《七年級道德與法治下冊 3_8_2 我與集體共成長學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 3_8_2 我與集體共成長學案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二框 我與集體共成長 【學習目標】 1．讓學生認識到集體的發(fā)展離不開每個成員的努力，同時在集體的發(fā)展中，個人也得到了發(fā)展。 2．能夠積極主動地為集體建設貢獻聰明才智，維護集體榮譽，為集體建設出力。 3．培養(yǎng)學生的集體意識和責任意識，樹立集體主義觀念。 【重點難點】 重點：積極承擔責任，為集體建設出力 難點：學會承擔集體的責任 情景導入 生成問題 集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？ 學生回答。 師：同學們，我們在為集體建設出力的過程中，我們自身也得到了鍛煉和發(fā)展，今天我們學習——我與集體共成長。 自學互研 生成能力 (一)自主預習 1．集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。 2．在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。 3．集體中的“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。 4．集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做，每個人都是集體的主人。 5．為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長。 (二)合作探究 探究一：設計班級徽標 1．選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。 2．準確、簡潔地介紹你設計的徽標。 3．在與同學的分享中了解他人的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。 探究二：民主選舉集體組織的領導者 學生閱讀分享教材P78甲乙丙丁四位同學所選的班長及其理由，探討： 1．如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當班長？ 交流點撥：小偉和大帆當班長不能做到公平公正地對待班級每一位學生，不利于班級的發(fā)展。小東當選班長，會讓班級事務做得井井有條，更有利于班級的發(fā)展。杭杭當選班長，可能使本班成員學生成績有所提高，但在班級管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東當選班長，因為他有能力、有責任心。 2．你認為選班長的重要標準是什么？ 交流點撥：選班長的重要標準是要有責任心，善于溝通協(xié)調(diào)等。 探究三：樹立集體中的主人翁意識 1．學生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領悟其中蘊含的道理。 2．選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。 做主人翁的感受：________________________________________________________________________ 做主人翁的義務：________________________________________________________________________ 在集體中，我愿意：________________________________________________________________________ 探究四：捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽同樣重要 學生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊的比賽”，探討： 1．你如何看待上述觀點： 交流點撥：冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這既是對觀眾的尊重，也是對對手的尊重，更是為尊嚴而戰(zhàn)的表現(xiàn)，可以說雖敗猶榮。 2．你認為七年級(3)班輸了比賽丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？ 交流點撥：贏得了尊嚴。 探究五：學會承擔集體的責任 學生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁啟超的名言，探討： 學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？ 交流點撥：如遵守學校紀律，按時上課，按時完成作業(yè)，積極參與學校舉辦的各項活動，等等。 交流展示 生成新知 1．分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 當堂演練 達成目標 見學生用書 課后反思 查漏補缺 這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：