七年級生物上冊 期末復(fù)習(xí)提綱 (新版)蘇科版
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期末考試復(fù)習(xí)提綱 第一章 第1節(jié)知識點(diǎn): 一、 生物及生物學(xué)與生物的基本特征 1、 生物:有生命的物體。(要會區(qū)分生物與非生物) 2、 生物學(xué):是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。 3、 生物的基本特征: (1)有共同的基本結(jié)構(gòu)-----細(xì)胞(細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位) (2)需要營養(yǎng) (3)需要呼吸和排泄 (4)能生長發(fā)育和繁殖 (5)有遺傳和變異的現(xiàn)象 (6)能適應(yīng)環(huán)境 二、現(xiàn)代生物科技成果:克隆技術(shù)(無性繁殖)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、試管嬰兒、 雜交水稻(袁隆平)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等 第一章 第2節(jié)知識點(diǎn): 一、觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的最基本方法。科學(xué)探究的方法很多,如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、收集分析資料、測量等。 二、顯微鏡: 1、是一種精密的儀器,可以幫助人們觀察肉眼無法直接觀察到的微小生物體或微細(xì)結(jié)構(gòu)。顯微鏡種類很多,常用的有光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡等。 2、結(jié)構(gòu):鏡頭(目鏡、物鏡)、準(zhǔn)焦螺旋(粗、細(xì))、反光鏡(平面、凹面)等。 3、使用步驟: 取鏡和安放、對光、放置玻片標(biāo)本、觀察、收鏡。 三、玻片標(biāo)本:可分為裝片、切片和涂片三種。 四、科學(xué)探究的基本方法步驟是: 提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn))、得出結(jié)論、表達(dá)交流。 五、對照實(shí)驗(yàn):是指除了實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件都相同的一組實(shí)驗(yàn)。其中經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的是實(shí)驗(yàn)組,不作處理的是對照組。 第二章 知識點(diǎn) 一、環(huán)境:是指生物周圍的空間(地點(diǎn))以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素。地球上有各種不同的環(huán)境,任何生物都生活在一定的環(huán)境中。 非生物因素:陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。 (非生物因素能影響生物的生存發(fā)展和分布) 二、環(huán)境因素 生物因素: 影響某種生物生存的其他生物。 三、蚯蚓能疏松土壤,增加土壤肥力;“大樹底下好乘涼”;“蟻穴潰堤”等都說明了生物能影響環(huán)境;而“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳” 及“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”等則說明了環(huán)境能影響生物。因此,生物與環(huán)境之間的關(guān)系是相互影響,相互作用。 四、生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來,否則,就會被環(huán)境淘汰。動物的保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色都是對環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。 五、生物對環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在生理和行為等方面。 第三章 第1節(jié)知識點(diǎn): 一、生態(tài)系統(tǒng): 1、定義:在一定區(qū)域(或地域)內(nèi),生物與非生物環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。 生產(chǎn)者:綠色植物 生物成分 消費(fèi)者:人和動物 2、生態(tài)系統(tǒng)組成 分解者:細(xì)菌、真菌等微生物 非生物成分:陽光、空氣、水、溫度、土壤等。 3、要維持一個生態(tài)系統(tǒng),必須要有生產(chǎn)者和分解者,生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分是生產(chǎn)者。 二、生態(tài)系統(tǒng)的類型: “綠色水庫”:森林生態(tài)系統(tǒng) “地球的腎”:濕地生態(tài)系統(tǒng) 最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈 人起支配作用的是:城市生態(tài)系統(tǒng)。 地球上的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,這些生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的,而是有著密切聯(lián)系的。 