《七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

悄悄變化的我 1.教學(xué)背景分析 1、教材分析 （1）課標(biāo)要求： 本課相對應(yīng)的內(nèi)容是：一、成長中的我（一）“認(rèn)識自我”部分的1.1悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 1.2了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。 （2）整體感知教學(xué)內(nèi)容 本單元在全書中的地位：《青春時(shí)光》的教學(xué)內(nèi)容定位在引導(dǎo)學(xué)生了解并悅納自己的青春期生理與心理的變化，體會(huì)青春期的美好。本單元作為教材七下的第一個(gè)單元，青春期內(nèi)容符合學(xué)生此階段成長規(guī)律，幫助學(xué)生正確對待青春期引起的生理和心理變化，從而更好地學(xué)習(xí)本冊教材中對自身情緒的調(diào)節(jié)和高尚情感的培養(yǎng)，以及處理個(gè)人與集體的關(guān)系。 從本單元看本節(jié)課側(cè)重說明的問題：本節(jié)課《悄悄變化的我》作為本單元的起始課，對后面《青春的心弦》和《青春的證明》有重要的基礎(chǔ)作用，本節(jié)課從青春期生理和心理發(fā)生的變化幫助學(xué)生認(rèn)識青春期在人一生中所處的階段，由此正確對待這些變化，發(fā)揮青春的正能量，感受青春的美好。 2、學(xué)情分析： 12、13歲的孩子剛剛進(jìn)入青春期，此階段其生理上會(huì)悄悄發(fā)生著一些變化，而對于這些變化有的孩子并不能欣然接受，甚至?xí)痼@恐、羞澀，而且伴隨著生理的迅速變化，心理上會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和困惑，由此有必要通過本節(jié)課幫助學(xué)生正確看待青春期引起的生理變化和心理矛盾。 2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 1、意識到青春期變化是人體的正常發(fā)育并能從科學(xué)角度看待青春期的變化。 2、以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的變化。 能力目標(biāo)： 能從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期的困惑。 知識目標(biāo)： 1、了解和掌握青春期的生理和心理特征及變化。 2、掌握正確對待青春期變化的一些方法和知識。 【教學(xué)重點(diǎn)】青春期的生理變化和心理矛盾 【教學(xué)難點(diǎn)】如何正確對待青春期的生理變化和心理矛盾 【教學(xué)方法】情境設(shè)置、小組討論探究 【教學(xué)資源】視頻《小小少年》 3.教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放《小小少年》 問題： 1、這首歌是不是讓你產(chǎn)生了共鳴？ 2、你是不是也像小小少年那樣在長高長大？ 3、歌中唱到“但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了”，“有一天”是什么時(shí)候？我們又有哪些憂慮煩惱呢？ 同學(xué)們，今天帶著這幾個(gè)問題讓我們共同接受青春的邀約，去看一看正在“悄悄變化的我”。 聽歌曲 思考問題 通過歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課主題 講授新課 悅納生理變化 猜猜他（她）是誰 課前發(fā)動(dòng)同學(xué)們找來自己成長各階段的照片，老師按照成長順序依次展示，讓同學(xué)們猜猜都是誰？ 同學(xué)們，通過不同階段的這些同學(xué)的照片，你能感受到什么？ 其實(shí)，像小小少年一樣，在不知不覺間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始跨入青春期的大門。 青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： 身體外形的變化 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟 青春期是人生花季，是人成長的一個(gè)高峰期。下面，讓我們共同觀察青春期“生長高峰”圖。（出示青春期“生長高峰”圖。） 問題：從圖中可以看出，人的生長高峰期有幾個(gè)？分別是什么時(shí)期？ 青春期作為人生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期，它和老年期、幼年期相比有什么優(yōu)勢？ 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。 出示青春活力的案例和圖片 請分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說一說你所體驗(yàn)到的青春活力。 1、小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)個(gè)子都長得很快，就自己幾乎沒長，在班級快成最矮的了，很自卑。 2、小剛個(gè)子長得飛快，站隊(duì)時(shí)感覺自己和同學(xué)有距離，便經(jīng)常低頭與同學(xué)說話，時(shí)間一長，都有點(diǎn)駝背了。 3、小麗最近心情不好，因?yàn)樗捏w重又增加了，身體也明顯發(fā)胖了，很多漂亮衣服都不能穿了。 問題： 你對自己的身體外形滿意嗎？如果滿意，你用什么方法保持身體外形的滿意度？ 如果不滿意，你希望自己發(fā)生哪些變化？用什么方法能讓自己達(dá)到這個(gè)目的？你認(rèn)為哪些方法對自己有益？ 以上案例三位同學(xué)對自己的外形都不滿意，請你幫幫他們，給他們出主意。 