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《地球的運動》教案 【教學目標】 知識與技能 1．認識地球自轉(zhuǎn)的特點，如繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 2．認識地球公轉(zhuǎn)的特點，如繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期和地軸傾斜方向、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 3．觀察地球的公轉(zhuǎn)過程，理解中午太陽高度的變化、白晝和黑夜時間長短的變化、四季的形成、五帶的劃分等地理現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。 過程與方法 1．通過運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學生能夠準確地畫出夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖。 2．能根據(jù)"二分二至日太陽照射地球示意圖"分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長短和正午太陽高度的變化。 情感態(tài)度與價值觀 1．樹立科學的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷地運動。 2．培養(yǎng)學生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。 【重點與難點】 1．認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點。 2．用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 3．二分二至日，太陽直射點移動引起的晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。 【教學方法】 多媒體教學，創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法。 【課時安排】 3課時 【教學過程】 一、情景導入 朝輝夕照，日月輪回。你知道為什么太陽每天都是東升西落的嗎？ 地球上的晝夜更替現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 今天，我們就先來熟悉一下地球運動的一些情況，學習《地球的運動》。 二、新課講解 第一課時 （一）地球運動的認識過程 1．托勒密與“地心說” 2．哥白尼與“日心說” 3．地球在太陽系中位置：明確地球在自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞著太陽公轉(zhuǎn)。 （二）地球的自轉(zhuǎn) 1．讀圖1.4 晝與夜 （導學）：認識地球自轉(zhuǎn)的特點。 （講解）：地球自轉(zhuǎn)定義：地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。 地球自轉(zhuǎn)周期：一天（24小時）。 地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東（北極上空看，逆時針；南極上空看，順時針）。 地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：晝夜更替（被太陽照亮的半球是白晝，未被太陽照亮的半球是黑夜）； 時間差異（由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，地球上不同經(jīng)度地方，相對位置 偏東地點，要比位置偏西地點先看到日出，就出現(xiàn)了時間差異）。 2．動畫頁：播放視頻《地球的自轉(zhuǎn)》 3．活動：了解地球的自轉(zhuǎn)（小組合作完成下列問題） （導學）：在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候，為什么會有時間的差異？ （講解）：地球自西向東自轉(zhuǎn)，紐約與北京的經(jīng)度相差很大，此時紐約已位于夜半球，而北京位于晨線東邊的晝半球。 第二課時 （三）地球的公轉(zhuǎn) 1．讀圖1.18 地球公轉(zhuǎn)示意（圖中二分二至日均指北半球） （導學）：認識地球自轉(zhuǎn)的特點。 （講解）：地球公轉(zhuǎn)定義：地球繞著太陽不停地旋轉(zhuǎn)運動。 地球公轉(zhuǎn)周期：一年 地球公轉(zhuǎn)方向：自西向東 地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：季節(jié)變化，形成五帶，晝夜長短變化，正午太陽高度變化。 2．動畫頁：播放視頻《地球的公轉(zhuǎn)》 3．閱讀材料：回歸線和極圈 4．讀圖1.18 地球公轉(zhuǎn)示意（二分二至日均指北半球），認識地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的節(jié)氣變化： （導學）：二分二至日（北半球）——春分 （講解）：每年3月21日前后，太陽直射在赤道，北半球節(jié)氣是春分、南半球是秋分，南、北半球晝夜等長，南、北半球獲得太陽熱量相等，3、4、5月是北半球春季，南半球秋季。 （導學）：二分二至日（北半球）——夏至 （講解）：每年6月22日前后，太陽直射在北回歸線，北半球節(jié)氣是夏至、南半球是冬至，北半球晝長夜短、南半球晝短夜長，北半球獲得太陽熱量多、男半球獲得太陽熱量少，6、7、8月是北半球夏季，南半球冬季。 （導學）：二分二至日（北半球）——秋分 （講解）：每年9月23日前后，太陽直射在赤道，北半球節(jié)氣是秋分、南半球是春分，南、北半球晝夜等長，南、北半球獲得太陽熱量相等，9、10、11月是北半球秋季，南半球春季。 （導學）：二分二至日（北半球）——冬至 （講解）：每年12月22日前后，太陽直射在南回歸線，北半球節(jié)氣是冬至、南半球是夏至，北半球晝短夜長、南半球晝長夜短，北半球獲得太陽熱量少、男半球獲得太陽熱量多，12、1、2月是北半球冬季，南半球夏季。 動畫頁：播放視頻《二分二至日（北半球）》 5．太陽直射點移動（北半球）：晝夜變化和太陽直射狀況 （導學）： 北半球夏半年和冬半年的晝夜變化狀況。 （講解）：春分日——秋分日（夏半年），晝長夜短，緯度越高晝越長，夏至日，晝最長，夜最短。 秋分——次年春分（冬半年），晝短夜長，緯度越高晝越短，冬至日，晝最短，夜最長。 春分日、秋分日：太陽直射赤道（永遠晝夜平分），全球晝夜等長。 （導學）：太陽直射點移動導致太陽在一年中的直射狀況 （講解）： 在南北回歸線之間，一年兩次太陽直射；南北回歸線之上，一年一次太陽直射，南北回歸線之外，終年無太陽直射。 動畫頁：播放視頻《太陽高度角》 6．正午太陽高度：正午太陽高度的緯度變化規(guī)律和季節(jié)變化規(guī)律。 第三課時 （四）地球上的五帶 1．讀圖1.19 地球上的五帶 （導學）：圖片展示，寒帶、溫帶、熱帶獲得熱量狀況。 （講解）： 寒帶，陽光斜射得厲害，氣候終年嚴寒；溫帶，地面得到太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，四季變化明顯；熱帶，正午的太陽高懸空中，氣候終年炎熱。 （導學）：分析各個溫度帶的天文特征和氣候特點。 （講解）：熱帶有有陽光直射，無極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年炎熱；南、北溫帶無陽光直射，無極晝極夜現(xiàn)象，氣候四季分明；南、北寒帶有有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷。 2．動畫頁：播放視頻《地球上的五帶》 3．活動：結(jié)合自己的生活體驗，回答問題（小組合作完成下列問題） （1）一年中夏季太陽升得高一些？冬季太陽升得低一些？ （2）一年中夏季白晝時間較長？冬季白晝時間較短？ （3）一年中我國中午太陽升得高、白晝時間長季節(jié)是夏季，此時南半球的澳大利亞是冬季。 （4）季節(jié)變化與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系: 由于地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化，因果關(guān)系。 （5）我國大部分位于五帶中的北溫帶。 三、知識拓展：四季的劃分（北半球） 四、課堂練習 1.讀地球的自轉(zhuǎn)示意圖，回答下列問題： （1）地球的自轉(zhuǎn)是地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期是一天。 （2）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜更替和產(chǎn)生時間差異等。 （3）地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，從北極上空俯視，自轉(zhuǎn)是逆時針； 從南極上空俯視，自轉(zhuǎn)是順時針。 （4）判斷晝夜情況：濟南晝長夜短 印度洋晝長夜短，太平洋主要是晝長夜短，北冰洋是極晝 （5）東京、濟南、新德里三個地點，白天來得最早的是東京． 2. 讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答下列問題： （1）地球的公轉(zhuǎn)是地球繞太陽不停地旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期一年 （2）北半球的節(jié)氣分別是：A冬至，B春分，C夏至，D秋分 （3）當?shù)厍蜻\行至B位置時，太陽直射點在向北回歸線移動；當?shù)厍蜻\動到C處時，太陽直射在北回歸線上，此時，北極圈出現(xiàn)極晝現(xiàn)象． （4）地球運行至C位置時，合肥的晝夜長短狀況 是晝最長，運動到D 處，合肥是秋季 （5）地球公轉(zhuǎn)方向是自西向東、地球在公轉(zhuǎn)時， 地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變． 五、課堂小結(jié) 1．地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（定義、周期、方向、現(xiàn)象）。 2. 地球的公轉(zhuǎn)（二分二至日）：節(jié)氣變化。 3. 地球上的五帶。 六、作業(yè)布置 1. 完成教材活動P13和P15 2. 記住地球自轉(zhuǎn)的特點 3. 理解記憶地球公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律 【板書設(shè)計】