《七年級(jí)語文上冊(cè) 6《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案 （新版）長春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 6《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案 （新版）長春版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

木蘭詩 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累文言詞語，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，力爭熟讀成誦。 2、分析木蘭這個(gè)人物形象。 3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國的熱情。 【重點(diǎn)聚焦】 花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，從課文中的哪些語句可以看出？ ①勤勞孝順：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全：愿為市鞍馬，從此替爺征。③勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。④不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑤機(jī)智、謹(jǐn)慎：出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎?；咎m形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。 【難點(diǎn)突破】 這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？ 從軍緣由詳寫;出征前的準(zhǔn)備略寫;出征中的思親心理詳寫;關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場略寫;凱旋辭官詳寫;家人迎接詳寫;木蘭改裝詳寫;詳寫女兒情態(tài),略寫英雄氣慨;作用：（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。這樣安排是因?yàn)樵姼杈o扣“木蘭是女郎”的性格特征來進(jìn)行詳略安排的，對(duì)能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫。一般的就略寫。作者著力表現(xiàn)的是木蘭的孝敬父母，勇于承擔(dān)重任，追求幸福和平生活的思想性格，因此對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，而對(duì)能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。另外，這樣安排還隱含了作者對(duì)美好生活的向往之情。 【走進(jìn)作者】 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝的一首樂府民歌。它和《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子――木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。 【拓展鏈接】 《樂府詩集》是最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。 【自主學(xué)習(xí)案】 1．給加點(diǎn)字的注音。 機(jī)杼（zh） 可汗（hn） 鞍韉（jiān） 轡頭（pi） 金柝（tu）軍貼（tiě）朔氣（shu） 2.通假字 ①　出門看火伴(“火”同“伙”)②對(duì)鏡貼花黃(“帖”同“貼”) 3.古今異義 ①卷卷有爺名(古義：指父親;今義：指爺爺) ②但聞黃河流水嗚濺濺(古義：只;今義：常用作轉(zhuǎn)折連詞) ③雙兔傍地走(古義：跑;今義：行走 4.一詞多義 ①東市買駿馬(集市)　?、谠笧槭邪榜R(買) 5.詞類活用 ①愿為市鞍馬(名詞用作動(dòng)詞，買) ②策勛十二轉(zhuǎn)(名詞用作動(dòng)詞，記功) 6.走進(jìn)文本 ①用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 答：本文記敘了花木蘭替父從軍的故事。 ②用四個(gè)字來簡單概括每一部分內(nèi)容。 答：第一部分（1—3段）替父從軍;第二部分（第4段）十年征戰(zhàn);第三部分（5—6段）凱旋歸來;第四部分（第7段）結(jié)尾附文 【合作探究案】 探究點(diǎn)一：懸念作用 1．文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫有什么作用？ 答：引起讀者懸念——木蘭為何憂愁。能使文章簡潔。 探究點(diǎn)二：環(huán)境描寫 2．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用? 答：在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思念愈切的心情，從而細(xì)膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠(yuǎn)征途的豪邁氣概。 探究點(diǎn)三：句子理解 4．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 答：是對(duì)上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場，引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句詩，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿。 學(xué)法指導(dǎo) 怎么辨析古詩詞句子表達(dá)？ 詩是藝術(shù)的精品，詩歌創(chuàng)作離不開各種藝術(shù)技巧。這些表達(dá)技巧可大致分為四類： ①抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古諷今、托物言志等； ②修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比、夸張、象征、雙關(guān)、互文等： ③描寫手法，如鋪陳、渲染、烘托、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大等； ④景物描寫的角度，如正面描寫、側(cè)面描寫、視覺、聽覺、嗅覺、由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、俯視、仰視等。分析表達(dá)技巧，不僅能細(xì)致地體會(huì)到詩詞的藝術(shù)美，而且能更深入地把握住詩人的情感傾向。 【隨堂鞏固案】 一、基礎(chǔ)積累 1.下列加點(diǎn)的字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（D） A.唧唧(ｊ)機(jī)杼(ｚｈ) 鞍韉(ｊｉｎ)轡頭(ｐｉ) B.可汗（hn） 啾啾(ｊｉū) 濺濺(ｊｉｎ)戎機(jī)(rng) C.霍霍(ｈｕ) 云鬢(ｂｎｇ)紅妝(zhuāng) 朔氣(shu) D.金柝(tu) 傍地(ｂｎｇ) 賞賜(ｃ)策勛(ｘūｎ) 解析：A選項(xiàng)里“鞍韉”的“韉”應(yīng)讀“jiān”；B選項(xiàng)里“可汗”的“汗”應(yīng)讀“hn”；C選項(xiàng)里“云鬢”的“鬢”應(yīng)讀“ｂｎ”；D選項(xiàng)里“”的“”應(yīng)讀“”。故選 2.