七年級道德與法治上冊 第一單元 正確認識自我 第三課 情緒萬花筒 第1框 豐富多彩的情緒教學(xué)設(shè)計 陜教版
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豐富多彩的情緒教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入: 生活中總有類似的情形,這時你的感受是? v 馬上就要公布考試成績了?。?! v 哇咔咔。。我考了99分。 額。。我只考了11分。 v 只有這么點分數(shù),回到家,老爸肯定會。。 所有這些感受你知道是什么嗎?請用一個詞來表達——情緒! 二:學(xué)習(xí)目標: 1、能夠 面對自己的情緒; 2、認識人類情緒的豐富性和復(fù)雜性,知道情緒的四種基本類型: 、 、 、 。 3、理解情緒對于個人行為和生活的影響,包括情緒的 影響和 影響。 三、教學(xué)過程 (一)、情緒初體驗 v 前置作業(yè):收集與情緒相關(guān)的詞語 v 小游戲-----詞語接龍 規(guī)則: 1、每個小組派出兩名代表:一名代表參加比賽,一名代表負責(zé)板書記錄。 2、要求每次連續(xù)說出兩個與情緒相關(guān)的詞語。 3、限時5秒,不能重復(fù)。 4、過時說不出的小組將接受 懲罰! (表情帝) 發(fā)現(xiàn)(情緒特點):人的情緒是復(fù)雜多樣的,是豐富多樣的 。 最常見的情緒類型有 、 、 、 四大類 。 v 讓我們用智慧請出(根據(jù)音樂和圖片提示)“情緒大使”閃亮登場 人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上,可以組合成許多種復(fù)雜的情緒。 (2) 、情緒我領(lǐng)略 v 閱讀教材62頁的漫畫材料, 小組合作探究下面兩個問題: 1、面對比賽,兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同? 2、根據(jù)這兩名同學(xué)的經(jīng)歷,討論情緒對人的行為和生活有什么影響? 小組交流要求 小組長: ①組織組員根據(jù)探究問題,有序發(fā)言,并做好記錄。 ②對組員進行分工,推選出代表發(fā)言人(展示人) 組員:積極參與,配合組長工作 代表發(fā)言人:①注意發(fā)言(展示)禮儀 ②代表本組的想法,而非個人意見,應(yīng)類似這樣表述“我們小組認為。。。。” 其他組:及時補充或置疑 情緒猶如雙刃劍。 一方面,情緒可以充實人的體力和精力,提高個人的活動效率和能力,促使我們健康成長。—— 影響。 另一方面,情緒也會使人感到難受,降低自控能力和活動效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情?!? 影響。 v 情緒漫畫 請充分發(fā)揮想象,接下來可能發(fā)生什么事情? 如果你是其中的某一個人,你將如何來改變這個結(jié)果??當這個結(jié)果被改變后,你有什么感悟? 情緒是會感染人的,為了我們自己和我們身邊的人,請讓“喜樂大使”常伴你我左右! v 情緒寄語:快樂是一天,不快樂也是一天,問什么不快樂地度過每一天呢! 四、結(jié)束:請同學(xué)們?yōu)榘嗉壷贫ㄇ榫w寄語。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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