新標(biāo)教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案.doc
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(新課標(biāo))教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 第一單元 學(xué)會(huì)合作 主題一 齊心真好 【教學(xué)目標(biāo)】 1.以學(xué)生日常生活及社會(huì)生活中的合作實(shí)例,讓學(xué)生明白合作的意義,體會(huì)合作真好。 2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 搜集集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等。 活動(dòng)過程: 一、呈現(xiàn)實(shí)例 1.教師講解故事:在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上,中國女排取得集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔二十年后,她們?cè)僖淮握镜綂W運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,是什么讓她們贏得了桂冠? 2.指名說 二、讀故事,談感受 1.閱讀故事,教科書5頁《杰出的合作》。 2.學(xué)生交流讀故事后的感受。 三、深入討論 1.小組討論下列問題: 為什么需要合作? 有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個(gè)人完成的事情? 有沒有一個(gè)人根本就做不了的事情?有沒有兩個(gè)人也做不了事情? 2.匯報(bào)交流 3.小結(jié):合作容易把事情做好。 4.呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等。 5.說說在我們班上,你們周圍還有這樣的合作實(shí)例嗎?指名說。 四、總結(jié) 大家在一起為了同一目標(biāo),齊心協(xié)力,互相配合,取長補(bǔ)短,共同完成一項(xiàng)任務(wù),這就叫做合作。體育比賽需要合作;研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作;聯(lián)合國維和需要國家之間的合作;社會(huì)生活中很多事情只有合作才能做好,讓我們一起大聲的宣告:齊心真好。 五、拓展延伸 1.閱讀教科書6頁小資料 2.搜集有關(guān)合作的俗語、警句、格言、歌曲等內(nèi)容,可用墻報(bào)、手抄報(bào)等形式來展示,實(shí)現(xiàn)資料的共享。 主題二 對(duì)手也是朋友 (一)鰻魚的啟示 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。 2、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得競爭與合作之間的關(guān)系。 教學(xué)過程: 1、故事啟示 (1)學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示” (2)小組交流故事給我們的啟示。討論交流內(nèi)后填寫書中第七頁的空白 (3)師生共勉,齊讀:有了對(duì)手,才會(huì)有危機(jī)感,才會(huì)有競爭意識(shí)。有了對(duì)手,你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。 過渡:是啊,競爭讓我們進(jìn)步,競爭讓我們成長!找找我們?cè)谀切┓矫娲嬖谥偁?,這些競爭有什么作用? 2、我與競爭 (1)學(xué)生對(duì)上述問題各抒己見 (2)閱讀教材中第8頁“我”的一段話。 (3)在教材空白處寫話:我與競爭。要求寫出競爭中自我的心里,競爭的作用等。 3、合作與競爭 (1)教師介紹一些競爭中有合作,合作中有競爭的事例,引導(dǎo)學(xué)生討論合作與競爭間的關(guān)系。 如:經(jīng)濟(jì)的競爭、軍事的競爭、科學(xué)技術(shù)的競爭、教育的競爭、人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國家與國家之間等等,都存有激烈的競爭。 (2)學(xué)生談自己所面臨的競爭 1)小組內(nèi)談 2)班內(nèi)交流 (3)總結(jié):現(xiàn)在社會(huì)是個(gè)競爭社會(huì),競爭充滿了現(xiàn)在生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。通過競爭,新產(chǎn)品、新工藝、新方法、新技術(shù)不斷產(chǎn)生,從而推動(dòng)人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此,現(xiàn)在社會(huì)鼓勵(lì)競爭,鼓勵(lì)標(biāo)新立異,鼓勵(lì)通過競爭挖掘人的潛能,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 (二)謝謝你,我的朋友 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生正確的看待對(duì)手,我們不應(yīng)該厭惡對(duì)手、憎恨對(duì)手,而且應(yīng)該歡迎對(duì)手、感謝對(duì)手。 教學(xué)過程: 1、實(shí)話實(shí)說 (1)找出自己在學(xué)習(xí)、游戲、文娛、體育等方面的競爭對(duì)手,說說他們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)你的影響。 (2)說一句感謝的話,表達(dá)你的謝意。 2、表達(dá)感情 (1)用簡短的話表達(dá)你對(duì)你的對(duì)手的感謝之情,每組派一名代表上臺(tái)交流。 (2)有感情地朗讀教材中第11頁的“感謝你”。 (3)“當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí),我們得到的不僅僅是多了一個(gè)朋友……”你是怎樣理解這句話的,結(jié)合事例談?wù)勀愕母惺堋? 3、親身體驗(yàn) 做游戲,談感受。 一張報(bào)紙能站多少人? 請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙,攤開放在地上。然后小組成員依次站上報(bào)紙。要求至少有一只腳踩在報(bào)紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)達(dá)到足夠多時(shí),請(qǐng)保持3秒。哪個(gè)小組人數(shù)最多則獲勝。活動(dòng)后,學(xué)生討論獲勝的原因,體驗(yàn)合作的意義。 4.總結(jié) 如果擁有強(qiáng)勁的對(duì)手,是一種福氣。多一個(gè)對(duì)手就多一份力量、多一條警策鞭,對(duì)手你能激發(fā)你努力進(jìn)取,克服艱難險(xiǎn)阻,設(shè)法超過自我,獲得成功。我們不僅不應(yīng)該厭惡對(duì)手、憎恨對(duì)手,而且應(yīng)該歡迎對(duì)手,感謝對(duì)手。 活動(dòng)主題三 讓我們蕩起雙槳 (一)左手和右手 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生:鉛筆刨、一枝鉛筆、蒙布、卡紙 、水彩筆、剪刀。 