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 ①惟聞女嘆息（只）②愿為市鞍馬（買） ③旦辭爺娘去（早晨）④賞賜百千強(qiáng)（有余） ⑤對(duì)鏡帖花黃（帖，同“貼”）⑥萬里赴戎機(jī)（軍機(jī)，指戰(zhàn)爭） 3.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。 ①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 答：到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。 ②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 答：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。 ③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 答：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。 ④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 答：記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。 ⑤雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 答：據(jù)傳說，兔子靜臥時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？ 4.按要求默寫。 ①《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ②描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ③表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 ④一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 ⑤用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z句是雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 5.判斷正誤，正確的在括號(hào)中畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。 ①詩歌之所以有感染力是因?yàn)樵姼枘鼙磉_(dá)作者熾烈的感情，形象鮮明，語言精煉、押韻并有節(jié)奏。（√） ②《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。（√） ③詩歌，就其表達(dá)方式說有抒情詩，敘事詩，就體裁說有舊體詩（詞、曲）和新體詩。《木蘭詩》就其表達(dá)形式是抒情詩，就其體裁看是舊體詩。（） ④《木蘭詩》敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，表現(xiàn)她純樸、勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的高尚品質(zhì)和愛祖國愛家鄉(xiāng)的精神。（√） ⑤《木蘭詩》在敘事上有詳有略，對(duì)木蘭出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活寫得很詳細(xì)，而對(duì)從軍緣由、戀別、辭官和還鄉(xiāng)都寫得很簡略。（） ⑥詩中寫戀別和還家，用的是反復(fù)詠嘆的寫法，逼真地表達(dá)了人物的情態(tài)，體現(xiàn)了民歌的特點(diǎn)。（√） 6.對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（B　） ①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。 ③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 A．比喻　對(duì)偶　反復(fù)　夸張　B．對(duì)偶　對(duì)偶　排比　對(duì)偶 C．借代　反復(fù)　排比　對(duì)偶　D．對(duì)偶　反復(fù)　對(duì)偶　比喻 二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文第6～7段，完成第7～11題. 7.這個(gè)語段第一自然段是寫木蘭返鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚_，第二自然段是寫木蘭女扮男裝代父從軍多年來未被發(fā)現(xiàn)，對(duì)她的謹(jǐn)慎、機(jī)警予以贊美 8.指出文中的通假字。 ①__帖____通__貼____②____火__通___伙___ 9.解釋下列詩句中加點(diǎn)的字詞。 ①出郭相扶將（外城）②著我舊時(shí)裳（穿） ③雙兔傍地走（貼著地面） ④火伴皆驚忙（都） 10.文中第④句概括出一個(gè)成語是撲朔迷離_ 11.對(duì)木蘭解甲歸田，有以下幾種看法，你認(rèn)為哪些最有道理？（AB） A.木蘭還鄉(xiāng)說明她不慕富貴，反映了她熱愛勞動(dòng)，孝敬父母的勞動(dòng)者本色。 B.木蘭厭惡戰(zhàn)爭，向往自由和平生活。 C.木蘭建立了赫赫戰(zhàn)功，卻不能留在朝廷做官，這是封建社會(huì)壓迫、歧視婦女的結(jié)果。 D.木蘭不愿受賞當(dāng)官，表明她不愿與統(tǒng)治階級(jí)合作，不愿做他們的統(tǒng)治工具。 【課后提升案】 一、綜合運(yùn)用 1.學(xué)完《花木蘭》后，班上開展了“走進(jìn)古代女中豪杰”綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加。 ①向同學(xué)介紹一個(gè)你最喜歡的古代女英雄的事跡。 答：卓文君：西漢著名才女，其浪漫事跡就不再一一贅述了。只提兩點(diǎn)：擅琴，曾跟夫君司馬相如合作過名曲〈鳳求凰〉；能詩，相傳中國最早的五言詩〈白頭吟〉即出自其手。當(dāng)然入選。 ②在網(wǎng)上查找古代女中豪杰的詩詞，與同學(xué)們分享。 答：長安白日照春空, 綠楊結(jié)煙垂裊風(fēng)。 披香殿前花始紅, 流芳發(fā)色繡戶中。 繡戶中,相經(jīng)過。 飛燕皇后輕身舞, 紫宮夫人絕世歌。（李白《陽春歌》） 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成2～6題。 木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山。轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事益信。 2.下列對(duì)加粗的字解釋有誤的一項(xiàng)是（D?。? A．少習(xí)騎（少年時(shí)）B．市鞍馬（買） C．長而益精（更加）D．易男裝（穿） 3.“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文的主旨。此句與《木蘭詩》中相似的句子應(yīng)是_雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？__ 4.本語段作者對(duì)木蘭的態(tài)度是（A?。? A．贊揚(yáng)B．同情C．驚奇D．否定 5.翻譯下列句子。 （1）溯黃河，度黑山。 答：渡過黃河，翻越黑山。 （2）轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年。 答：征戰(zhàn)沙場十二年。（意對(duì)即可） 6.《木蘭詩》中與“溯黃河，度黑山”相照應(yīng)的詩句是旦辭黃河去，暮至黑山頭。