《九年級政治全冊 第一課 第1框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第一課 第1框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第1課時　我對誰負(fù)責(zé)　誰對我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 年級 九年級 學(xué)科 政治 執(zhí)筆人 審核人 課題 第一課第一框我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 總課時 1 第 1 課時 課型 新授課 時間 【三維目標(biāo)】 知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。 能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。 【重點難點】 重點：1、責(zé)任的含義 2、責(zé)任的來源 3、自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、意義。 難點：1、理解責(zé)任的含義 2、明確自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、意義。 【學(xué)習(xí)方法】 預(yù)習(xí)--- 討論 – 探究--- 總結(jié)— 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 運用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗 【學(xué)習(xí)過程】 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（ 3分鐘 ）自讀教材原文 我的問題： 1． 2． 二、 自主探究 ( 6分鐘） 教師問題： 問題1：責(zé)任的含義？ 問題2：責(zé)任的幾種來源?（產(chǎn)生？） 問題3：角色與責(zé)任有什么關(guān)系？ 問題4：自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？對自己負(fù)責(zé)任的意義？ 問題5：不承擔(dān)責(zé)任的后果？ 問題6：他人對我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？ 問題7：為什么我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感？（為什么要對社會負(fù)責(zé)？） 三．合作探究 （一）我的角色　我的責(zé)任 1、責(zé)任的含義： 【活動一】 (1)、少年該賠錢給店主嗎？ (2)、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？ (3)、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？ 【活動二】 該做與不該做的事: 【活動三】（1）在搶險過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ （2）他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ （3）他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么？ 2、責(zé)任的來源？ 【活動四】下面的責(zé)任來自哪里 3.角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？ 【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任 （二）誰在對我負(fù)責(zé) 【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校，結(jié)合小含的事例填表 1、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義 2.不承擔(dān)責(zé)任的后果 【活動七】列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任 3.他人對我負(fù)責(zé) 課堂反饋 四． 跟進練習(xí)（做錯了請在反面訂正） 1．我國著名導(dǎo)演黃力曾執(zhí)導(dǎo)過《我的團長我的團》《二炮手》等好評如潮的電視劇，他堅持拍攝正能量的影視作品。他經(jīng)常說：“傳遞正能量是我的責(zé)任”。所謂責(zé)任就是一個人（?。?1世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 A．自己不做要求別人做的事　　　B．心里想做但力不從心的事 C．應(yīng)當(dāng)做的或不應(yīng)該做的事　　　D．必須做但卻不去做的事 2．2015年2月27日，由中央電視臺評選揭曉的“感動中國2014年度人物”——74歲的好心人張紀(jì)清， 27年署名“炎黃”捐款建敬老院和希望小學(xué)。他的責(zé)任來源于（?。? A．道德原則　　　　　　　　　　B．法律規(guī)定 C．分配的任務(wù)　　　　　　　　　D．職業(yè)要求 3．小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明（?。? A．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 B．人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價并獲得回報 D．青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識與參加勞動 4．一個負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個對自己負(fù)責(zé)的人。下列能體現(xiàn)“對自己負(fù)責(zé)”的是（?。? A．小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù) B．碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教 C．每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè) D．小華參加活動時經(jīng)常失約，事后總說“臨時有事” 5．我們在承擔(dān)責(zé)任的同時，老師幫助我們學(xué)習(xí)，警察為我們提供安全保障等，沒有他們承擔(dān)責(zé)任，我們將無法正常生活。這說明（?。? ①我們生活在社會中，有很多人在為我們承擔(dān)責(zé)任 ②我們不能脫離社會而生存 ③我們對他人負(fù)責(zé)，他人也對我們負(fù)責(zé) ④我們每個人都應(yīng)具有責(zé)任感 A．①②③　　B．①②④　　C．①②③④　　D．①③④ 6．簡答題 許多有識之士認(rèn)為：本世紀(jì)最大的挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺乏責(zé)任感的人是不會真正關(guān)心他人，無法與他人真誠合作的，也是無法適應(yīng)社會的。因此，每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，既對他人負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)。 據(jù)此回答下列問題： （1）知識鏈接：自己對自己負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在哪些方面？ （2）暢所欲言：自己對自己負(fù)責(zé)任有什么意義？ 五、學(xué)習(xí)小結(jié) 通過這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思 附錄答案：1．C　2.A　3.B 4.B 5.C　6.（1）①在我們的人生旅途中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）①誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。②只有對自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。③只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。