教學(xué)過程 一、揭示課題 教師:小朋友,咱們先來猜個(gè)謎語,好嗎? 出示謎語: 一棵小樹十個(gè)叉, 不長葉子不開花。 能寫會(huì)算還會(huì)畫, 天天干活不說話。 揭示謎底:手(課件出示:兩只小手) 今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們——左手和右手(揭示課題)。 二、游戲——單手刨鉛筆 (體會(huì)一只手干活的不方便) ( 1 )教師:小朋友,我們先來做個(gè)游戲,游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手,整個(gè)刨鉛筆的過程只能是一只手,聽清楚只能是一只手。好,現(xiàn)在把一只手放到口袋里,假如有同學(xué)違規(guī),那對(duì)不起,只能取消你的游戲資格。 游戲開始,教師巡視。 ( 2 )游戲結(jié)束,學(xué)生談感受。(教師:想問一下,剛才刨鉛筆有沒有成功?剛才刨鉛筆有何感想?) 教師小結(jié):是啊!右手沒有了左手的幫忙,就刨不成鉛筆了。小朋友,其實(shí)在我們的日常生活中,有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想,哪些事情都需要兩只手的合作,兩只手是怎樣分工的? ( 3 )學(xué)生自由述說,明白左手和右手誰也離不開誰。(吃飯的時(shí)候,左手拿碗,右手拿筷子;寫字的時(shí)候,左手按住紙,右手寫字……) 教師:小朋友,左手和右手誰也不能離開誰,是一對(duì)親密無間的好朋友,請(qǐng)用你的右手撫摸你的左手,對(duì)你的雙手說一句話嗎? 學(xué)生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說。 ( 4 )教師小結(jié):你的左手和右手是世上最要好的朋友,互相配合能做很多事,誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學(xué)能像左手和右手一樣互相配合,才能順利成功地完成。 三、情境表演 1. 學(xué)生討論,回答班級(jí)中哪些事情也需要共同合作。 2. 遇到下面的情況你會(huì)怎樣做,請(qǐng)你任意選擇一個(gè)情境,和小組里的同學(xué)商量,用表演的形式告訴大家,你是怎么做的。 ( 1 ) 老師安排你們兩個(gè)人擦黑板。 ( 2 ) 老師吩咐你們兩個(gè)同學(xué)分一下課間餐。 ( 3 ) 做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí),你遇到了實(shí)在解不出的難題。 四、課堂小結(jié),在歌聲中你畫我的手,我畫你的手 教師:同學(xué)們,伸出你的手去握握同桌的手,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,大家要像我們的左手和右手一樣!相互合作!這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記??!相互合作,是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們?cè)诟杪曋邢嗷ギ嫯嬆愕氖?,我的手。? (二)共享合作的快樂 教學(xué)目標(biāo): 1.體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。 2.認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。 3.初步培養(yǎng)合作意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 8組競賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木 教學(xué)過程: 一、故事導(dǎo)入,板書活動(dòng)主題 同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎?老師也喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓大家聽一個(gè)小故事。很久以前,在一個(gè)很深的礦井里有五個(gè)礦工,可是有一天礦井突然塌方了,其他井口都被堵,只有一個(gè)井口還有一個(gè)很少的口,只能一個(gè)人艱難的通過。而且情況緊急,他們必須盡快逃生。五個(gè)礦工該怎么辦才能逃生?同學(xué)們,你們面前的五個(gè)小球就是五個(gè)礦工,快想出好辦法! 二、游戲體驗(yàn) 1.體驗(yàn)一:抽球比賽??茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出,然后讓學(xué)生說說自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因,并進(jìn)行比較。 2.體驗(yàn)二:傳球比賽,奪紅旗??梢赃M(jìn)行兩輪比賽。 1)第一輪比賽要求球從每個(gè)同學(xué)頭上傳過,賽后,說說動(dòng)作快慢的原因。 2)第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過。 3.體驗(yàn)三:堆積木比賽,奪紅花。 要求小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都參與,看那個(gè)小組在五分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多,堆完后各組可以請(qǐng)老師和同學(xué)欣賞,并介紹自己小組堆積木的方法。最后介紹,總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。 三、探究明理 1.學(xué)生探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在三個(gè)游戲中的收獲,自己的感想。通過比較,進(jìn)行總結(jié)歸納。 2.教師小結(jié):合作,可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量;合作,可以幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作,能為集體贏得榮譽(yù);合作,能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。 第二單元 祖國 我為你自豪 主題一 新時(shí)代,新生活 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解新中國成立以后,我國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就。 2、 從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,感受祖國的巨變,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情,并為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪。 3、 感受祖國人民的勤勞與智慧,立志建設(shè)祖國。 教學(xué)過程: 導(dǎo)課:讓學(xué)生看書中的畫面:中華人民共和國開國大典的盛況和建國50周年閱兵式的壯觀場面說說從中你看到了什么?教師適當(dāng)介紹歷史背景,激發(fā)學(xué)生去尋找自己感興趣的歷史故事和畫面,思考:面對(duì)此情此景,你最想說什么,學(xué)生可暢所欲言,表達(dá)自己的真實(shí)感受。 (一) 世界公認(rèn)的奇跡 1、 經(jīng)濟(jì)方面 (1) 情境對(duì)話:為什么過去要在:“火柴、煤油、鐵釘”這些名稱羊加一“洋”字。 (2) 談一談舊中國勞動(dòng)人民的生活情況。 (3) 師結(jié):我國十分貧窮落后,這些東西都要從外國進(jìn)口,進(jìn)口貨稱為“洋貨”,當(dāng)時(shí)洋貨充斥中國市場,新中國成立以后,我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展。 (4) 學(xué)生看新中國成立以來,我國主要工業(yè)產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量對(duì)比圖。感受我國社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就。 (5) 引導(dǎo)學(xué)生說一說我國還有哪些產(chǎn)品的產(chǎn)量也是位居世界第一的。 過渡:經(jīng)濟(jì)的騰飛,推動(dòng)了教育,文化等各頂社會(huì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 (1) 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)劕F(xiàn)在人們的文化生活。 (2) 你所在的學(xué)校20年前或50年前是什么樣子的? 感受新生活 1、 知變化 (1) 明確任務(wù),用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化,搜集好圖片、資料,做好記錄。 (2) 學(xué)生分組活動(dòng)。 (3) 尋找家鄉(xiāng)的變化。 (4) 整理資料,學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。 2、 說變化 (1) 學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把子解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。 (2) 學(xué)生裝把搜集到照片,圖片,文字資料分過去和現(xiàn)在丙個(gè)展區(qū)展示。 (3) 學(xué)生參觀。 (4) 教師小結(jié) : 3、 談感想。 (1) 學(xué)生談:家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么? (2) 學(xué)生自由談感想。 (3) 選播一些宣傳片,讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化 。 主題二 春天的故事 教學(xué)目標(biāo) 1、 知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師,引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。 2、 了解改革開放以來祖國社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就,樹立民族自尊心、自信心和自豪感。 教學(xué)過程: 小漁村的變遷 1、 搜集小漁村過去和現(xiàn)在各方面的變化。 2、 整理資料。學(xué)生分類整理所搜集的照片、圖片,并配上文字說明,寫出匯報(bào)材料 3、 匯報(bào)交流,把搜集的照片、圖片,文字資料以及匯材料分區(qū)展示。 4、 學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。加深對(duì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的了解。 5、 你還知道哪些我國的哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 6、 1984年,黨和政府又做出了開放哪些沿海城市的決定。 7、 說說其他開放的沿海城市發(fā)生的巨大變化。 8、 自改革開放以來,我國的沿海城市為什么發(fā)生了如此巨大的變化,學(xué)生各抒已見。 9、 師小結(jié):從黨的政策好,人民的智慧與勤勞等方面談起。 高峽出平湖 1、 查資料,查一查“三峽工程”及“四大工程”的有關(guān)資料,包括圖片,文字資料,并進(jìn)行整理。 2、采用展示,匯報(bào)等方式交流資料:如三峽工程是世界上防洪效益最為顯著的水利工程,三峽水電站是世界上最大的發(fā)電站等 …… 2、 出板報(bào),以小組為單位,分工合作,做個(gè)宣傳板,并向大家介紹“三峽工程”和“四大工程”,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 3、 討論:幾代人夢(mèng)想,為什么現(xiàn)在才得以實(shí)現(xiàn)? 4、 抒豪情。在學(xué)生領(lǐng)略了三峽工程的雄偉氣勢(shì),了解了四大工程的宏偉設(shè)想的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。 主題三 從“東方紅”到“神舟” 教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生裝初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、搜集、整理資料。無條件的可查文字資料。 2、 讓學(xué)生搜集、整理資料,閱讀交流“神舟”5號(hào)研制、發(fā)射過程中的人和事。 3、 培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的熱愛,激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)過程 一、 交流資料,導(dǎo)入新課 1、 教師:同學(xué)們,2003年月10月16日,我國首次載人航天飛船“神舟“5號(hào)發(fā)射成功了,教師相信同學(xué)們一定通過各種途徑對(duì)”神舟“5號(hào)對(duì)楊利偉,對(duì)我國的航天事業(yè)有了一定的了解,你愿意和大家分享一下嗎? 2、 教師:同學(xué)們知道得還真不少。課前,老師也搜集到了一些資料,想看嗎? 二、 搜集資料,加深了解。 1、 從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí),從國家領(lǐng)導(dǎo)到13億人民,從英雄到壯士看了這些圖片,此刻,你想了解些什么? 2、 同學(xué)們的求知欲望可真高,但由于時(shí)間限制,這節(jié)課我們就這2、3個(gè)問題作深入了解。各組討論下,你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問題 3、 各組自由選擇本組所要研究的問題。 4、 教師可提供相關(guān)網(wǎng)址。 5、 集體交流。學(xué)生通過朗讀,分析概括、制作“電子雜志“等形式展示自己的收獲。 三、 暢談感受,升華情感 1、 論壇交流。 2、 總結(jié): 四、 課外延伸 這節(jié)課我們就這2、3個(gè)問題作了進(jìn)一步的了解,課后,同學(xué)們還可以通過各種途徑,了解其他感興趣的問題。準(zhǔn)備充分后,我們將舉辦一個(gè)“飛天頌”的主題班會(huì)。 主題四 光輝的瞬間 教學(xué)目標(biāo): 1.了解香港、澳門的回歸,教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。 