九年級語文下冊 第六單元《漁舟唱晚》同步練習(xí)(含解析)(新版)北師大版
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第六單元《漁舟唱晚》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識及運用 1、給加點字注音 不褪 徜徉 黑黝黝 迷惘 脊梁 答案:tn|chngyang|yǒu|wǎng|jǐ 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧課文注釋內(nèi)容,結(jié)合對字詞的了解判斷字音,注意易錯點,“徜徉”兩字都是后鼻韻母,“黝”韻母是ou不是uo,“惘”是后鼻韻母,“脊”讀第三聲,不是第二聲。 點評:給漢字拼音,首先要讀準(zhǔn)漢字,排除方言的干擾,不可讀錯,注音時注意易混的聲母與韻母。如b與p,j、q、x的區(qū)別,n、l的區(qū)別,z、c的區(qū)別,平舌音和翹舌音的區(qū)別,前后鼻音的區(qū)別。 2、解釋下列詞語 徜徉 黑黝黝 迷惘 蒼涼 滄桑 答案:閑游,安閑自在地步行|光線昏暗,看不清楚|由于分辨不清而困惑,不知道該怎么辦|形容沒有活力|比喻自然界變化很大或世事多變,人生無常 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧課文注釋內(nèi)容,結(jié)合知識積累判斷詞語含義,詞語中重點字義要理解準(zhǔn)確。 點評:把握常用詞語是語文學(xué)習(xí)的基本要求,學(xué)習(xí)時要注意識記積累。 3、改正下面詩句中的錯字。 幾個世紀(jì)也不退色 一聲聲滄涼 帶著歲月蒼桑 答案:“退”為“褪”|“滄”為“蒼”|“蒼”為“滄” 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧課文注釋內(nèi)容,結(jié)合知識積累判斷詞語含義,詞語中重點字義要理解準(zhǔn)確。 點評:錯別字,主要是因音同或形似而錯,掌握這個易錯點,仔細(xì)辨析各項中漢字,根據(jù)漢字的特點,結(jié)合詞義字義辨析判斷。 4、《漁舟唱晚》是一首 (體裁),開篇一句“ ”, 以畫作喻,構(gòu)思全篇,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)渾然一體。 答案:現(xiàn)代詩|一幅明清寫意畫 解析:根據(jù)所學(xué)所記,了解詩歌內(nèi)容,直接解答即可。第一空填“現(xiàn)代詩”或“自由詩”都行。 點評:本題不難,根據(jù)題干要求,了解詩歌內(nèi)容即可作答。 5、《漁舟唱晚》通過寫 現(xiàn)狀,表達(dá)了作者對 的憂思。抒發(fā)了詩人對的感慨。 答案:漁民的生活|人與環(huán)境|人與自然失去和諧 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧詩歌內(nèi)容,抓住重點詩句如“欸乃一聲綠不了山水”即可理解詩人所表達(dá)的思想情感。 點評:本詩內(nèi)容淺顯,詩的思想情感容易理解,本題不難。 6、《漁舟唱晚》中作者寫“江中魚日漸少了”,“魚少”是原因 ,即詩中一句“ ”所表達(dá)的含義。 答案:環(huán)境遭到破壞|欸乃一聲綠不了山水 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧詩歌內(nèi)容,即可了解詩人的思考,判斷答案。第二句引號要求寫出原句,注意不要寫錯字。 點評:本詩內(nèi)容淺顯,詩的思想情感容易理解,本題不難。 7、“欸乃一聲綠不了山水?!笔寝D(zhuǎn)引柳宗元的詩句“ ” 答案:欸乃一聲山水綠 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧柳宗元《漁翁》的內(nèi)容,即可寫出詩句,注意兩詩句僅一字之差,不要寫錯。 點評:本題不難,了解柳宗元《漁翁》的內(nèi)容即可解答。 8、詩詠嘆“那一聲聲唱晚,一聲聲蒼涼”,“蒼涼”是因為“ ” 答案:欸乃一聲綠不了山水。 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧詩歌內(nèi)容,即可寫出詩句,注意詩句中“不”關(guān)鍵詞不能少。 點評:本題不難,回顧作品內(nèi)容即可解答。學(xué)習(xí)時要注意把握詩歌內(nèi)容,記憶要點。 9、詩的第一節(jié)是寫過去 第二節(jié)是寫現(xiàn)在 答案:大自然的和諧美麗|環(huán)境的破壞。 解析:根據(jù)所學(xué)所記,回顧詩歌內(nèi)容,即可了解兩節(jié)詩所寫的內(nèi)容,從詩歌表達(dá)的主要思想方面來概括。 點評:本題不難,回顧作品內(nèi)容,理解詩歌主要思想即可解答。學(xué)習(xí)時要注意把握詩歌內(nèi)容,記憶要點。 