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2015-2016學年廣東省深圳市西麗二中八年級（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題（每題2分，共50分） 1．下列各種現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（　?。? A．列車在軌道上行駛 B．月球繞地球公轉 C．樹上的蘋果由綠變紅 D．河水在河中流淌 2．你手中正在書寫的筆的長度最接近于（　　） A．15μm B．15mm C．15cm D．15dm 3．關于誤差的說法中，正確的是（　?。? A．只要認真測量，誤差可以避免 B．實驗誤差不可避免，但可以盡量減小 C．誤差的產生是由于實驗方法的錯誤 D．只要采用精密的儀器，改進測量方法，就可以避免誤差 4．一個作勻速直線運動的物體，10s內通過50m的路程，那么它在第6s時的速度是（　?。? A．10m/s B．5m/s C．15m/s D．2.5m/s 5．若四次測量一本書寬度記錄為12.38cm、12.36cm、12.34cm、12.38cm，則這本書的平均寬度為（　?。? A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm 6．火車的速度為72km/h，汽車的速度為18m/s，則（　?。? A．火車的速度大 B．汽車的速度大 C．兩者的速度一樣大 D．無法確定 7．兩輛汽車的速度之比是2：3，通過的路程之比是1：2，則它們所用的時間之比是（　?。? A．． 4：3 B．3：4 C．1：3 D．3：1 8．物體做勻速直線運動時，路程與時間的關系為s=vt，在圖中，甲、乙兩直線分別是兩運動物體的路程s和時間t的關系圖象，由圖可知兩物體的速度大小是（　?。? A．v甲＞v乙 B．v甲＜v乙 C．v甲=v乙 D．無法確定 9．在泉州灣的海面上，小紅同學坐在航行的游艇內，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是（　　） A．海岸 B．游艇 C．海里的小島 D．岸邊的樹 10．用拉長的塑料軟尺測課桌的長度時，測量的結果和真實值比較（　?。? A．測量值大于真實值 B．測量值小于真實值 C．測量值等于真實值 D．無法判斷 11．如圖，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的（　?。? A．響度 B．頻率 C．音調 D．音色 12．下列關于聲音的說法中不正確的是（　?。? A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的 D．聲音不可以在真空中傳播 13．關于聲音的產生與傳播，下列說法中正確的是（　?。? A．聲音是由于物體振動產生的 B．聲音不能在固體中傳播 C．聲音可以在真空中傳播 D．發(fā)聲體只能是固體 14．聲音在不同介質中的傳播速度是不同的，聲音在下列物質中傳播的速度從快到慢的排列順序是（　?。? A．空氣、金屬、水 B．金屬、水、空氣 C．金屬、空氣、水 D．水、空氣、金屬 15．在城市道路上常見如圖的標志牌，它表示的意思是（　　） A．鼓號隊不能進入 B．樂器商店特有的標志 C．禁止鳴笛保持安靜 D．道路轉彎注意安全 16．蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)并捕食昆蟲是靠（　?。? A．眼睛 B．昆蟲發(fā)出的氣味 C．反射次聲 D．反射超聲 17．下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的（　?。? A．“隔墻有耳” B．“余音繞梁” C．“震耳欲聾” D．“掩耳盜鈴” 18．期中考到了，周末你回到家中想靜下心來復習一下功課，但隔壁房間朋友聚會，正大唱卡拉OK，影響你的學習．為了減弱噪聲對你的影響，下列措施中無效的是（　　） A．親自到隔壁房間跟主人商量一下把音響的音量關小一點 B．將門窗關緊 C．將窗戶打開，讓空氣加快流通 D．用棉花塞住自己的耳朵 19．在一列沿平直鐵軌行駛的列車上，坐在車上的某乘客認為自己是靜止不動的，他選擇的參照物是（　?。? A．對面開來的列車 B．自己乘坐的列車 C．平行鐵軌上同向運動，快慢相同的列車 D．從身旁走過的列車員 20．古代士兵為了及時發(fā)現(xiàn)敵人，常把耳朵貼在地面上聽，這是因為（　　） A．大地傳聲比空氣快 B．馬蹄踏在地面上時，地面發(fā)聲較輕 C．馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑? D．馬蹄聲不能沿空氣傳播 21．用圖象表示物體運動規(guī)律，圖中表示同一運動規(guī)律的是（　?。? A．甲圖和丙圖 B．甲圖和丁圖 C．乙圖和丙圖 D．乙圖和丁圖 22．下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（　?。? A．隆隆的雷聲預示著一場大雨的到來 B．醫(yī)生通過聽診器給病人確診 C．比賽場上發(fā)令員的槍聲 D．利用超聲波排除人體內的結石 23．有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行．”詩人在詩詞中前后兩次對山的運動進行描述，所選擇的參照物分別是（　　） A．風和水 B．船和地面 C．山和船 D．風和地面 24．某同學在總結刻度尺的使用時需要注意的幾個問題的說法中錯誤的是（　?。? A．刻度尺要放正，不能歪斜 B．要使刻度尺的刻度線緊貼被測物體 C．讀數(shù)時，視線要與刻度尺垂直并正對刻度線 D．能用零刻度線被磨損的刻度尺進行測量 25．曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內的平均速度是（　?。? A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s 　 二、填空題（每空2分，共14分） 26．小李的身高是1.65______，他手里握著的鉛筆的長度是165______．（填單位） 27．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s接收到回波信號，海洋中該處的深度是______m（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來探測月球與地球之間的距離，其原因是______． 28．蜜蜂的嗡嗡聲是由它翅膀______產生的，而蝴蝶展翅飛翔時的聲音我們卻聽不見，這是因為翅膀振動頻率很低，不在人耳聽覺范圍內，屬于______．（填“超聲”或“次聲”） 29．如圖所示的刻度尺的分度值是______cm，被測物體的長度是______cm． 　 三、實驗探究題（每空2分，共24分） 30．小宇同學即將參加縣運會百米賽跑，他的體育老師為了有針對性地對小宇進行系統(tǒng)訓練，必須測出小宇百米跑中各段速度的變化情況． （1）為了測量速度，體育老師必須準備的測量儀器有______和______． （2）下表為小宇某次百米測試中記錄下的各段路程及相應的時間． 路程 20m處 40m處 60m處 80m處 100m處 時間 3.1s 5.6s 7.6s 9.7s 11.4s 根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，小宇在哪個20m路段的速度最慢______，在哪個20m路段的速度最快______． （A）0～20m路段 （B）20～40m路段 （C）40～60m路段 （D）60～80m路段 （E）80～100m路段 （3）小宇在這次百米測試中全程的平均速度是______． 31．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件． 　　 控制條件 編號 琴弦的材料 琴弦的長度 /cm 琴弦的橫截 面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用編號為______的琴弦（只填字母代號）． （2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調與弦的長度的關系，你認為她應該選用編號為______的琴弦（只填字母代號）． 32．下面是“測平均速度”的實驗： （1）實驗器材：斜面、小車、木塊、擋板，還需要______和______； （2）實驗的原理是______； （3）如圖所示，是測平均速度時的某次實驗過程．圖中秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全過程的平均速度v1=______m/s，s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度v2=______m/s． 　 四、計算題（第33題6分，第34題6分） 33．