《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第19課《世說新語》二則學(xué)案 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第19課《世說新語》二則學(xué)案 語文版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《世說新語》二則 課前導(dǎo)學(xué) 1、注意下列字的讀音： 華歆（　?。≥m（　?。y（　?。≌ā　。? 2、《世說新語》是 集，主要記述了 。劉義慶是 宋文學(xué)家。 3、解釋下列句子中的詞語： ①歆輒難之（輒： ） ②幸尚寬，何為不可（幸： ） ③王欲舍所攜人（舍： ） ④本所以疑，正為此耳（所以： ） ⑤既已納其自托（托： ） 4、華歆與王朗的做法有什么不同？你如何評(píng)價(jià)他們的“優(yōu)劣”？ 5、《期行》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為？ 基礎(chǔ)知識(shí)基本技能 【課內(nèi)閱讀】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 1、解釋文中加點(diǎn)的詞語。 乃： 期： 委： 顧： 2、翻譯文中畫線的句子。 譯： 。 3、友人由“怒”到“慚”，其變化的原因是什么？ 答： 4、這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 答： 5、你認(rèn)為文中的元方是個(gè)怎樣的孩子？ 答： 創(chuàng)新思維突破難點(diǎn) 【課外閱讀】 陳元方 陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公?！? 注釋：①候，拜訪，問候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。 6．“法”字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。 你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是 （只寫序號(hào)）。 7．文中斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A．袁公問/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行 B．袁公問曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行 C．袁公問/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行 D．袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行 8．用現(xiàn)代漢語翻譯畫直線的句子。 譯句： 。 9．下面兩題，任選一題回答。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？ ②你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 易錯(cuò)辨析名題點(diǎn)撥 【例】(04年 上海市) 閱讀下文，完成(1) —(3)題。 北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?”答曰：“前山后山；何地不有?” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也。 [注]①菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②坐：因?yàn)椤? (1)下列與“欲以去熱也”中的“去”意思相同的一項(xiàng)是（ ） A 今日存，明日去 B 去死肌，殺三蟲 C 乃記之而去 D 俸去書來 (2)用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。 譯句： 。 (3)閱讀本文，說說你對(duì)北人“強(qiáng)不知以為知”的看法。 【點(diǎn)撥】(1)題考查考生對(duì)文段中實(shí)詞的分析能力。(2)題考查文言語句的翻譯。直譯是主要方法。直譯時(shí)要特別譯好關(guān)鍵字詞。同時(shí)要譯清實(shí)詞的活用類型，虛詞所起的關(guān)聯(lián)作用以及文言句式。對(duì)直譯無法譯的句子要輔以“意譯”。本句的關(guān)鍵詞有：曰，土產(chǎn)，強(qiáng)，知。 (3)題是開放性試題，可以從不同的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)(言之有理即可)。 【答案】(1)B (2)菱生長(zhǎng)在水中卻說成是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f成知道的。 (3)略 中考試題實(shí)力檢測(cè) 10、（05年 湛江課改區(qū)）閱讀《呂蒙正不為物累》一文，回答下列問題。 呂蒙正以寬厚為宰相，太宗(宋太宗趙匡義)尤所眷遇。有一朝士家藏古鑒，自言能照二百里，欲因公弟獻(xiàn)以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過碟子大，妄用照二百里?”其弟遂不復(fù)敢言．聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公(唐代賢臣李靖)遠(yuǎn)矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。 ①對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A．太宗尤所眷遇 眷遇：器重，寵信 B．有一朝士家藏古鑒 鑒：鏡子 C．欲因公弟獻(xiàn)以求知 知：了解，重視 D．其弟伺間從容言之 間：時(shí)間 ②請(qǐng)將文中“蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也”一句翻譯為現(xiàn)代漢語。 譯文：________________________________________________________ ③這個(gè)故事寫出了呂蒙正____________________________的性格特點(diǎn)。 疑難點(diǎn)津拓展遷移 1、《期行》和《乘船》分別告訴我們什么樣的做人道理？ 【點(diǎn)撥】《期行》一文告訴我們：做人要明禮誠(chéng)信?！冻舜犯嬖V我們：一個(gè)人要對(duì)自己的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。 2、《乘船》結(jié)尾說：“世以此定華、王之優(yōu)劣。”你如何評(píng)價(jià)二人的優(yōu)劣？ 【點(diǎn)撥】華歆的品行優(yōu)于王朗。盡管開始他對(duì)別人的要求感到為難而猶豫不決，但這是他處事謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。而一旦答應(yīng)了別人，他就一諾千言，不因情勢(shì)危急而棄人不顧，他是一個(gè)重諾重信之人。而王朗盡管開始有救人幫人之心，但一旦自身難保，便只顧自己，不顧別人，他是一個(gè)對(duì)自己說的話不負(fù)責(zé)任、輕諾寡信的人。 課前導(dǎo)學(xué)答案 1xīn zh xi zhěn 2古代筆記小說、東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事、南朝3①當(dāng)即②幸而，恰巧③扔掉，拋棄④……的原因⑤請(qǐng)托，請(qǐng)求　4華歆開始時(shí)考慮到兩人的安全不愿帶上逃難的人，王朗卻愿意；等危險(xiǎn)來臨時(shí)，華歆堅(jiān)持兌現(xiàn)承諾，要帶那個(gè)逃難的人一塊走，可王朗考慮到自身的安全，不愿意帶了?？梢娙A歆是個(gè)遇事考慮周全而又信守承諾的人，而王朗則是個(gè)大難臨頭只顧自己的人。5①對(duì)。父親的朋友不受信用，還出言不遜，就應(yīng)該不理睬?；颌诓粚?duì)。父親的朋友“下車引之”已經(jīng)是悔過了，應(yīng)該原諒他。言之成理即可。 練習(xí)參考答案及點(diǎn)撥 1才 約定 丟下，舍棄 回頭看 2您與家父約定正午，到了正午還不到，這就是不講信義，對(duì)著兒子罵他的父親，這就是沒有禮貌。3因?yàn)樗趯?duì)方兒子元方的批評(píng)下，認(rèn)識(shí)到自己既無信又無禮的錯(cuò)誤。4不管待人還是處事，都要講信用。5聰明伶俐，明白事理，能言善辯，落落大方，但有些傲慢。6③ 7D 8對(duì)于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）9①強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安 ②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。10① D(“間”應(yīng)是“機(jī)會(huì)”的意思) ②參考譯文：(大概)沒有(少)嗜好而不受外物牽(連)累．過去(古代)的賢人也難以做到。③廉潔不貪而又寬厚幽默(詼諧)