《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《一起長(zhǎng)大的玩具》練習(xí)3 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《一起長(zhǎng)大的玩具》練習(xí)3 鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一起長(zhǎng)大的玩具 第一部分： 1．注意下列加點(diǎn)字的讀音： 覬覦（　　?。】犊ā　　。″谙耄ā　。〖纂校ā　。∽Вā　。》鳎ā　。〉÷ā　。? 2．解釋句子中的詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)： ⑴巴望著得到那尖尖的豬蹄兒殼，（希望得到或企圖得到（不應(yīng)該得到的東西））著一小塊豬油，好用來(lái)做一盞豬蹄兒燈。（　　　　?。? ⑵所以，我們總是（糾纏個(gè)沒(méi)完）地討豬油。（　　　　　?。? ⑶兔兒爺?shù)耐饷簿秃芷嫣?，兔臉兒，人身子，那樣子格外引人遐想? 遐想： ⑷臉蛋兒上總是施著淡淡的胭脂，樣子有些滑稽可笑。 滑稽： 3．給下列形似字分別組詞： 慨　　　　　　劈　　　　　　梢　　　　　　遐　　　　 概　　　　　　臂　　　　　　稍　　　　　　瑕　　　　 4．本文作者　　　　　　，是我國(guó)　　　　　　　　　家。 5．根據(jù)課文內(nèi)容回答： ⑴“我”喜歡“豬蹄兒燈”的理由是 。 ⑵“我”喜歡“抽陀螺”的理由是 。 ⑶“我”喜歡“兔兒爺”的理由是 。 6．讀一讀，品一品，下面加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的感情。 ⑴所以，我們總是死乞白賴地討豬油。 ⑵本是兔兒，偏又以“爺”相稱，在別的動(dòng)物中，絕無(wú)這種殊榮。 7．文中寫(xiě)了怎樣玩陀螺，作者抓住了一系列的動(dòng)作，試將這些詞語(yǔ)找出來(lái)。 8．下列說(shuō)法符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（　?。? A、抽陀螺印象最深的是在冰上玩。 B、對(duì)兔兒爺?shù)南矏?ài)只是緣于生活中真實(shí)小白兔的溫情。 C、我最喜歡的兔兒爺是騎著獅子形態(tài)的。 D、大人們不肯給豬油的原因是那夠炒一個(gè)菜了。 第二部分： （一） “楊柳活，抽陀螺?！? 這是我童年時(shí)學(xué)過(guò)的一首童謠中的兩句，說(shuō)的是初春時(shí)節(jié)，孩子們常玩的一種游戲。 陀螺，是一種很簡(jiǎn)單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一料滾珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩兒起來(lái)。 玩的時(shí)候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉(zhuǎn)起來(lái)，再用鞭子不斷抽打，越抽轉(zhuǎn)得越快。 為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰(shuí)也不覺(jué)得冷。 在我的印象中，抽陀螺的游戲似乎只限于男孩子玩兒。現(xiàn)在想起來(lái)，大約是因?yàn)檫@種游戲刺激性較強(qiáng)，你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)；稍一怠慢，它就會(huì)停轉(zhuǎn)歪倒。 抽陀螺，還很有進(jìn)攻性。幾個(gè)人一起在冰上抽打，常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，以把別人的撞倒為贏。 給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰(shuí)，把“抽陀螺”改叫“抽漢奸”。這個(gè)新名稱，很快就被大家認(rèn)可。一說(shuō)起“抽漢奸”，我們的鞭子抽得更響、更有力，把那些投敵賣國(guó)者視作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很是解氣。 有時(shí)候，大人們?cè)谝慌钥粗矔?huì)走上前來(lái)，和我們一起抽它幾鞭子。 9．“楊柳活，抽陀螺”一句童謠交代了抽陀螺的 。 10．寫(xiě)“抽陀螺”，作者大致寫(xiě)了四方面的內(nèi)容，請(qǐng)加以概括。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 11．關(guān)于抽陀螺的方法，作者用了一系列的動(dòng)詞，請(qǐng)寫(xiě)出這些動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的好處。 動(dòng)詞： 作用： 12．“一說(shuō)起‘抽漢奸’，我們的鞭子抽得更響、更有力”這句話表現(xiàn)孩子們 的感情。 13．選文末尾寫(xiě)大人們也和我們一起抽它幾鞭子，這如何理解？ （二） 牽手 ①女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳，淺一腳，趔趔趄趄，小小的胖手指　　　　住我的食指，粘糊糊地抓著，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫、割也割不掉，不知道那只手哪來(lái)那么大的勁道，我的一根食指對(duì)她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢，她手指又彎不過(guò)來(lái)，捏也捏不攏呢，竟能把我的食指攥得濕漉漉的一層汗水。 ②稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落的，仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之天天。我覺(jué)得姿勢(shì)別扭，小臂被她拉得像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨礙走路。我會(huì)冷不防地用勁，從她的胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來(lái)，仍然是　　　　地抓住，而且比剛才更加小心更加用勁。 …… ③現(xiàn)在，十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我穿高跟鞋比她高一個(gè)頭尖，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是滿把抓住我的一根食指了，而是把我的食指、中指、無(wú)名指小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行，你太大了，你看街上有沒(méi)有這么大的孩子還牽媽媽的手?她嗯一聲說(shuō)，我想牽。我半開(kāi)玩笑地試圖甩脫她，一次二次，三次四次。她扭過(guò)頭，用目光責(zé)備地望著我，然后暗里使勁，五指并攏捏緊，　　　　地不讓我的手滑開(kāi)。她的勁多大啊!她的手還是親親的嫩嫩的小小的，可是傳到我手里勁道分明已經(jīng)遠(yuǎn)勝于我。我的指骨在她的掌心里酥麻麻的，只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出來(lái)。我扭頭無(wú)奈地看她，用眼神表示認(rèn)輸和投降。其實(shí)，我真是喜歡那種指骨酥麻的感覺(jué)，在那樣用勁地一握之間，包含了多少孩子對(duì)母親的情感! ④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還能不能分開(kāi)。我嘴里說(shuō)著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧，牽吧，我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。不經(jīng)意地輕輕一牽中，是女兒對(duì)我的一份沉甸甸的依靠，沉甸甸的信任，她把她的手交到我手里，她就把她的一切交給我了，　　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　，一切一切都交給我了。在她年滿十八歲之前，她盡可以生活得無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，道路由媽媽去鋪，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰(shuí)讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能交給誰(shuí)呢?媽生來(lái)就是要牽著孩子走路的。 ⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)媽媽也該把一切交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一樣夢(mèng)一樣的年華。以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)斑駁生銹的靈魂。我知道這不公平，可是我只能如此，歲月就是這樣從我們身邊流過(guò)去的呀! ⑥到那時(shí)候，你會(huì)接受我這只手嗎，我的孩子，我的女兒? 14．請(qǐng)給①②③段空格處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(只寫(xiě)序號(hào))。(　　) A、攥　　不屈不撓　　固執(zhí)　　B．抓　　不屈不撓　　固執(zhí) C．攥　　不由分說(shuō)　　堅(jiān)決　　D、抓　　不由分說(shuō)　　堅(jiān)決 15．仔細(xì)揣摩第③段“現(xiàn)在十三四歲的女兒人高馬大”和“人高馬大的女兒出門依舊牽我的手”兩句中的“人高馬大”在表達(dá)上的側(cè)重點(diǎn)是什么? ①前一個(gè)“人高馬大” ②后一個(gè)“人高馬大” 16．請(qǐng)把下面幾個(gè)短語(yǔ)的順序排人第④段的橫線之處(填序號(hào))。依次填　　　　　　　。 A、她的學(xué)問(wèn)　　B．她的生命　　C．她的前途　　D．她的衣食住行 17．第④段中兩個(gè)加點(diǎn)的“沉甸甸”在文中的意思是指　　　　　　　　　　　　。文中體現(xiàn)“沉甸甸”的具體內(nèi)容是　　　　　　　　　　　 　　　。 18．分析第⑤段中畫(huà)線部分的含義。 “詩(shī)一樣夢(mèng)一樣的年華”： “斑駁生銹的靈魂”： 19．作者從“牽手”這一平常的小動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)了真情，發(fā)現(xiàn)了美。這就是：　　 　　　　　　。 20．對(duì)本文的分析不正確的是(　　) A、本文抓住“牽手”這一線索，按時(shí)間順序，記敘了女兒成長(zhǎng)過(guò)程。寫(xiě)的是家常事，抒的是母女情，表達(dá)的卻是一種真實(shí)的人生感受。 B．本文感情真摯，記敘生動(dòng)，理隨情顯，理在事中。 C、文中“給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著”。暗示母親對(duì)女兒沒(méi)有辨別是非，獨(dú)立思考的能力不滿。 D．以疑問(wèn)句結(jié)尾，突然中止，回味無(wú)窮，發(fā)人深思。 《一起長(zhǎng)大的玩具》答案 1．略　2．⑴覬覦⑵死乞白賴⑶悠遠(yuǎn)的思索或想象。⑷言語(yǔ)、動(dòng)作等引人發(fā)笑?！?．略　4．金波；兒童文學(xué)作家　5．⑴因?yàn)樨i蹄兒燈是我們自己做的。⑵因?yàn)檫@種游戲很有刺激性。⑶對(duì)生活中真實(shí)小白兔的溫情，還由于兔兒爺多了幾分童話色彩。　6．略　7．纏住、直放、按住、拉、抽打　8．D　9．時(shí)間　10．⑴陀螺的制作⑵抽陀螺的方法⑶抽陀螺的進(jìn)攻性⑷“抽漢奸”　11．交代了抽陀螺的方法，準(zhǔn)確，直觀。　12．憎惡投敵賣國(guó)者　13．說(shuō)明抽陀螺極有樂(lè)趣，連大人們也被吸引過(guò)來(lái)了。　14．C　15．①為女兒個(gè)兒高大而自豪。②對(duì)女兒個(gè)兒大卻牽我手的責(zé)備?！?6．DACB　17．深深的全部的依靠；她把她的手交到我手里，她就把她的一切交給了我?！?8．女兒的青春年華；母親衰老的年齡?！?9．母女情深，母親對(duì)女兒的深愛(ài)，女兒對(duì)母親的依戀。　20．C