《2019年八年級生物下冊 第七單元 第21章 第2節(jié) 生物的進(jìn)化課件（新版）北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級生物下冊 第七單元 第21章 第2節(jié) 生物的進(jìn)化課件（新版）北師大版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歸納總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),合作學(xué)習(xí),課后練習(xí),隨堂檢測,第21章生命的發(fā)生和發(fā)展,第2節(jié)生物的進(jìn)化,,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【自主預(yù)習(xí)】,,一、生物進(jìn)化的化石記錄1．化石是指保存在地層中的古代生物的______、________和________。2．生物的遺體、遺物和生活的痕跡，由于某種原因被埋藏在__________中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成化石。,遺體,遺物,遺跡,地層,【自主預(yù)習(xí)】,,3．化石記錄顯示：形成早的古老地層中，化石生物種類______，結(jié)構(gòu)________而______；形成晚的地層中，化石生物種類______，結(jié)構(gòu)______而________。4．生物進(jìn)化總的趨勢是從________到__________，從低等到________，從________到陸生。,少,簡單,低等,多,復(fù)雜,高等,簡單,復(fù)雜,高等,水生,【自主預(yù)習(xí)】,,二、地球上的生命史地球約有46億年的歷史。地質(zhì)學(xué)家把地球的發(fā)展史劃分為若干地質(zhì)年代，主要包括太古代、元古代、、和等。2、各種地質(zhì)年代的生物種類及進(jìn)化的特征：（1）前寒武紀(jì)：地球上出現(xiàn)了、______等原核生物，之后出現(xiàn)原始海洋多細(xì)胞生物，最早的原生動物出現(xiàn)在大約6億年前。,古生代,中生代,新生代,細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌,【自主預(yù)習(xí)】,,（2）古生代：地球上出現(xiàn)大量的動物和高等植物類群，被稱為“寒武紀(jì)生物大爆發(fā)”，其中“”化石是標(biāo)志性化石，因此，寒武紀(jì)也稱為“三葉蟲”時代“。古生代的中期，生物開始由水中向陸地發(fā)展，首次出現(xiàn)陸生的______類植物。古生代后期，出現(xiàn)了能夠登陸生活的_____類和有翅的昆蟲。,無脊椎,藻類,三葉蟲,裸蕨,兩棲,【自主預(yù)習(xí)】,,（3）中生代：植物是主要的陸生植物，早期出現(xiàn)的動物是主要的陸生脊椎動物，是繁盛和絕滅的時代。（4）新生代：植物與動物中的鳥類和哺乳動物繁盛的時代，其中，大約400-600萬年前，靈長類動物的一支進(jìn)化成。,裸子,爬行,恐龍,被子,人類,【自主預(yù)習(xí)】,,三、達(dá)爾文和他的“自然選擇學(xué)說”1.達(dá)爾文通過考察意識到加拉帕戈斯群島上各種生物發(fā)生著適應(yīng)環(huán)境的變化，這種變化顯示出______的影響和______的選擇。2.人工選擇：達(dá)爾文注意到人們飼養(yǎng)的動物和栽培的植物都是從野生原種經(jīng)過代代的精心______和________形成的。,環(huán)境,大自然,選擇,培育,【自主預(yù)習(xí)】,,3．自然選擇學(xué)說：絕大多數(shù)的物種繁殖的后代數(shù)量都大大超過生存環(huán)境的承受力，導(dǎo)致后代無法獲得足夠的______、水、__________等。它們之間就要進(jìn)行________，在競爭中某些有微小的__________變異的個體更能適應(yīng)環(huán)境變化，在競爭中容易生存和繁殖后代。,食物,棲息條件,生存競爭,有利,【自主預(yù)習(xí)】,,這樣，經(jīng)過許多代以后，微小的有利變異在物種內(nèi)________起來，一個更加適應(yīng)環(huán)境的________形成。4．自然選擇是通過_________實現(xiàn)的，生物的________和________是自然選擇的結(jié)果。5．選擇在自然界中是______存在的，環(huán)境的__________作用決定著生物進(jìn)化的方向。,積累,新物種,生存競爭,多樣性,適應(yīng)性,普遍,定向選擇,,【合作學(xué)習(xí)】,探究一.生物進(jìn)化的趨勢化石是指保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡。如果我們把地層比作一本書，一層又一層的沉積巖就好像書頁，地層中的古生物化石好像書中的文字，它記載著地球的進(jìn)化歷史，也記載著生物的進(jìn)化歷史。因此，化石是最有說服力的生物進(jìn)化證據(jù)。通過觀察右圖你發(fā)現(xiàn)化石在地層中的呈現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？化石揭示了生物進(jìn)化的總趨勢是怎樣的？,,【合作學(xué)習(xí)】,形成早的古老地層中，化石生物種類少，結(jié)構(gòu)簡單而低等；形成晚的地層中，化石生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而高等。