如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當?shù)竭_A地時，車內的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分．求： （1）轎車從A地到B地用多少小時？ （2）轎車從A地到B地的路程是多少千米？ （3）轎車從A地到B地的速度； （4）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間． 34．某同學買了一張火車時刻表，他注意到在北京和上海間往返的13次和14次特別快車的運行時刻表如下： 車次 到、發(fā)站時間 北京 天津西 濟南 上海 13 到站時間 ﹣ 16：11 20：11 8：04 發(fā)車時間 14：40 16：16 20：23 ﹣ 14 到站時間 9：30 7：23 3：14 ﹣ 發(fā)車時間 ﹣ 7：28 3：26 15：45 他了解到13次列車有北京開往上海，14次有上海開往北京．這兩班列車每天都發(fā)一列車，自北京到上海的鐵路長1462千米，根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題： （1）13次列車有天津西濟南的時間是多少？ （2）14次列車由上海駛往北京的平均速度是多少？ （3）14次列車以36km/h的速度用了3分鐘剛好完全穿過長度為1600米的一個隧道，求這列火車的長度是多少？ 　  2015-2016學年廣東省深圳市西麗二中八年級（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（每題2分，共50分） 1．下列各種現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（　　） A．列車在軌道上行駛 B．月球繞地球公轉 C．樹上的蘋果由綠變紅 D．河水在河中流淌 【考點】機械運動． 【分析】根據(jù)我們對于機械運動的理解來作答，能夠區(qū)分開機械運動和其他的運動形式． 【解答】解：A、列車在軌道上行駛，相對于地面來說列車的位置發(fā)生了變化，所以是機械運動； B、月球繞地球公轉，相對于地球而言月亮的位置發(fā)生了變化，是機械運動； C、蘋果由綠變紅，是蘋果內部發(fā)生了化學反應，蘋果變熟了，但蘋果的位置沒有變化，不是機械運動； D、河水在河中流，河水相對于河岸的位置發(fā)生了變化，是機械運動． 故選C． 【點評】此題考查的我們對于機械運動的理解，是一道基礎題． 　 2．你手中正在書寫的筆的長度最接近于（　?。? A．15μm B．15mm C．15cm D．15dm 【考點】長度的估測． 【分析】利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，叫估測法． 【解答】解： 伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，手中正在使用的筆長度比此數(shù)值小一些，所以為15cm． 故選C． 【點評】長度的估測，要有個比較方便的長度以進行比較．比如，張開手掌，中指指尖到大拇指指尖大約是20cm；一般成年人把手張開，從左手的指尖到右側肩膀的長度大約是一米． 　 3．關于誤差的說法中，正確的是（　　） A．只要認真測量，誤差可以避免 B．實驗誤差不可避免，但可以盡量減小 C．誤差的產生是由于實驗方法的錯誤 D．只要采用精密的儀器，改進測量方法，就可以避免誤差 【考點】誤差及其減小方法． 【分析】測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差．不同于錯誤，作為誤差來說不可避免，只能盡量減?。趯嶋H中經常用多次測量求平均值的辦法來減小誤差． 【解答】解：A．態(tài)度認真，正確使用測量工具可避免錯誤的出現(xiàn)，但卻不能避免誤差，故A錯誤； B．誤差不是錯誤．錯誤是人為疏忽所造成可以避免，但誤差是由于所用儀器和測量方法的限制等因素所造成，它不可避免，只能盡量減小，故B正確； C．操作不規(guī)范所造成的是錯誤而非誤差，故C錯誤； D．多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法都可減小誤差，但不能消滅誤差；故D錯誤． 故選B． 【點評】此題對錯誤和誤差進行考查，而區(qū)分兩者可從產生原因下手，讓學生知道錯誤是由于主觀因素造成，因此可以避免；而誤差是由于客觀原因所造成故無法避免，只能盡量減?。? 　 4．一個作勻速直線運動的物體，10s內通過50m的路程，那么它在第6s時的速度是（　?。? A．10m/s B．