七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第三課 青春的證明 第1框 青春飛揚(yáng)學(xué)案 新人教版
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3.1 青春飛揚(yáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)和了解對(duì)未來的憧憬和向往,并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)。 2.能力目標(biāo): 提高對(duì)青春活力的理解能力,增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)青春夢想的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 培養(yǎng)珍惜青春、熱愛青春的情感,并為實(shí)現(xiàn)青春理想而努力奮斗。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn):成長的渴望。 難點(diǎn):飛翔的力量。 【學(xué)習(xí)過程】 新課導(dǎo)入 歌曲導(dǎo)入 播放歌曲《青春夢想》——韓庚 看蔚藍(lán)的天空 有幸福的彩虹/是屬于你和我 編織的夢/輕輕乘著風(fēng) 甜蜜的遨游/青春的夢想 手中緊握/不怕孤單寂寞 不怕淚水墜落/我要飛越世界 勇敢的承諾/堅(jiān)持最初的夢 幸福在轉(zhuǎn)角等候。 七色的彩虹 點(diǎn)燃心中地悸動(dòng)/閃耀的夢 照亮你和我/化成幸福的彩虹/張開翅膀 天地任我瘋涌/穿越絕望 堅(jiān)定地翱翔/綻放無限的笑容/青春夢想屬于你和我。 青春夢想屬于你和我,讓我們張開翅膀,堅(jiān)定地飛翔,綻放無限的笑容。請(qǐng)帶著青春的的力量,讓我們《青春飛揚(yáng)》。 新課探究 自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題 【新知先學(xué)】 一、成長的渴望 1.青春的我們有哪些成長的渴望? 年少氣盛,青春的力量在身體里生發(fā),令我們對(duì)未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、____________,渴望自由、渴望__________,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。 2.青春的遐想有什么重要意義? 青春的我們擁有無盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春,每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的_________,規(guī)劃____________,思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。 二、飛翔的力量 1.為什么青春的探索需要自信?(重要性) (1)自信讓我們充滿________。有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。 (2)自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心_____________,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華,激發(fā)______________,獲得更多的_______________________。 2.怎樣做到自信? (1)__________可以讓我們更自信。 (2)相信自己,__________,___________,才能體驗(yàn)成功帶來的自信。 3.為什么要自強(qiáng)?(重要性) (1)自強(qiáng)可以讓我們更_______。 (2)自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐__________。 4.怎樣做到自強(qiáng)? (1)不斷克服自己的________,戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。 (2)自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的________、進(jìn)取的精神和持久的________。 5.青春飛翔的翅膀有哪些? 激蕩的_____________,_________的青春熱情,__________的青春態(tài)度,會(huì)給我們飛翔的翅膀,助力青春成長! 【小題反饋】 快來檢測學(xué)習(xí)效果,判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧! ( )1.七年級(jí)學(xué)生李樂說:“青春的遐想就是小孩子的胡思亂想,沒有實(shí)際意義。” ( )2.“天生我材必有用?!鼻啻旱奈覀円嘈抛约?。 ( )3.李季總是看不起自己,有些事情即使有能力也不敢嘗試去做。 ( )4.自強(qiáng)不息,勇于嘗試,不斷進(jìn)步,會(huì)讓我們變得更加自信。 ( )5.不斷克服自身的弱點(diǎn),勇于戰(zhàn)勝自己,是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。 要點(diǎn)探究 解決問題 探究一 正確看待青春的遐想 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,那就是青春:充滿著力量,充滿著期待、志愿,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望、信心。