三、調(diào)查:是科學(xué)探究的常用方法,也是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種重要手段。 調(diào)查時(shí),首先必須明確調(diào)查目的,確定調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容,選擇合適的調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間,制定調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實(shí)地做好記錄,對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析。 第三章 第2節(jié)知識點(diǎn): 一、生物圈: 1、定義:是指地球表面所有生物與它們所生存的環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng),是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。 2、范圍:生物圈包含大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上層。 二、“生物圈Ⅱ號”的啟示:生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園。 三、生物圈為生物的生存提供的基本條件是:生物圈能為生物的生存提供陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)等基本條件。 第四章 第1節(jié)知識點(diǎn): 一、海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)證明了植物的生長需要水,但他忽略了陽光、空氣等因素對植物生長的影響。 二、“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn): 1、“七字”步驟: 暗:饑餓處理,將葉片中的淀粉耗盡。 ↓ 遮:部分遮光,形成對照(其中遮光部分是實(shí)驗(yàn)組,未遮光部分是對照組) ↓ 摘:將黑紙板摘下,再將該葉片摘下。 ↓ 脫:用酒精脫去葉綠素,避免影響后面的顯色觀察。 ↓ 洗:用清水洗去浮色(葉綠素的綠色),避免影響后面的顯色觀察。 ↓ 滴:滴加碘酒,檢驗(yàn)有無淀粉產(chǎn)生(淀粉的特性:遇碘變藍(lán)色) ↓ 觀:觀察顏色變化(遮光部分未變藍(lán)色,未遮光部分變成藍(lán)色) 2、結(jié)論:綠色植物在光下能制造淀粉。 三、光合作用: 1、定義: 綠色植物可以利用太陽提供的光能,在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在所合成的有機(jī)物里,并且發(fā)出氧氣,這個過程叫做光合作用。 2、公式: 光 二氧化碳 + 水 有機(jī)物 + 氧氣 葉綠體 (淀粉) ①原料:二氧化碳和水 ②產(chǎn)物:有機(jī)物(淀粉)和氧氣 ③條件:光 ④場所:葉綠體(被稱作是有機(jī)物的“加工廠“) 物質(zhì)轉(zhuǎn)變:把簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物(合成有機(jī)物) ⑤實(shí)質(zhì) 能量轉(zhuǎn)變:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能(儲存能量) ⑥光合作用的主要器官是:葉。 四、葉片的結(jié)構(gòu): 由上表皮、下表皮和葉肉三部分組成,其中葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體,葉肉中貫穿有葉脈,葉脈中有導(dǎo)管和篩管。 導(dǎo)管:運(yùn)輸水和無機(jī)鹽 篩管:運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料 五、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:合理密植。 第四章 第2節(jié)知識點(diǎn): 一、無土栽培: 1、定義:人們將水和各種不同比例的無機(jī)鹽配制成植物營養(yǎng)液,用來培養(yǎng)植物的方法。 2、優(yōu)點(diǎn):① 可以節(jié)省土地 ② 能培養(yǎng)出高品質(zhì)的植物 ③ 可避免污染、害蟲等的危害 二、植物營養(yǎng)“三要素”:氮、磷、鉀。 植物缺氮肥:葉發(fā)黃,生長慢 植物缺磷肥:葉、莖呈紫紅色斑點(diǎn),新根少,生長慢 植物缺鉀肥:葉邊緣像火燒一樣 三、植物根的作用:① 固定植物體 ② 從土壤中吸收水和無機(jī)鹽 ③有些植物的根具有儲存、繁殖等功能(如紅薯) 四、細(xì)胞吸水的原理: 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于細(xì)胞外(周圍)溶液濃度時(shí),細(xì)胞就吸水 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于細(xì)胞外(周圍)溶液濃度時(shí),細(xì)胞就失水 (水總是向濃度大的地方跑) 五、根尖的結(jié)構(gòu): 1、根尖:是指植物根的最尖端到長有根毛的區(qū)域。 2、結(jié)構(gòu):根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分。 3、成熟區(qū)是根吸收水和無機(jī)鹽的最主要部位。 第五章 第1節(jié)知識點(diǎn): 一、營養(yǎng)物質(zhì)的鑒定方法: 1、淀粉:遇碘酒變成藍(lán)色。 2、蛋白質(zhì):遇高溫會凝固成白色固體蛋白質(zhì)或直接燃燒有臭味產(chǎn)生。 3、脂肪:在布匹或紙張上留下“油斑”。 