5m/s C．15m/s D．2.5m/s 【考點】速度公式及其應用． 【分析】做勻速直線運動的物體速度保持不變，由速度公式求出速度，然后答題． 【解答】解：物體的速度：v===5m/s， 物體做勻速直線運動，速度保持不變， 第6s時的速度為5m/s； 故選B． 【點評】本題考查了求物體的速度，知道勻速直線運動的特點、應用速度公式即可正確解題． 　 5．若四次測量一本書寬度記錄為12.38cm、12.36cm、12.34cm、12.38cm，則這本書的平均寬度為（　?。? A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm 【考點】長度的測量． 【分析】為減小誤差，常用的測量方法是多次測量求平均值，題目中測量了四次書本的寬度，求出平均值即可．注意小數(shù)點后保留與原題中相同的位數(shù)． 【解答】解： 書的寬度為L==12.365cm≈12.37cm． 故選D． 【點評】用刻度尺多次測量物體長度時，平均值要保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長度真實值． 　 6．火車的速度為72km/h，汽車的速度為18m/s，則（　　） A．火車的速度大 B．汽車的速度大 C．兩者的速度一樣大 D．無法確定 【考點】運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算． 【分析】在國際單位制中，速度的單位是m/s，常用的還有km/h，先把火車的速度換算為以m/s為單位，然后再比較火車與汽車的速度大小． 【解答】解：火車的速度V火=72km/h==20m/s，汽車的速度為V汽=18m/s，所以V火＞V汽，火車速度大于汽車速度． 故選A． 【點評】物理量間比較大小時，應先統(tǒng)一各量的單位，再比較它們的大小，如果單位不統(tǒng)一，無法比較各量的大?。? 　 7．兩輛汽車的速度之比是2：3，通過的路程之比是1：2，則它們所用的時間之比是（　　） A．． 4：3 B．3：4 C．1：3 D．3：1 【考點】速度公式及其應用． 【分析】已知路程之比與運動速度之比，由速度公式，應用比值法可以求出甲、乙兩物體的時間之比． 【解答】解：∵v= ∴它們所用的時間之比====． 故選B． 【點評】本題是一道基礎題，熟練應用速度公式即可正確解題． 　 8．物體做勻速直線運動時，路程與時間的關系為s=vt，在圖中，甲、乙兩直線分別是兩運動物體的路程s和時間t的關系圖象，由圖可知兩物體的速度大小是（　?。? A．v甲＞v乙 B．v甲＜v乙 C．v甲=v乙 D．無法確定 【考點】運動快慢的比較；速度的計算． 【分析】表示物體運動快慢的方法： （1）相同的時間比較經過路程的長短，通過的路程越長，運動的越快． （2）通過相同的路程比較時間的長短，用時間越少，運動的越快． 【解答】解：根據(jù)相同的時間比較經過路程的長短比較物體運動快慢． 如圖，取相同時間t0時，s甲＞s乙，所以v甲＞v乙． 故選A． 【點評】比較物體運動快慢的方法： （1）通過圖象取相同的時間比較路程的長短． （2）通過圖象取相同的路程比較時間的長短． 　 9．在泉州灣的海面上，小紅同學坐在航行的游艇內，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是（　?。? A．海岸 B．游艇 C．海里的小島 D．岸邊的樹 【考點】參照物及其選擇． 【分析】物體位置的變化叫機械運動；物體是運動還是靜止，與選擇不同的參照物關；若物體相當于參照物位置沒有變化，則物體靜止． 【解答】解：A、小紅同學坐在航行的游艇內，以海岸為參照物，小紅與海岸的位置不斷發(fā)生變化，則小紅是運動的，故A錯誤； B、以游艇為參照物，相對于游艇，小紅的位置沒有變化，即小紅是靜止的，故B正確； C、小紅同學坐在航行的游艇內，若以海里的小島為參照物，小紅與小島的位置不斷發(fā)生變化，則小紅是運動的，故C錯誤； D、小紅同學坐在航行的游艇內，以岸邊的樹為參照物，小紅與樹的位置不斷發(fā)生變化，則小紅是運動的，故D錯誤． 故選B． 【點評】本題考查運動與靜止的相對性的應用，一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性． 　 10．用拉長的塑料軟尺測課桌的長度時，測量的結果和真實值比較（　　） A．測量值大于真實值 B．測量值小于真實值 C．測量值等于真實值 D．無法判斷 【考點】長度的測量． 【分析】皮尺的彈性是比較好的，用力拉伸皮尺的刻度就變得不準了，就變成了我們俗話說的大尺． 