2.了解我國體育事業(yè)的輝煌成就,學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強(qiáng)精神。 3.感受新中國成立以來,我國在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間,激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生的愛國之情,增強(qiáng)盼望祖國統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 資料 教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一.情感體驗(yàn)。 1.? 課件出示: 香港、澳門回歸的圖片。 2.? 問:假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門的現(xiàn)場,你會(huì)怎么想、怎么說? 3.? 學(xué)生互相交流。 4.? 指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來,可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾。 5.? 將記錄卡搜集裝訂成冊(cè),供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。 二.新聞發(fā)布會(huì)。 1.? 整理課前搜集的香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。 2.? 分小組舉行新聞發(fā)布會(huì),采取記者提問的方式,看誰了解得最多。 3.? 評(píng)選最佳小組。 三.詩歌朗誦。 1.? 自由組合,朗誦《七子之歌》。 2.? 學(xué)唱《歌唱祖國》。 四.布置作業(yè)。 搜集香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)資料。 第二課時(shí) 一.激情導(dǎo)入。 1.? 播放申奧成功的錄象,學(xué)生觀看。 2.? 談感受。 二.回顧輝煌。 1.? 出示課件:歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績。 2.? 問:你有什么想說的? 3.? 齊讀43頁主題文。 三.展望2008年。 1.? 問:北京申奧成功說明了什么? 2.? 學(xué)生互相發(fā)表看法。 3.? 你想為2008奧運(yùn)會(huì)做寫什么? 4.? 學(xué)生交流。 四.了解我國與各國的友好交往情況。 1.? 默讀課文44——45頁。 2.? 結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。 3.? 齊讀“小資料”。 五.布置作業(yè)。 收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目,或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。 板書設(shè)計(jì): 光輝的瞬間 香港、澳門回歸 2008申奧成功 主題五:我為祖國繪藍(lán)圖 教學(xué)目標(biāo): 1.?????? 通過活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。 2.?????? 知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要幾代人的努力,從小立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),教育學(xué)生從小立志為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門,了解我國或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。 教學(xué)過程: 一.知成就。 1.? 結(jié)合圖片,教師配以詳細(xì)解說,讓學(xué)生了解我國社會(huì)主義建設(shè)取得的成就,激發(fā)學(xué)生的自豪感。 2.? 分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。 3.? 教師小結(jié)。 二.頌祖國。 1.? 出示:《祝福你,我的祖國》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞。 2.? 齊聲朗誦歌詞。 3.? 唱這兩首歌。 4.? 學(xué)生自由表演節(jié)目,以表達(dá)對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 三.繪藍(lán)圖。 1.? 問:請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國100周年時(shí),你分別有多大?從這點(diǎn)你想到了什么?設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣? 2.? 學(xué)生分組討論交流,形式不限,可將自己心中祖國的未來、對(duì)祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來;也可選擇一個(gè)角度,畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。 3.? 學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。 4.? 教師小結(jié)。 5.? 齊讀47頁主題文。 四.布置作業(yè)。 每天收看中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》,了解祖國的發(fā)展與變化。 板書設(shè)計(jì): 我為祖國繪藍(lán)圖 知成就——頌祖國——繪藍(lán)圖 第三單元放飛和平鴿 主題一:和平,我們共同的愿望 教學(xué)目標(biāo): 1、通過多種形式的活動(dòng),體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。 2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。 教學(xué)準(zhǔn)備:查找《兒童和平條約》? 教學(xué)過程: 一.引入課題 教師:同學(xué)們,你們課前查到《兒童和平條約》了嗎?跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。 教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。 二、初讀《兒童和平條約》 1、學(xué)生自讀。 2、個(gè)別學(xué)生讀。 3、學(xué)生齊讀。?? 三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》 1、讀了《兒童和平條約》,你覺得“宣告”是什么意思? 2、全世界兒童向世界宣告了什么?(未來的世界應(yīng)該和平,沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨,人類應(yīng)共享大自然的恩惠,共創(chuàng)美好的生活) 3、看了條約的內(nèi)容,你想到了什么?讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方,說出自己的想法和對(duì)和平的希望。 4、教師小結(jié):《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著,文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭的憎惡,對(duì)美好生活的向往,最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)信,只要大家努力,世界就一定會(huì)和平。 四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。 五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。 六、 評(píng)比優(yōu)秀讀后感,出一期《我們呼喚和平》??? 主題二:戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn),知道戰(zhàn)爭所帶來的危害,懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。 2、通過小組的集體研究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備: 搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題 1、看史實(shí),激情感。教師指導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片 。 2、教師提出問題:你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片,有什么感想?(學(xué)生交流) 3、教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上,歸納整理研究主題。 (1)你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害? (2)你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害? (3)中國在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期所遭受的損失大約是多少? (4)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭,你能舉出例子嗎? (5)說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對(duì)人類的危害。 二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí) 1、提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容,并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動(dòng)。 教師:今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問題,然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容,再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。 2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問題或本組感興趣的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況,寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。 三、成果交流,互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果,然后互評(píng)。 主題三:讓世界沐浴和平的陽光 教學(xué)目標(biāo): 1.?????? 通過寫信、編詩集等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛。 2.?????? 引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事,爭做和平使者。 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭做和平使者。 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一.看圖片,愛和平。 1.? 出示圖片,學(xué)生觀察。 2.? 問:圖上畫了些什么?你有什么感受? 3.? 學(xué)生互相交流。 4.? 齊讀63頁旁白。 二.開展活動(dòng)。 1.? 問:為了人類的和平,我們能做點(diǎn)什么? 2.? 學(xué)生交流。 3.? 找出64頁的信,指名讀。 4.? 問:我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待,對(duì)全世界人民的關(guān)心呢? 5.? 學(xué)生討論交流。 6.? 分小組制定活動(dòng)方案。 7.? 匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。 8.? 開展活動(dòng)。 三.布置作業(yè)。 利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。 第二課時(shí) 一.展示作品。 1.? 舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì),各小隊(duì)展示自己的作品,表達(dá)自己的情感。 2.? 展示作品,欣賞作品。 3.? 談感受。 4.? 評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。 5.? 頒獎(jiǎng)。 二.活動(dòng)延伸。 寫一篇以“和平”為主題的文章,談?wù)勛约旱母惺堋? 板書設(shè)計(jì): 讓世界沐浴和平的陽光 熱愛和平 祈愿和平 保衛(wèi)和平 第四單元 只有一個(gè)地球 主題一 地球,生命的搖籃 教學(xué)目標(biāo): 1、加深對(duì)地球的了解和熱愛。 2、學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見。 教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球的資料??? 教學(xué)過程:?? ? 活動(dòng)一????美麗的地球????????? 1、學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球,課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中,懸掛著一顆藍(lán)色星球的照片。 2、學(xué)生說說自己所看到的地球是什么樣子。 3、學(xué)生說說人類對(duì)地球的稱呼有哪些。(生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等) 4、學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛。(可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演) 活動(dòng)二 神奇的地球???? 