青春不僅僅是用來以四十五度角仰望天空的,它更應(yīng)該是用來以四十五度角俯視書籍的,讓自己變成一個(gè)努力學(xué)習(xí)知識(shí)的年輕人,未來才能用知識(shí)去賺取更多的財(cái)富。 記得一位老師對(duì)我們說過:“現(xiàn)在閑的同學(xué)未來會(huì)更閑,現(xiàn)在忙的同學(xué)未來會(huì)更忙?!边@句話確實(shí)意味深長。現(xiàn)在的我們擁有更優(yōu)越的條件,我們就應(yīng)該更努力地在人生舞臺(tái)上鍛煉自己。青春不是拿來揮霍的,而是拿來利用的。 (1)“青春的遐想,青春的期待、志愿,青春求知和斗爭的志向”,只是孩童無知的胡思亂想嗎?我們應(yīng)怎樣看待青春的遐想? (2)“青春不是拿來揮霍的,而是拿來利用的。”這句話給了你什么啟示? 哲理小故事 一個(gè)游手好閑的年輕人夢見自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人,等他意識(shí)到自己一生碌碌無為時(shí),卻已是悔之晚矣。于是,他痛苦地仰天大喊:“青春啊,回來吧!回來吧!我的青春!”這一喊使青年從夢中驚醒,他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步,因此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。 啟示:每個(gè)人都要珍惜青春,因?yàn)榍啻阂坏┦湃ィ筒辉賮怼? 探究二 青春的探索需要自信 著名指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮大賽,評(píng)委交給他一張樂譜。演奏中,小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了不和諧的地方。開始他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了,就指揮樂隊(duì)停下來重新演奏一次,但仍覺得不對(duì)。這時(shí),在場的權(quán)威人士聲明樂譜沒問題,而是他的錯(cuò)覺。面對(duì)幾百名國際音樂權(quán)威,他不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖。但是,他思索再三,堅(jiān)持自己的判斷是正確的,于是大吼一聲:“不,一定是樂譜錯(cuò)了!”他的喊聲一落,評(píng)委們立即向他報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。原來,這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”,以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士又不承認(rèn)的情況下,是否能堅(jiān)持自己的判斷。 (1)小澤征爾大賽奪魁主要得益于他的什么良好品質(zhì)? (2)青春的探索需要這種品質(zhì)嗎?為什么? 微提醒 自信不是自負(fù)。自負(fù)的人自以為了不起,往往過高地估計(jì)自己,看不起別人,自以為是。我們要超越自負(fù),告別自卑,走向自信。 課內(nèi)總結(jié) 課外探究 【課堂小結(jié)】 【課外拓展】 習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上明確提出:中國共產(chǎn)黨人“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”,就要堅(jiān)持“四個(gè)自信”,即中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。他還強(qiáng)調(diào)指出:“文化自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?!绷?xí)近平總書記關(guān)于“四個(gè)自信”的重要論述,創(chuàng)造性地拓展了黨的十八大提出的中國特色社會(huì)主義“三個(gè)自信”的譜系,凸顯了中國特色社會(huì)主義的文化根基、文化本質(zhì)和文化理想,標(biāo)志著我們黨對(duì)中國特色社會(huì)主義有了更加明確而開闊的文化建構(gòu)。 啟示:我們要增強(qiáng)民族自尊心和民族自信心,做自信的中國人。 參考答案 【新知先學(xué)】 一、1.充實(shí)的大腦 飛翔 2.理想 青春路徑 二、1.激情 嘗試與堅(jiān)持 潛能與活力 實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能 2.自強(qiáng) 勇敢嘗試 不斷進(jìn)步 3.自信 永不停息 4.弱點(diǎn) 意志 堅(jiān)持 5.青春活力 自信 自強(qiáng) 【小題反饋】 1. 2.√ 3. 4.√ 5.√ 【要點(diǎn)探究】 探究一 (1)不是。青春的遐想令我們興奮,讓我們躍躍欲試,會(huì)讓我們產(chǎn)生自己不同的憧憬,形成不同的理想,規(guī)劃自己的青春路徑,思考自己如何走過青春之路。這是青春的探索,而且永不停息。 (2)擁有青春是幸福的,我們要珍惜青春,開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。 探究二 (1)自信。 (2)需要。①自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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