《中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運(yùn)用 考點(diǎn)跟蹤突破3 病句的判斷與修改 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運(yùn)用 考點(diǎn)跟蹤突破3 病句的判斷與修改 語文版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)跟蹤突破3　病句的判斷與修改 1．(2016南寧)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( B ) A．學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生求知的方法，打開觀察社會(huì)、眺望世界。 B．實(shí)事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門、走向世界的前提條件。 D．壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。 【解析】A項(xiàng)成分殘缺；C項(xiàng)一面不能對(duì)應(yīng)兩面；D項(xiàng)搭配不當(dāng)。 2．(2016廣東)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( B ) A．最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國(guó)維和人員營(yíng)地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。(刪去“和譴責(zé)”) B．只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺(tái)的“新聞24小時(shí)”，難怪對(duì)時(shí)事這么熟悉。(將“原來”改為“因?yàn)椤? C．每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大環(huán)境。(刪去“和發(fā)展”) D．憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。(在“歡迎”前加“是否”) 【解析】在 “王林”的后面添加“就”。 3．(2016哈爾濱)對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( A ) A．在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象。 將“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)悟”。 B．中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。 將“在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置。 C．通過調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。 刪掉“通過”或“使”。 D．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。 去掉“防止”或“不”。 【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)略”。 4．(2016丹東)選出對(duì)下列各個(gè)病句修改有誤的一項(xiàng)( B ) A．作為一名負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 修改：刪掉“使”。 B．觀測(cè)結(jié)果表明，在距地面1500－2000米處，水汽含量跟地面相比降低了一倍。 修改：將“降低”改為“減少”。 C．難道我們能否認(rèn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦不是中國(guó)人的驕傲嗎？ 修改：刪掉“不”。 D．中德兩國(guó)元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。 修改：將“鞏固”和“建立”互換位置。 【解析】“降低”不能使用倍數(shù)，應(yīng)將“一倍”改為“一半”。 5．(2016龍東)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( B ) A．到2016年4月，應(yīng)用于移動(dòng)通信芯片的國(guó)產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬左右。 B．楊絳先生文學(xué)語言的成功是有目共睹的。 C．今年傳奇歐美音樂界小提琴家耶胡迪梅紐因100周年誕辰。 D．5月21日，2016年世界羽毛球團(tuán)體賽尤伯杯在江蘇昆山落幕，使中國(guó)羽毛球女隊(duì)擊敗韓國(guó)隊(duì)衛(wèi)冕成功。 【解析】A項(xiàng)前后重復(fù)，可刪去“近”或“左右”；C項(xiàng)成分殘缺，在“今年”后加“是”；D項(xiàng)成分殘缺，可刪去“使”。 6．(2016濰坊)下列各句，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是( B ) A．提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。 B．歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有前途，民族才有希望。 C．隨著近年來草原自駕游的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。 D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。 【解析】A.結(jié)構(gòu)混亂；C.成分殘缺；D.指代不明。 7．(2016廣安)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( A ) A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。 B．是否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。 C．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。 D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。 【解析】B項(xiàng)兩面失衡，可以刪去“是否”；C項(xiàng)缺少主語，可以刪去“隨著”或“使得”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，“學(xué)校很多”應(yīng)為“很多學(xué)?！薄? 8．(2016武漢)下列各句中有語病的一項(xiàng)是( B ) A．武大、華科大效仿牛津、劍橋兩校劃船比賽的做法，在東湖舉行“同城雙星”龍舟賽。 B．家庭和學(xué)校對(duì)孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 C．我們要像節(jié)食減肥一樣，減少使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，借以緩解對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴。 