 針針線線連著兒女的暖 一雙巧手縫縫補補 織出我的一條人生路 (1)學(xué)生邊欣賞歌曲邊閱讀歌詞，仔細體味。 (2)學(xué)生自主閱讀教材P71～P73內(nèi)容，并思考如下問題： ①什么是家庭？ ②家是什么？“心底時常涌起，家那溫馨的味道，日日夜夜魂牽夢繞”反映出家有什么特點？ ③家有哪些功能？ (3)組內(nèi)交流，推選1名代表準(zhǔn)備參加班級交流。 (4)老師邀請各組推選的學(xué)生在全班交流。 教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)： (1)一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或者收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 (2)①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③家的特點：家里有親人，家中有親情。 (3)家庭的主要功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能、休閑娛樂功能、教育功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、消費功能、人口生產(chǎn)功能等。 2. 中國人的“家” 活動二：講故事，答問題 (1)提前布置，課前完成：以小組為單位每人搜集一個孝親敬長的小故事。 (2)組內(nèi)講故事，選出最好的一個參加全班的展示。組長做好協(xié)調(diào)，各組展示的故事盡量不要重復(fù)。 (3)各組代表在全班展示自己挑選的故事。 (4)全班聽完了故事，老師在多媒體上出示下列問題： ①中國人的“家”有哪些特點？ ②為什么要孝親敬長？ ③如何孝親敬長？ 先自主閱讀教材P73～P75的內(nèi)容，思考并回答問題。 (5)小組合作探究分享，達成共識。各組推選1名代表參加班級交流。 (6)老師邀請1到2名小組選出的代表在全班交流。 教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)： (1)中國人的“家”的特點是：①在中國人的心目中，家是代代傳承的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。 (2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。 (3)從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該以實際行動表達孝敬之心。孝親敬長要做到：尊敬、傾聽、感恩。 　　活動三：拓展空間——感恩父母 (1)課前叫一位有美術(shù)特長的學(xué)生畫一張感恩樹的畫。(樣式可以參考下圖，要求：簡單明快、紙張盡量大點) (2)如果條件允許，還可以提前邀請幾位學(xué)生家長旁聽本節(jié)課。 (3)全班同學(xué)每人準(zhǔn)備一句感恩父母的話。 (4)小組內(nèi)交流分享自己感恩父母的話，進行評比，選出至少兩句。 (5)將事先畫好的感恩樹貼到黑板上。 (6)將各組挑選出的話語貼到感恩樹上。同時，多媒體上播放歌曲《感恩的心》。其他同學(xué)邊看貼到樹上的話語，邊跟著多媒體上的節(jié)奏小聲唱《感恩的心》，使得氣氛更感人。 (7)請作者在歌曲的烘托之下深情地朗讀自己感恩父母的話語。 教師總結(jié)：父母給了我們生命，又撫育我們長大，創(chuàng)造了一個溫馨幸福的家。我們理應(yīng)感恩他們。 三、本課小結(jié) 愿在大家的努力下，家真正成為我們身心的寄居之所、我們心靈的港灣。