1、活動(dòng):比一比,誰對(duì)地球媽媽了解得多??梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬?duì)地球媽媽更深層次的了解。 2、地球媽媽還為我們帶來了什么??山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動(dòng)??諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林:地球媽媽的肺水:地球媽媽的血液 3、大樹的贊歌??山M織開展如下幾個(gè)方面的活動(dòng)。 (1)帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹的美。 (2)學(xué)生說說自己為什么喜歡這棵樹。 (3)寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。 活動(dòng)三 脆弱的地球 1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了,又太容易破碎了!”這句話,并舉例說明自己的觀點(diǎn)。 2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問題。 3、學(xué)生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約,喚起人們對(duì)環(huán)保的重視。 主題二 大自然的訴說 教學(xué)目標(biāo): 1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類,使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。 2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況,并探究問題產(chǎn)生的原因,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 老師小時(shí)候最喜歡冬天,大家堆雪人、打雪仗,房檐下結(jié)了一根根的冰柱,我們就拿來當(dāng)冰棍吃,可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了,這種景象也消失了。為什么會(huì)這樣呢? 活動(dòng)一熱熱熱: 1 什么是溫室效應(yīng):大氣中的有些氣體,如二氧化碳、甲烷等,能讓陽光照到地球表面,同時(shí)又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí),地球好像穿了一件保暖外衣,成了一個(gè)大溫室,這就是溫室效應(yīng)。 2 嚴(yán)重后果:病蟲害增加;溫度升高,兩極冰山融化,海平面升高;氣候變暖,海洋風(fēng)暴增多;土地干旱,沙漠化面積增大。 3 科學(xué)家預(yù)測,如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展,到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度;南北極地冰山將大幅度融化,導(dǎo)致海平面大大上升,一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒,其中包括幾個(gè)著名的國際大城市,如紐約、上海、東京和悉尼。 4 那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢? 減緩溫室效應(yīng)的方法:①盡量節(jié)約能源;②保護(hù)好森林和海洋 活動(dòng)二、沙漠跑得比我快 為什么說沙漠跑得比我快呢?(我國是土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里,占國土面積的16.7%。全國將近1/3的國土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來越快。) 1 環(huán)境警示牌 2 沙塵暴課件展示沙塵暴 3 沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。 活動(dòng)三 動(dòng)植物的控訴 1 展示渡渡鳥的圖片,介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物:喜鵲、青蛙、蛇。 2 交流:從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物,分析他們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩? 3 討論:如何保護(hù)野生動(dòng)物?不穿皮毛衣服;宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意義;建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū);嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動(dòng)物的案件。 二、總結(jié)全課??? 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@。 主題三 地球累了 教學(xué)目標(biāo): 了解環(huán)境現(xiàn)狀,能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),形成環(huán)保觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等。 教學(xué)過程: 一談話導(dǎo)入 同學(xué)們,我們居住在地球上。可是,你們知道嗎?我們的地球媽媽病了,滿身傷痛,原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán),原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這么重的病呢?是環(huán)境污染。 同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。 (二)討論明理,指導(dǎo)行為 1.討論:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為? 2.看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做? (三)創(chuàng)設(shè)情境,演示訓(xùn)練 出示一幅壁畫,學(xué)生思考:圖上哪些行為是錯(cuò)的,為什么?(四)集體制畫,情感升華 . 同學(xué)們,讓我們一起把地球變得更美麗吧?。髯援嫵龃虬绲厍虻囊患挛铮可项伾⒓粝聛? 五、活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們畫得真好!但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來。每個(gè)人都應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們攜起手來,積極參加學(xué)校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校添綠色 ” 活動(dòng),恢復(fù)地球母親的健康,把地球母親裝扮得更加美麗。 