D．“組隊(duì)讀書”能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學(xué)會(huì)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。 【解析】去掉“反而”。 9．(2016長(zhǎng)沙)下列語句中沒有語病的一句是( C ) A．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。 B．在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。 C．為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。 D．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。 【解析】A.語義重復(fù)，“大約”與“左右”刪去其一；B.否定不當(dāng)，刪掉“防止”或“不要”；D.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。 10．(2016蘭州)下列各句中，沒有語病的一句是( B ) A．能否順利開展大課間活動(dòng)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。 B．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào) ，大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。 C．敦煌市承辦首屆絲路文博會(huì)的各個(gè)展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。 D．吉利公司推出的首款電動(dòng)車“知豆DI”初步定價(jià)大約在 4 至 6 萬元左右。 【解析】A 項(xiàng)是兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“否”或在“提高”前加“能否”。C 項(xiàng)是謂賓搭配不當(dāng)，將“改善 ”改為“加快”。D 項(xiàng)是語義重復(fù)的錯(cuò)誤，“大約”與“左右”意思重復(fù)，應(yīng)刪去任意一個(gè)。 11．(2016南充)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( B ) A．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 B．好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。 C．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。 D．隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南充站在新一輪發(fā)展的起跑線上。 【解析】A項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；C項(xiàng)句式雜糅，可刪去“得主”，或把“榮獲”改為“成為”；D項(xiàng)主語殘缺，可刪去“隨著”。 12．(2016來賓模擬)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( C ) A．兩個(gè)中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競(jìng)賽。 B．文藝界的同志對(duì)這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。 C．2016年5月21日，在第26屆尤伯杯羽毛球團(tuán)體賽中，中國(guó)女隊(duì)以3：1戰(zhàn)勝老對(duì)手韓國(guó)隊(duì)，成功奪冠。這也是中國(guó)隊(duì)連續(xù)第三次、歷史上第14次尤伯杯奪冠。 D．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。 【解析】A項(xiàng)有歧義，“兩個(gè)”可以修飾“中學(xué)”，也可以修飾“老師”，可以改為：中學(xué)的兩個(gè)老師；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“濃厚”前加上“產(chǎn)生了”；D項(xiàng)成分殘缺，刪掉“通過”或“讓”。 13．下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( D ) A．通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。(去掉“通過”或“使”) B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”) C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”) D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。(刪去“為”) 14．選出下列對(duì)病句修改有誤的一項(xiàng)( A ) A．?dāng)?shù)學(xué)老師運(yùn)用交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不僅增強(qiáng)了安全意識(shí)，還學(xué)會(huì)了計(jì)算方法。 修改：將“增強(qiáng)”改為“提高”。 B．今年將有近50名左右的學(xué)員在法庫縣通過駕駛培訓(xùn)考試，獲得私用飛機(jī)駕照。 修改：刪去“近”或“左右”。 C．香港電影導(dǎo)演徐克翻拍的紅色經(jīng)典《智取威虎山》，在全國(guó)引起了觀影熱潮。 修改：將“引起”改為“掀起”。 D．隨著社會(huì)的發(fā)展，使古村落居民的居住環(huán)境已不能滿足現(xiàn)代人對(duì)居住條件的需求。 修改：將“使”刪去。 【解析】A項(xiàng)不合邏輯，調(diào)整語句順序即可，可將“增強(qiáng)了安全意識(shí)”與“學(xué)會(huì)了計(jì)算方法”互換位置。 15．下面文字有三處語病，請(qǐng)找出兩處并修改。 ①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實(shí)踐，矗立起了人生價(jià)值的最高坐標(biāo)。②但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂之風(fēng)不僅對(duì)助人為樂、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重了當(dāng)下倫理失范、道德滑坡，④以至于看見跌倒老人不扶，成為當(dāng)下中國(guó)道德選擇的難題！ (1)第__句，修改意見：________________________________________________________________________。 (2)第__句，修改意見：________________________________________________________________________。 答案：(1)②　將“對(duì)”改為“使”(或?qū)ⅰ霸馐堋备臑椤霸斐伞? (2)③　在“滑坡”后加“的程度” (3)④　在“不扶”前加“扶”(或“扶還是”)