《2019年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3鄉(xiāng)愁習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3鄉(xiāng)愁習(xí)題課件 新人教版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,3鄉(xiāng)愁,1．《鄉(xiāng)愁》這首抒情詩(shī)，詩(shī)人將抽象的鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化為哪些具體的事物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,將抽象的鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化為郵票、船票、墳?zāi)购秃{這些具體的事物，表達(dá)了詩(shī)人渴望與親人團(tuán)聚、渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一以結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。,2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①人類進(jìn)入了一個(gè)歷史的________的階段，經(jīng)濟(jì)全球化、都市化的速度不斷加快，隨之給我們帶來(lái)了許多問題。②新文化運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，八股文作為封建的文化的象征之一，受到嚴(yán)厲的________。③中國(guó)交響樂團(tuán)向海內(nèi)外作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的________，作品題材、內(nèi)容不限，只求風(fēng)格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。A．簇新抨擊啟事B．簇新批評(píng)啟示C．新穎抨擊啟示D．新穎批評(píng)啟事,課堂突破,A,3．下列各項(xiàng)修改后有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．繼書香社會(huì)、書香城市、書香校園后，各地又紛紛創(chuàng)辦“書香家庭”的活動(dòng)。(刪去“繼……后”)B．平時(shí)不重視積累寫作素材，我用了整整一小時(shí)左右，才寫完一篇作文。(刪去“左右”)C．近幾年來(lái)，我國(guó)陸續(xù)出臺(tái)了一系列行政性法規(guī)和條例，增強(qiáng)了公共場(chǎng)所的禁煙范圍。(“增強(qiáng)”改為“擴(kuò)大”)D．經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。(把“經(jīng)過”或“使”去掉),課堂突破,(應(yīng)將“創(chuàng)辦”改為“開展”。),A,4．請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過50個(gè)字魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。魔術(shù)是________________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,示例一：(魔術(shù)是)借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。示例二：(魔術(shù)是)以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)的一種雜技。,閱讀《鄉(xiāng)愁》，回答下面問題。5．全詩(shī)有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫什么內(nèi)容？______________________________________________________________________________________________________________6．詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？這些意象有什么共同特征？______________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,童年時(shí)代的母子分離，青年時(shí)期的夫妻分離，中年時(shí)期的母子生死之別，現(xiàn)在游子與大陸的隔離。,四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽；這些意象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。,7．品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票……鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。________________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,用“小小”“窄窄”“矮矮”和“淺淺”等形容詞把鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕的對(duì)象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈。,閱讀《塔》，回答下面問題。8．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．本文別出心裁，采用第三人稱敘事抒情，敘事靈活自如，不受時(shí)空限制，抒發(fā)的情感深沉而不失激烈，撼人心魄。B．作者用兩個(gè)擬人化的“等待”來(lái)寫鐵塔，不僅為內(nèi)心的情感確立了形象的支撐點(diǎn)，還為引出心中的另一座“塔”設(shè)伏。C．身居海外講學(xué)，又逢暑假，作者獨(dú)自登上鐵塔，內(nèi)心充滿孤獨(dú)思念之情，最后“欲引吭長(zhǎng)嘯”來(lái)排遣這難以承受的寂寞。D．開頭寫夕陽(yáng)西下，結(jié)尾寫繁星滿天，比喻形象貼切，描寫具體細(xì)致，聲色光影，縱橫交織在讀者的眼前，畫面感極強(qiáng)。,課外拓展,(“難以承受的寂寞”錯(cuò)，文中“這種完整而純粹的寂寞，是享受，還是忍受，他無(wú)法分辨”“寂寞是國(guó)，我是王”及最后一段可看出這種寂寞并非難以承受。),C,9．結(jié)合全文，說明“塔”的含義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．和二十年前的自己相比，作者的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,課外拓展,①“塔”既指蓋德斯堡的四層鐵塔，也指安慶的佛寺高塔；②鐵塔是作者瞭望過去和故土的立足點(diǎn)，是作者孤寂鄉(xiāng)愁的具象和載體；③佛寺高塔是作者心中之塔，是故鄉(xiāng)祖國(guó)的象征，寄寓著作者深厚的思鄉(xiāng)之情和熱烈的愛國(guó)情懷。,①二十年前，厭倦中國(guó)的破落、蒼老、平凡，現(xiàn)在認(rèn)為中國(guó)是世界上最可愛、神秘、偉大的國(guó)度；②二十年前對(duì)異國(guó)充滿向往之情，現(xiàn)在遠(yuǎn)眺故土，內(nèi)心充溢著強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；③二十年前單純幼稚、愛好幻想，現(xiàn)在深邃安詳、冷靜堅(jiān)定。,考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)：梳理概括故事情節(jié)。解題方法：一般分三步驟：1．先審清題意，弄清楚題目要求填寫的內(nèi)容。2．確定答題范圍。根據(jù)題目所給的線索提示，理清小說的寫作思路，找到空缺情節(jié)在文中相對(duì)應(yīng)的段落。3．概括段意，精練表達(dá)。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，如首句、總結(jié)句、過渡句、中心句、體現(xiàn)思路的標(biāo)示句等，加以提煉整合，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。,課外拓展,