主題四 守望碧水藍(lán)天 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。 2.教育每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力,用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。 教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)環(huán)境惡化的資料、圖片。 教學(xué)過程 活動(dòng)一:: 我們不要被紅牌罰下 1.地球給人們亮出了什么黃牌? (森林驟減、淡水不足、全球變暖) 2.從文中的圖中你想到了什么?我們?cè)撛趺醋? 小結(jié):看到連續(xù)的黃牌真讓人震驚,為離我們的子孫后代不被罰下,我們行動(dòng)起來做點(diǎn)什么? 人多地少怎么辦? 荒漠化不斷擴(kuò)大怎么辦? 環(huán)境污染怎么辦? …… 活動(dòng)二 : 綠色的希望 1、地球現(xiàn)在面臨著各種“疑難雜癥”、但只要人們充滿希望,并付諸行動(dòng),問題就能解決。我們應(yīng)該怎么做? 不應(yīng)該怎么做? 2、用自己喜歡的方式描繪地球的明天。 (可以畫、寫、唱、跳、演,放手讓學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)) 總結(jié)全課 同學(xué)們?yōu)榱吮Wo(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)我們唯一的家園,行動(dòng)起來吧! 第五單元 我的未來不是夢(mèng) 活動(dòng)主題一 小小少年 活動(dòng)目標(biāo): 1、? 感知自己在不斷地成長,學(xué)習(xí)、生活的能力也在加強(qiáng)。 2、? 引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長體驗(yàn),并能設(shè)計(jì)自己的過去以及未來的成長線。 3、讓學(xué)生懂得自己的成長離不開愛,學(xué)會(huì)感恩,感恩身邊的一切人、事、物。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課前設(shè)計(jì)好成長交流卡片并搜集成長的足跡。 活動(dòng)過程: 一、我長大了 1、? 小組交流:找找自己的變化。 (1)在弟弟的眼里,我是一個(gè)小教練。 (2)?小時(shí)候,奶奶拉我過馬路,現(xiàn)在,我扶奶奶過馬路。 (3)我能專心聽講了…… 2、? 寫下自己變化。 3、? 長大的標(biāo)志: 引導(dǎo)學(xué)生回想自己的成長歷程,特別是自己成長過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂,增強(qiáng)他們的責(zé)任感,理解父母,體驗(yàn)親情的可貴。 二、成長交流卡 1、課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好成長交流卡,請(qǐng)身邊的同學(xué)填寫。 2、全班交流。 3、說說長大意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受) 三、成長線 1、畫畫自己的成長線。 教師引導(dǎo):還記得第一天走進(jìn)校園的情景嗎?去年的今天你在干什么?在你長大的過程中,對(duì)你影響最大的事情是什么?……讓我們來畫畫自己的成長線吧! 2、說說成長的過程中有那些小小的遺憾(促使學(xué)生將自己成長路上的“小小的遺憾”變成發(fā)展的動(dòng)力) 3、延續(xù)成長線,設(shè)計(jì)自己的未來。 四、幸福的收藏 1、? 根據(jù)課文中圖片提供的線索尋找自己成長中的快樂,尋找自己成長中珍貴的記憶,請(qǐng)學(xué)生用生動(dòng)的事例講述自己成長中的故事。 2、? 交流課前收藏的成長的足跡(如布娃娃、玩具等) 3、? 課后:家庭同樂會(huì)(找個(gè)合適的時(shí)間,和家人坐在一起,拿出自己珍貴的收藏,和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事,追尋成長的足跡,分享幸福的時(shí)刻。對(duì)于爸爸媽媽的收藏,說出自己感激的話,對(duì)爸爸媽媽的愛,也大方地說出來) 4、? 教師小結(jié):童年是一生中最美麗的經(jīng)歷,有很多非常值得去體會(huì)并珍藏的東西;童年對(duì)一個(gè)人的健康成長非常關(guān)鍵,每個(gè)人要認(rèn)真過好自己的童年。童年成長過程中的每一本書,每一個(gè)玩具,父母長輩的每一句溫暖的話,都可以成為幸福的收藏。 五、互贈(zèng)留言卡 1、教師:在你成長的過程中,最關(guān)心你的人是誰?對(duì)你影響最大的人是誰?你最留戀的是什么? 2、全班交流 3、設(shè)計(jì)“__老師,謝謝您”“朋友檔案”卡片,學(xué)生寫上自己的心里話,然后贈(zèng)給老師,贈(zèng)給朋友。 4、教師小結(jié):學(xué)會(huì)感激,你就擁有了快樂和幸福。學(xué)會(huì)感激,對(duì)親人,對(duì)朋友,對(duì)老師,對(duì)大自然,對(duì)美麗的生命……用愛的耳朵去傾聽所有的聲音,用愛的眼睛去觀察身邊的世界,平凡的將不再平凡,簡單的也將不再簡單。讓我們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓返爻砷L。 六、豐收節(jié)(課后完成) 1、辦一次“成果展”,把同學(xué)們共同取得的成績、班集體生活的紀(jì)念物品收藏起來,做一次回顧展出。 2、和低年級(jí)弟弟妹妹開一個(gè)聯(lián)歡會(huì),教他們做做手工,幫他們出出黑板報(bào),把自己的成長故事告訴他們,回答一下他們的“為什么”。 動(dòng)活主題二? 我有一個(gè)夢(mèng) 活動(dòng)目標(biāo): 1、充分地認(rèn)識(shí)自己,建立自信,樹立遠(yuǎn)大的理想。 2、鼓勵(lì)學(xué)生確定目標(biāo),然后開始努力奮斗。 3.知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的,只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登,有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行才能到達(dá)終點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表若干,搜集有關(guān)因堅(jiān)持不懈而成功的人的故事、資料 活動(dòng)過程: 一、故事導(dǎo)入(做自己的伯樂) 你明白了什么?(我們需要的是珍惜自己所擁有的東西和開發(fā)自己的潛力,而并不需要去追求那些外在的并不屬于我們自己的東西,自己所擁有的才是真正屬于自己的財(cái)富。) 二、小組交流: 你所擁有的財(cái)富是什么? 填一填:我擁有的財(cái)富清單。 教師小結(jié):未來把握在自己的手里。只要擁有自信,擁有希望,擁有夢(mèng)想,我們就可以擁有美好的未來。每個(gè)人都可以成為自己的伯樂。如果你愿意多花些時(shí)間來了解自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來,我也是一匹千里馬。 三、活動(dòng)延伸: 制作一本自己的“伯樂手冊(cè)”,每天寫一句鼓勵(lì)自己的話,把自己得到的贊美、收獲的快樂,取得的成績……都記錄下來。