10、劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏 一幅/明清/寫意畫 掛在天地間 季候風(fēng)吹著 幾個世紀(jì)也不褪色 答案:一幅/明清寫意畫 掛在/天地間 季候風(fēng)/吹著 幾個世紀(jì)/也/不褪色 解析:根據(jù)詩歌內(nèi)容,體會詩人的情感,分析詩節(jié)中各句的結(jié)構(gòu)和成分,判斷朗讀重音,劃分朗讀節(jié)奏,如“幾個世紀(jì)也不褪色”一句中“也”要重讀,所以要單獨劃開。 點評:詩歌講究朗讀,要根據(jù)詩的情感和詩句的結(jié)構(gòu)來判斷朗讀節(jié)奏,讀好詩歌。 二、問題理解 11、詩歌的最后一句“一幅/中國/山水畫”與首句比較,為什么少了“清明”一詞? 答案:因為作者開始所寫是表現(xiàn)以前大自然美麗和諧的畫面,所以用“清明”一詞,而最后作者是說明大自然遭到破壞已經(jīng)改變的面貌,所以不再“清明”。 解析:根據(jù)詩歌內(nèi)容,分析“清明”一詞所表達(dá)的含義,體會詩人的思想情感,即可作答。 點評:學(xué)習(xí)詩歌,要善于抓住關(guān)鍵句子或詞語分析作者的思想情感,學(xué)習(xí)時要多加練習(xí)。 12、從詩中哪幾句詩可以體會到詩人對環(huán)境的憂思? 答案:“江中魚日漸少了”“欸乃一聲綠不了山水”,“魚少”,山水不“綠”都是因為大自然環(huán)境被破壞。 解析:根據(jù)詩歌內(nèi)容,抓住題干的提示“對環(huán)境的憂思”即可找到詩句,簡要分析。 點評:本題不難,作者對環(huán)境的憂思在詩中表達(dá)比較的明顯。 13、從詩中哪幾句詩表達(dá)詩人對美好和諧的大自然的向往? 答案:“終生徜徉于水涯”“眷念永遠(yuǎn)的漁歌”,詩人借寫漁人“眷念漁歌”,表達(dá)了自己以往美好大自然的“眷念”與向往。 解析:根據(jù)詩歌內(nèi)容,抓住題干的提示“對美好和諧的大自然的向往”即可找到詩句,簡要分析。 點評:本題不難,作者的思想情感在詩中表達(dá)比較的明顯。 三、拓展閱讀 14、閱讀欣賞《秋的甜》 秋的甜, 在炸開的豆莢旁飛濺, 在高粱的頭纓里搖顫, 在石榴翹起的嘴里含著, 在棉朵間升騰飄散。 秋的甜, 裝滿了農(nóng)民小院, 潤透鄉(xiāng)親們的心田, 吸一囗家鄉(xiāng)的空氣, 保你醉上十天。 (1)這首詩生動形象地描繪了兩幅鄉(xiāng)村美麗的圖畫,請分別概括這兩幅圖畫的具體內(nèi)容。 答案:田野豐收的喜人景象,豐收后鄉(xiāng)親們的喜悅與自豪。 (2)這首詩在描寫秋的“甜”時,巧妙地運用了一些修辭方法,請任選一點作簡要分析。 答案:①詩的第一節(jié)用作用于視覺形象來表示味覺的甜,生動貼切形象;②詩的第2—5句用排比手法展現(xiàn)田野上的豐收景象;③詩的末句用夸張的手法表現(xiàn)了豐收后農(nóng)民內(nèi)心的喜悅和甘甜。(任選一點即可) 解析:第一題,根據(jù)題干中的提示要點“兩幅鄉(xiāng)村圖畫”,梳理詩歌內(nèi)容,抓住景物描寫的詩句,從“景”和“人”兩點來概括即可。第二題,從詩人觀察景物的角度和運用的修辭手法方面來分析詩有關(guān)詩句的表達(dá)作用。 點評:本題不難,詩歌的內(nèi)容淺顯易讀,容易理解。 15、閱讀《小院的夏天》 鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻, 帶須的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牽牛花爬上瓦檐, 太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。 一只蜜蜂飛進(jìn)小屋嗡嗡地唱, 推開窗子又吹來茉莉花的清香。 (1)“鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻”與哪句古詩意境相似?請寫下來。 答案:春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來。 (2)詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感? 答案:表達(dá)了熱愛生機勃勃的自然,熱愛生活之情。(意思對即可) 解析:第一題,根據(jù)詩句中“翻過院墻”一詞,體會詩的意境即可寫出意境相似的古詩。第二題,根據(jù)詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的描寫即可體會到詩人熱愛生活的情感。 點評:學(xué)習(xí)詩歌,要注意發(fā)揮聯(lián)想,將文字信息轉(zhuǎn)化成視覺印象。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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