《2019-2020學年九年級化學下冊 第九章 現代生活與化學 探究專題（二）中和反應的探究同步練習課件 粵教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年九年級化學下冊 第九章 現代生活與化學 探究專題（二）中和反應的探究同步練習課件 粵教版.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

探究專題（二）中和反應的探究,請完成以下實驗報告的填寫。實驗名稱：酸和堿的中和反應實驗目的：驗證鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應。供選擇的儀器和藥品：試管、膠頭滴管、燒杯、酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉稀溶液。,探究專題（二）中和反應的探究,試管,紅,逐滴滴加稀鹽酸,NaOH＋HCl===NaCl＋H2O,探究專題（二）中和反應的探究,【解析】試管可以用作少量溶液的反應容器。若驗證鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應，可借助酸堿指示劑，先在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液遇堿變?yōu)榧t色，然后滴加稀鹽酸直到紅色剛好褪去，即可證明兩者能發(fā)生反應。,探究專題（二）中和反應的探究,探究中和反應是否發(fā)生1．如圖W2－1所示三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應：,探究專題（二）中和反應的探究,(1)根據實驗一回答：觀察到________________________________________________________________的現象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應。試管內所發(fā)生反應的化學方程式為____________________________(任寫一個即可)。(2)實驗二通過兩支試管中的現象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制____________________________相同。,開始滴入NaOH溶液時無藍色沉淀生成，,繼續(xù)滴加一段時間后有藍色沉淀生成,2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓,氫氧化鈣粉末的質量,探究專題（二）中和反應的探究,(3)實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應，符合此條件的X是下列物質中的________。A．酚酞B．CuOC．Na2CO3D．Ba(NO3)2,A、B,探究專題（二）中和反應的探究,【解析】(2)由控制變量法分析，本實驗中除了水和稀鹽酸的種類不同外，其他各量必須保持相同，水和稀鹽酸的溫度、體積相同，還需控制氫氧化鈣粉末的質量相同。(3)在堿中加入過量的酸后，溶液顯酸性，再加入酚酞后溶液仍為無色，說明堿已經不存在了，進而證明了酸與堿確實發(fā)生了反應；如果H2SO4和NaOH沒有反應，那么加入CuO后，CuO和H2SO4反應生成CuSO4，CuSO4會繼續(xù)和NaOH反應生成Cu(OH)2藍色絮狀沉淀；由于硫酸是過量的，所以不管H2SO4和NaOH有沒有發(fā)生反應，加入Na2CO3都會有氣泡產生，加入Ba(NO3)2都會有白色沉淀產生。,探究專題（二）中和反應的探究,2．透過現象看本質是科學課堂的精髓，借助科學實驗現象如溶液顏色變化、沉淀的生成與溶解、氣體逸出等，可以幫助我們確認化學反應是否發(fā)生。,探究專題（二）中和反應的探究,(1)稀鹽酸與氫氧化銅反應，可以直接觀察現象來確認。如圖W2－2中甲，實驗中______________________________的現象出現，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學反應。(2)稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象，可借助酸堿指示劑使反應現象外顯可見。如圖乙，通過觀察____________________現象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應。本實驗選用無色酚酞溶液比選用紫色石蕊溶液更合適的原因是___________________________________。,藍色沉淀溶解，溶液變?yōu)樗{色,溶液由紅色變?yōu)闊o色的,酚酞變色時現象更明顯(合理即可),探究專題（二）中和反應的探究,實中和反應后溶液中溶質成分的探究3．實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應操作時，忘記預先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液，為判斷反應進行的程度，他們決定對反應后溶液的性質進行以下探究：[猜想假設]猜想①：鹽酸不足量；猜想②：恰好完全中和；猜想③：鹽酸過量。,探究專題（二）中和反應的探究,[方案設計](并填寫表中的空格),鋅粒減少，有氣泡產生,猜想②正確,探究專題（二）中和反應的探究,[評價反思]甲同學按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學可以得出的結論是__________(填字母)。A．猜想②正確B．猜想③正確C．猜想②或③正確理由是_________________________________________。,C,酚酞在中性溶液或酸性溶液中都不變色,探究專題（二）中和反應的探究,