小結(jié)：進(jìn)入青春期，每個(gè)人的成長節(jié)奏不同，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。 在網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)“知乎”上，時(shí)?？梢娺@樣的提問，“快畢業(yè)了，為了更好求職，不少同學(xué)去做微整容，我明明知道內(nèi)涵比外貌更重要，可，在這樣一個(gè)顏值無比重要的年代，我究竟該怎么做？”校園里還時(shí)常可見這樣的現(xiàn)象，一些同學(xué)很熱衷于比較，從成績高下，到穿衣打扮，以及使用的手機(jī)、學(xué)具等等。——自信之美 一則中學(xué)生的演講：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都當(dāng)過值日生，但是我想問，你真的會(huì)掃地嗎？可能你會(huì)說，當(dāng)然。但是，每次做值日的時(shí)候，教室真的打掃干凈了嗎？為什么有的同學(xué)掃完地后，教室里總會(huì)有一些地方?jīng)]有打掃干凈，會(huì)有一些小的紙屑與垃圾被遺漏在角落里。難道是這些垃圾很難清掃嗎？不，不是的。究其原因，是責(zé)任心不夠，是值日時(shí)過于敷衍與不負(fù)責(zé)任。古語說，‘一室之不治，何以天下家國為？’值日事雖小，但正是在這樣的小事中，責(zé)任心將會(huì)逐漸養(yǎng)成?！薄獡?dān)當(dāng)之美 青春的我們追求美，在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們應(yīng)鎮(zhèn)守本心，修身韞德，做一個(gè)有修養(yǎng)、有品性的人，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。 美麗的身材可以吸引真正的傾慕者，但是要持久地吸引他們，需要有美麗的靈魂?！ㄓⅲ┛茽栴D 看照片，猜一猜 看圖思考回答問題 看圖片，分享自己的看法 閱讀案例 思考回答問題 閱讀兩則材料 通過同學(xué)們自己不同階段的照片，幫她們直觀地看到自己成長帶來的變化 幫助學(xué)生認(rèn)識青春期在人一生成長中所處的位置以及其重要性 幫助學(xué)生看到青春期帶給自身活力的體現(xiàn)，正面引導(dǎo)學(xué)生看待青春期的變化 通過案例引發(fā)學(xué)生對于青春期變化帶來的煩惱的思考，幫助學(xué)生正視青春期的變化 通過兩則材料幫助學(xué)生認(rèn)識自信之美和擔(dān)當(dāng)之美的來源，認(rèn)識到青春的我們追求美，要更加注重內(nèi)在美 講授新課 直面矛盾心理 正如《小小少年》中演唱的：“但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了”，伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。 看圖片 講故事 問題： 在你身上曾發(fā)生過與圖片類似的故事嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣的情形與大家分享吧。 針對出現(xiàn)的問題最后是怎樣解決的？ 我們一起來分析下問題出現(xiàn)的原因吧？ 青春期是一個(gè)特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對滯后，身心處于一種不平衡的狀態(tài)，由此會(huì)產(chǎn)生心理矛盾，主要表現(xiàn)為反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。這些心理矛盾雖然讓我們感到煩惱，但是也為我們成長提供了契機(jī)，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。 小組討論： 我們可以通過哪些途徑和方法去積極面對和正確處理這些青春期的心理矛盾？ 我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。 出示“方法與技能：嘗試自我調(diào)節(jié)” 探究與分享： 你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？ 看圖片，講故事 思考回答問題 小組討論 組長記錄討論結(jié)果 分享看法 探究 分享 通過圖片幫助學(xué)生認(rèn)識青春期所產(chǎn)生的心理矛盾的表現(xiàn)，同時(shí)要能夠積極面對和正確處理這些心理矛盾 幫助學(xué)生查找積極面對和正確處理青春期心理矛盾的途徑和方法 通過學(xué)生分享自己生活中的煩惱，幫助其充實(shí)自我調(diào)節(jié)的方法 課堂小結(jié) 青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對一些新的問題，所有這一切，會(huì)帶給我們煩惱，但同時(shí)也是我們成長的機(jī)遇，只要我們掌握正確的方法，相信大家都能度過快樂的青春期。 總結(jié)本課所學(xué) 板書 課程結(jié)束，與老師一起梳理本課知識點(diǎn) 呈現(xiàn)本課主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖 拓展空間 1、查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青春期成長的生理變化和心理變化。 2、有的心理學(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期”，結(jié)合自己的實(shí)際，與同學(xué)一起討論這種說法。 課下完成 通過拓展空間幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)