二、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(六大類):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機(jī)鹽。其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素屬于有機(jī)物,水、無機(jī)鹽屬于無機(jī)物;能提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì),不能提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、維生素。 (膳食纖維被稱作“第七類營養(yǎng)素”) 第五章 第2節(jié)知識點(diǎn): 一、營養(yǎng)物質(zhì)的作用 1、水:人體含量最多,占體重60%--70%(溶解、運(yùn)輸物質(zhì);調(diào)節(jié)體溫) 2、無機(jī)鹽:含量很少,作用很大(缺鐵----貧血;缺鈣----佝僂?。蝗钡?--大脖 子?。? 3、維生素:含量最少,作用很大(缺維生素A---夜盲癥;缺維生素B1---腳氣??;缺維生素B2---口角炎;缺維生素C---壞血病;缺維生素D---軟骨?。? 4、蛋白質(zhì):是構(gòu)成人體細(xì)胞必不可少的物質(zhì),促進(jìn)人體的生長發(fā)育和組織更新。 5、糖類:是最主要的供能物質(zhì),人體生命活動70%的能量來自糖類。 6、脂肪:是重要的儲能物質(zhì)。 二、三大類供能物質(zhì)是:糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。主要的供能物質(zhì)是糖類,重要的儲能物質(zhì)是脂肪。 三、能量能為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力。 四、平衡的營養(yǎng)物質(zhì)對人體的生長發(fā)育和維持正常的生命活動具有重要作用。 第五章 第3節(jié)知識點(diǎn): 一、科學(xué)的食譜既要比例適當(dāng)、營養(yǎng)全面,又要注意熱量的合理分配。 二、良好的飲食習(xí)慣要做到食物多樣、葷素搭配、營養(yǎng)全面、饑飽適當(dāng)、粗細(xì)結(jié)合、三餐合理。 三、青少年的膳食要求做到:主副食合理搭配、粗細(xì)糧合理搭配、葷素合理搭配、三餐合理搭配、飲食要定時(shí)定量。 第五章 第4節(jié)知識點(diǎn) 一、消化和吸收的概念: 1、消化:是指使食物中的分子較大、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物質(zhì),轉(zhuǎn)變成分子較小、結(jié) 構(gòu)較簡單的物質(zhì)的過程。 物理性消化:如牙齒的咀嚼、舌的攪拌、胃腸的蠕動。 消化 化學(xué)性消化:如消化酶的分解作用。 2、吸收:是指食物中的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道壁進(jìn)入血液的過程。 消化道:口、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 二、人體的消化系統(tǒng) 消化腺:唾液腺(分泌唾液)、胃腺(分泌胃液)、腸腺(分泌腸液)、胰腺(分泌胰液)、肝臟(分泌膽汁),其中人體最大的消化腺是肝臟,唯一不含消化酶的消化液是膽汁。 三、小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): 1、小腸是消化道最長的部分(5—7米),可延長消化、吸收的時(shí)間。 2、小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛,大大增加了表面積。 3、小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁及毛細(xì)巴管壁都只由一層細(xì)胞構(gòu)成。 4、小腸內(nèi)有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,有利于食物的消化。 四、食物的消化過程: 唾液淀粉酶 腸胰酶 淀粉 麥芽糖 葡萄糖 (口腔) (小腸) 胃蛋白酶 腸胰酶 蛋白質(zhì) 多肽 氨基酸 (胃) (小腸) 膽汁乳化作用 腸胰酶 脂肪 脂肪微粒 甘油和脂肪酸 (小腸) (小腸) 其中淀粉的起始消化部位是口腔,蛋白質(zhì)的起始消化部位是胃。小腸是消化吸收的主要場所。 五、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收: 1、 口、咽、食道:無吸收功能,胃:吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精;大腸:吸收少量水、無機(jī)鹽和部分維生素。其余營養(yǎng)物質(zhì)都被小腸吸收。 2、大多數(shù)營養(yǎng)物質(zhì)直接進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管,部分甘油、脂肪酸則被小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管吸收。 第六章 知識點(diǎn): 一、食物鏈: 1、定義:在一定區(qū)域內(nèi),各種生物由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。 2、食物鏈的特點(diǎn): ① 食物鏈通常是由綠色植物開始的 ② 位于食物鏈第2環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物 ③ 位于其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物 4、 生物防治:利用天敵防治農(nóng)林害蟲的方法。 