夢(mèng)想小調(diào)查全班齊讀張華同學(xué)對(duì)理想的看法。交流:你有什么遠(yuǎn)大的理想呢?寫下10個(gè)自己的夢(mèng)想。 四、趣味統(tǒng)計(jì)表:把大家的夢(mèng)想統(tǒng)計(jì)一下,分析自己的夢(mèng)想與大家的夢(mèng)想有哪些不同之處,又有那些共同之處。 閱讀主題文“如果你不能成為……綠草也有綠草的快樂! ”教師總結(jié)同學(xué)們,你將來想成為怎樣的人?明天的你會(huì)在哪里,從事什么職業(yè),擁有怎樣的生活?讓我們從現(xiàn)在起樹立遠(yuǎn)大的理想吧!并朝著這個(gè)理想不斷努力,我相信,你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯疵耸窃鯓幼龅摹? 五、找榜樣: 1.教師出示課件資料,包括曹雪芹、李時(shí)珍、司馬遷等著名仁人志士和陳景潤等著名科學(xué)家堅(jiān)持不懈、取得成功的背景故事。 2.你還知道這樣的故事嗎?學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行資料補(bǔ)充。 3.說說我們身邊為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍不拔、努力奮斗的榜樣。(比如學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法等) 4.教師采訪學(xué)生:你在為取得成功而艱辛地努力著,有沒有因?yàn)樘嗔?,而產(chǎn)生過放棄的念頭? 5.課件出示一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”啊! 6.總結(jié):無論是偉大的理想,還是生活中平凡的夢(mèng)想,都需要我們付出艱辛的努力,才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生談體會(huì),教師出示有關(guān)圖片。 六、社會(huì)調(diào)查活動(dòng): 1.明確調(diào)查內(nèi)容:訪問父母及身邊的其他人,了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些艱辛的努力。 2.注意事項(xiàng): ( 1 )分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn),并提醒學(xué)生做好記錄。 ( 2 )在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序,講文明、懂禮貌。 ( 3 )注意安全。 3.開展調(diào)查活動(dòng)。 4.調(diào)查結(jié)束,交流調(diào)查結(jié)果。 5.討論:你的理想是什么?你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力呢? 七、“我的夢(mèng)想”演講會(huì): 1.選準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo),你會(huì)怎樣為它而努力?請(qǐng)把你對(duì)未來的展望,為將來做好的準(zhǔn)備告訴大家。 2.分小組進(jìn)行討論。 3.每組推選一名說得好的同學(xué)上臺(tái)演講。 4.教師點(diǎn)評(píng)。 5.總結(jié):夢(mèng)想沒有終點(diǎn),只要我們堅(jiān)持不懈地努力,成功與 我們有約 主題三 《明天不遙遠(yuǎn)》 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得上中學(xué)之前,要做好準(zhǔn)備。 2、了解在成長中,有眾人的幫助,會(huì)使自己更加堅(jiān)定、更加自信。 3、通過互相交流、互贈(zèng)卡片,召開聯(lián)歡會(huì),使學(xué)生對(duì)親人、對(duì)母校、對(duì)同學(xué)有眷戀之情、感激之情,學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、中學(xué)生生活錄象片斷。 ? 2、留言卡若干。 3、制作課件。 活動(dòng)過程 一、你準(zhǔn)備好了嗎 : 1、教師:再過幾個(gè)月,你們將成為中學(xué)生。老師真的很為你們高興,你們自己是不是也很激動(dòng)?但是,一定會(huì)有人感到不安。為什么呢?因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)還沒有做好心里準(zhǔn)備,不知道上中學(xué)是個(gè)什么樣。所以從現(xiàn)在開始,我們就要做一些準(zhǔn)備,只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人,才不會(huì)事到面前而措手不及。(揭示課題) 2、播放中學(xué)生活錄象片斷,讓小學(xué)生了解中學(xué)生活的豐富多彩,了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。 3、交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。討論自己應(yīng)該在哪些方面做好升學(xué)的準(zhǔn)備。(學(xué)習(xí)、生活、思想等 教師小結(jié): 4、雖然中學(xué)生活內(nèi)容更豐富,更有挑戰(zhàn)性,但如果我們做好了充分的準(zhǔn)備,就會(huì)順利度過中學(xué)的生活。 二、收集愛的祝福: 1、學(xué)生理解書中父親的話,從中體會(huì)父輩們對(duì)自己的期望,感受親人對(duì)自己的關(guān)注與囑咐,學(xué)會(huì)感激。(可大聲有感情的朗讀)你對(duì)這段話是怎樣理解的,或你從中體會(huì)到了什么? 2、自己人生的每一步都會(huì)受到親人的關(guān)注,都會(huì)有親人熱切的囑咐,誰來說說爸媽對(duì)你的叮嚀?(學(xué)生舉例說“爸爸媽媽的話”你有什么話要說嗎? 3、展示“老師的話”。你感受到了什么?展示給全班同學(xué)的贈(zèng)言。(齊讀) 4、學(xué)生將自己制作的留言卡,相互交流,互贈(zèng)卡片??烧?qǐng)老師、親人、朋友或給老師、母校留言等。讓學(xué)生懂得在成長中,有親人、朋友的關(guān)懷和祝福,才會(huì)更加堅(jiān)定,更加自信,要把他們的愛銘記心中,同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受他人對(duì)自己的愛,并心存感激之情。 三、召開聯(lián)歡會(huì) : 以“感謝你……”為主題的文藝活動(dòng)。如詩、歌曲、舞蹈、小品等。 四、情感升華 : 1、師生合影。 2、播放《感恩的心》的歌曲,結(jié)束全課 板書設(shè)計(jì):明天不遙遠(yuǎn)中學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)、生活、思想……老師爸媽?? 幫助------更堅(jiān)定,更自信同學(xué)心存感激:親人、老師、朋友…… 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 25 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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