生物進(jìn)化的總趨勢是：從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生。,,【合作學(xué)習(xí)】,探究二.生物進(jìn)化的趨勢下圖是長頸鹿進(jìn)化的三幅圖，請嘗試?yán)眠_(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋為什么現(xiàn)代長頸鹿的頸都是長的？,,【合作學(xué)習(xí)】,圖①說明古代長頸鹿祖先的個體間頸長普遍存在著變異，有的頸長，有的頸短。圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物，頸短的個體得不到食物。圖③說明頸短的個體被淘汰掉，頸長的個體生存下來并繁殖后代，所以現(xiàn)代長頸鹿都是頸長的。,,【歸納總結(jié)】,【隨堂檢測】,知識點一：生物進(jìn)化的化石記錄1．（2018?東?？h一模）如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B．據(jù)圖示說明（）A．物種A比物種B簡單、低等B．物種A比物種B復(fù)雜、高等C．物種A出現(xiàn)在物種B之前D．物種A是由物種B進(jìn)化而來,B,【隨堂檢測】,2．（2017秋?延慶縣期末）化石研究發(fā)現(xiàn)始祖鳥身體結(jié)構(gòu)與爬行類、鳥類都有相似之處，由此可推測出的結(jié)論是（）A．爬行類進(jìn)化成鳥類B．鳥類進(jìn)化成爬行類C．爬行類與鳥類有親緣關(guān)系D．生命起源于無機(jī)物,C,【隨堂檢測】,知識點二：地球上的生命史3．（2017春?羅定市期中）地質(zhì)學(xué)家把地球的發(fā)展史分為若干地質(zhì)年代，下列排列順序正確的是（）A．前寒武紀(jì)時期→古生代→中生代→新生代B．前寒武紀(jì)時期→太古代→中生代→古生代→新生代C．古生代→中生代→前寒武紀(jì)時期→新生代D．古生代→前寒武紀(jì)時期→中生代→新生代→元古代,A,【隨堂檢測】,4．（2017春?萬州區(qū)校級期中）從化石記錄中發(fā)現(xiàn)了地球上的生命史，下列說法錯誤的是（）A．前寒武紀(jì)約占地球發(fā)展史的87%，出現(xiàn)了原生動物、多細(xì)胞生物B．古生代約始于5.4億年前至2.45億年以前，出現(xiàn)了三葉蟲、蕨類、兩棲類C．中生代始于5.4億年以前，當(dāng)時地球上還沒有生命存在D．新生代始于6500萬年前，出現(xiàn)了哺乳動物、鳥類、被子植物、靈長類動物,C,【隨堂檢測】,知識點三：達(dá)爾文和他的“自然選擇學(xué)說”5．（2018?定遠(yuǎn)縣模擬）生活在沙漠里的仙人掌，葉刺狀，根系發(fā)達(dá)，莖肥厚，這些結(jié)構(gòu)特點的形成是（）A．遺傳的結(jié)果B．自然選擇的結(jié)果C．陽光照射的結(jié)果D．人工選擇的結(jié)果,B,【隨堂檢測】,6．（2018春?濉溪縣月考）我國金魚品種是世界上最多的，產(chǎn)生這么多金魚品種是由于（）A．我國水域遼闊，金魚適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果B．金魚選擇的結(jié)果C．自然選擇的結(jié)果D．長期人工選擇的結(jié)果,D,【隨堂檢測】,7．（2017?孝感模擬）下列對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解，錯誤的是（）A．大多數(shù)物種繁殖后代的數(shù)量往往超過現(xiàn)存數(shù)量B．自然選擇是通過生存競爭實現(xiàn)的C．微小的有利變異在物種內(nèi)能夠逐代積累D．環(huán)境對生物變化的選擇是不定向的,D,【課后練習(xí)】,夯實基礎(chǔ)8．（2017秋?延慶縣期末）生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）A．比較解剖學(xué)B．化石C．胚胎學(xué)證據(jù)D．親緣性,B,【課后練習(xí)】,9．（2018?中山市校級模擬）通過對生物化石的研究，不能推測的是（）A．生物進(jìn)化的趨勢B．無機(jī)物能形成有機(jī)物C．生物之間的親緣關(guān)系D．生物的生存年代,B,【課后練習(xí)】,10．（2017秋?沂源縣期末）化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物（）A．越簡單、低等，水生的越多B．越復(fù)雜、高等，陸生的越多C．越簡單、低等，陸生的越多D．越復(fù)雜、高等，水生的越多,B,【課后練習(xí)】,11．（2017春?潛江期中）地球上出現(xiàn)最早的生物是（）A．細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物B．單細(xì)胞真核生物C．多細(xì)胞真核生物D．原生動物,A,【課后練習(xí)】,12．（2017春?虞城縣校級期末）下列關(guān)于距今6億年左右地球上生物的描述中有誤的是（）A．海洋中出現(xiàn)了多細(xì)胞生物B．陸地上還沒有大量的動物C．海洋中有大量的無脊椎動物和藻類D．陸地上有許多高大的蕨類植物,D,【課后練習(xí)】,13．（2017春?柘城縣期末）三葉蟲類化石是某相應(yīng)地層的標(biāo)志性化石，三葉蟲時代是指（）A．白堊紀(jì)B．寒武紀(jì)C．前寒武紀(jì)D．侏羅紀(jì),B,【課后練習(xí)】,14．（2017春?梅縣期中）寒武紀(jì)生物大爆發(fā)出現(xiàn)的主要生物類群是（）A．原生動物B．魚類C．