二、食物網(wǎng): 1、定義:由多條食物鏈相互交叉形成的復(fù)雜網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。 2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 3、有毒物質(zhì)會隨食物鏈富集(積累)。 第七章 第1節(jié)知識點(diǎn) : 一、能量的釋放------是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的 1、呼吸:是指生物體吸入氧氣,呼出二氧化碳的生理現(xiàn)象。呼吸是生命的標(biāo)志。 2、呼吸頻率:每分鐘呼吸的次數(shù)。(成人:16—18次/分鐘) 3、植物體沒有專門的呼吸器官。植物體所有生活著的部位都能進(jìn)行呼吸作用。在萌發(fā)的種子、幼小的果實(shí)和幼嫩的葉片里呼吸作用最顯著。氧氣和二氧化碳從葉的氣孔進(jìn)出。 4、呼吸作用:指生物體的細(xì)胞分解有機(jī)物,生成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程。 公式: 有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量 二、光合作用與呼吸作用的區(qū)別: 光合作用 呼吸作用 原料 二氧化碳、水 有機(jī)物、氧氣 產(chǎn)物 有機(jī)物、氧氣 二氧化碳、水 條件 光照 有光、無光都可 場所 葉綠體 活細(xì)胞(線粒體) 物質(zhì)變化 合成有機(jī)物 分解有機(jī)物 能量變化 儲存能量 釋放能量 光合作用的實(shí)質(zhì)是:合成有機(jī)物,儲存能量。 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是:分解有機(jī)物,釋放能量。 三、能量的利用: 一部分以熱能的形式釋放出來,用以維持體溫。 呼吸作用釋放的能量 另一部分以化學(xué)能的形式,儲存在ATP中。 而ATP既像一個能量“儲存庫”,又像一個能量“傳遞員”,直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動的能量。如肌肉收縮、植物開花、胃腸蠕動、分泌唾液等,都要消耗能量。 第七章 第2節(jié)知識點(diǎn) : 呼吸道:鼻、咽、喉、氣管、支氣管(是氣體進(jìn)出肺的通道) 一、呼吸系統(tǒng) 肺:是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場所。 鼻毛:阻擋灰塵、病菌(清潔、凈化空氣) 鼻 鼻黏膜:分泌黏液(濕潤、清潔空氣) 毛細(xì)血管:溫暖冷空氣 咽:是氣體和食物的共同通道 1、呼吸道 喉:既是氣體的通道,又是發(fā)聲的器官 黏膜:分泌黏液(濕潤、清潔) 氣管、支氣管 纖毛:清掃作用(向喉部方向擺動形成痰) 空氣經(jīng)過呼吸道的處理,變得清潔、溫暖、濕潤了,但呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 位置:胸腔(左肺2葉,右肺3葉) 2、肺 結(jié)構(gòu):由7億個肺泡構(gòu)成 功能:是氣體交換的場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官 3、肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): ① 肺泡數(shù)目多,增大了表面積 ② 肺泡壁很薄,只由一層細(xì)胞構(gòu)成 ③ 肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管,且毛細(xì)血管壁也只有一層細(xì)胞。 二、呼吸運(yùn)動 1、定義:是指胸廓有規(guī)律地?cái)U(kuò)大和縮小,包括吸氣和呼氣兩個過程。 2、胸廓:是由胸骨、肋骨和脊柱組成的。 肋間?。ɡ唛g內(nèi)肌、肋間外?。? 3、呼吸肌 膈?。簩⑷梭w分為胸腔和腹腔 4、呼吸運(yùn)動的過程: 吸氣時(shí):肋間肌收縮 → 肋骨上升 → 胸廓容積擴(kuò)大 → 外界氣體進(jìn)入肺 膈肌收縮 → 膈頂下降 呼氣時(shí):肋間肌舒張 → 肋骨下降 → 胸廓容積縮小 → 肺內(nèi)氣體排出 膈肌舒張 → 膈頂上升 三、 人體呼吸全過程: 1、外界氣體與肺泡內(nèi)的氣體交換(通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的) 2、肺泡與血液間的氣體交換(通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的) 3、氣體在血液中的運(yùn)輸(通過血液循環(huán)進(jìn)行) 4、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換(通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的) 四、運(yùn)動對呼吸的影響: 1、肺活量:是指盡力吸氣后,再盡力呼氣所能呼出的最大氣體量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo),肺活量的大小說明一個人肺部的換氣能力,它反映呼吸器官的最大工作能力。對于青少年來說,肺活量能衡量生長發(fā)育和健康水平的狀況。 2、體育鍛煉,可以增強(qiáng)呼吸肌的力量,有利于肺組織的生長發(fā)育和肺的擴(kuò)張。經(jīng)常性的深呼吸運(yùn)動,也可促進(jìn)肺活量的增長。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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