無脊椎動物類群和高等藻類植物類群D．兩棲類,C,【課后練習(xí)】,15．（2017春?大城縣校級月考）祼子植物是主要的陸地植物，早期出現(xiàn)的爬行動物是主要的陸地脊椎動物，恐龍和翼龍非常繁盛的地質(zhì)年代是（）A．元古代B．古生代C．中生代D．新生代,C,【課后練習(xí)】,16．（2018?港南區(qū)模擬）新生代陸地上繁盛的動物和植物分別是（）A．兩棲類、蕨類植物B．哺乳類和鳥類、裸子植物C．爬行類、裸子植物D．哺乳類和鳥類、被子植物,D,【課后練習(xí)】,17．（2018?平川區(qū)一模）生物與進(jìn)化的關(guān)鍵因素是（）A．過度繁殖B．生存斗爭C．產(chǎn)生變異D．適者生存,C,【課后練習(xí)】,18．（2018?中山市校級模擬）在某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，以下有關(guān)說法錯誤的是（）A．這是自然選擇的結(jié)果B．昆蟲的無翅和殘翅是一對相對性狀C．無翅或殘翅這種性狀可以遺傳給后代D．與正常翅相比，無翅或殘翅都是不利的變異,D,【課后練習(xí)】,能力提升19．（2017秋?鹽都區(qū)期中）達(dá)爾文對加拉帕戈斯群島上的地雀進(jìn)行了深入研究，下列說法不符合達(dá)爾文觀點的是（）A．加拉帕戈斯群島上不同種類地雀是由共同祖先進(jìn)化而來的B．加拉帕戈斯群島上不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用C．地雀的進(jìn)化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象D．生物的進(jìn)化與變異無關(guān),D,【課后練習(xí)】,20．（2018?泰安模擬）近年來，由于濫用抗生素導(dǎo)致超級細(xì)菌不斷出現(xiàn)，其超強的耐藥性變異讓人們幾乎束手無策。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，耐藥細(xì)菌越來越多的主要原因是（）A．細(xì)菌繁殖的后代很多，抗生素不能完全將其殺死B．各種抗生素都可誘導(dǎo)細(xì)菌定向發(fā)生耐藥性的變異C．抗生素選擇了發(fā)生耐藥變異的細(xì)菌個體生存下來D．耐藥性強的細(xì)菌繁殖力比不耐藥細(xì)菌的繁殖力強,C,【課后練習(xí)】,21．（2017?廣東）真菌使某森林中樹干的顏色由褐色變成灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的數(shù)量變化結(jié)果是（）,D,【課后練習(xí)】,22．（2017?宜興市）下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解錯誤的是（）A．遺傳變異和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致生物進(jìn)化B．自然選擇是通過生存競爭實現(xiàn)的C．具有有利變異的個體容易生存并繁衍后代D．生物變異是定向的，自然選擇是不定向的,D,【課后練習(xí)】,23．（2017春?揭西縣校級期中）如圖所示，在地層中發(fā)現(xiàn)A、B、C三種化石，請分析圖并回答下列問題．,【課后練習(xí)】,（1）一般來說，更高等、更復(fù)雜的化石是．（2）出現(xiàn)較早的物種是．（3）通過對生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，三種生物進(jìn)化的順序是．（用字母箭頭排序）（4）通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，生物進(jìn)化的總趨勢是．,A,C,C→B→A,簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生,【課后練習(xí)】,24．（2017春?綦江區(qū)期末）生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．,【課后練習(xí)】,（1）生物都具有很強的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行．在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰．（2）那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，,生存競爭,普遍,【課后練習(xí)】,并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指的變異．在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來的長頸鹿應(yīng)是標(biāo)號1、2、3、4中的哪一個？．,能適應(yīng)環(huán)境,3,【課后練習(xí)】,（3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來．在有性生殖過程中，是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．,遺傳物質(zhì),生殖細(xì)胞,【課后練習(xí)】,（4）綜上所述，生物通過使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展．生物的是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的．,生殖和發(fā)育,遺傳和變異,