【解答】解： 皮尺用力拉伸后，長度就會增加，而刻度線是不變的．舉個例子來說明，原來1m的尺子被拉成了1.1m，測量1.1m的物體就會讀成1m，測量值比真實值?。? 故選B． 【點評】此題考查的是我們對于生活中長度測量工具的了解和正確使用． 　 11．如圖，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的（　?。? A．響度 B．頻率 C．音調 D．音色 【考點】音色． 【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．不見其人聞其聲音，是因為不同人發(fā)出的聲音的音色不同． 【解答】解：兔子和狼發(fā)聲聲帶結構不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，故小白兔可以通過音色辨別是不是它的外婆； 故選D． 【點評】解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調的定義區(qū)分樂音特征的三個因素． 　 12．下列關于聲音的說法中不正確的是（　?。? A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的 D．聲音不可以在真空中傳播 【考點】音調、響度與音色的區(qū)分；聲音的傳播條件． 【分析】聲音有三大特征，分別是響度、音調和音色． 響度是指聲音的強弱，它與振幅有關． 音調是指聲音的高低，它與頻率有關． 音色是指聲音的品質與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的． 聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．根據(jù)以上內容，對各個選項進行分析． 【解答】解：A、“震耳欲聾”說明聲音的響度大．故A錯誤． B、墻壁是固體，“隔墻有耳”說明固體可以傳聲．故B正確． C、不同人說話的特點不同，就是指音色不同．故C正確． D、聲音的傳播需要介質，聲音不可以在真空中傳播，故D正確． 故選A． 【點評】本題考查聲音的三個特征，及其相關因素．同時要了解聲音的傳播需要介質這一特點． 平時學習中要經常背誦這部分的內容，做到熟能生巧． 　 13．關于聲音的產生與傳播，下列說法中正確的是（　?。? A．聲音是由于物體振動產生的 B．聲音不能在固體中傳播 C．聲音可以在真空中傳播 D．發(fā)聲體只能是固體 【考點】聲音的產生；聲音的傳播條件． 【分析】聲音是由發(fā)聲體振動產生的，聲音的傳播需要介質，可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播． 【解答】解：A、聲音是由物體振動產生的，該選項說法正確； B、聲音能在固體中傳播，該選項說法不正確； C、聲音不能在真空中傳播，該選項說法不正確； D、氣體、液體和固體都能通過振動發(fā)聲，該選項說法不正確． 故選A． 【點評】本題考查了聲音的產生、聲音的傳播，是一道聲學基礎題． 　 14．聲音在不同介質中的傳播速度是不同的，聲音在下列物質中傳播的速度從快到慢的排列順序是（　?。? A．空氣、金屬、水 B．金屬、水、空氣 C．金屬、空氣、水 D．水、空氣、金屬 【考點】聲速． 【分析】聲速的規(guī)律是：一般情況下，在固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最?。煌N介質中，聲速和介質溫度有關． 【解答】解：金屬是固體，水是液體，空氣是氣體，根據(jù)聲速的規(guī)律，聲速從大到小依次是：金屬、水、空氣． 故選B． 【點評】聲速與介質種類、介質溫度兩個因素有關，記住聲速的規(guī)律． 　 15．在城市道路上常見如圖的標志牌，它表示的意思是（　?。? A．鼓號隊不能進入 B．樂器商店特有的標志 C．禁止鳴笛保持安靜 D．道路轉彎注意安全 【考點】物理常識． 【分析】本題是一道物理常識聯(lián)系實際生活的應用題，解此類題目，不僅要求我們對物理常識有系統(tǒng)全面的掌握，還要求我們對現(xiàn)實生活多留心觀察． 【解答】解：如圖，圖中一個喇叭被一道斜線劃掉，就是禁止鳴笛，保持安靜的意思； 故選C． 【點評】本題意圖是讓同學們理論聯(lián)系實際，達到由物理走向社會的最終目的． 　 16．蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)并捕食昆蟲是靠（　?。? A．眼睛 B．昆蟲發(fā)出的氣味 C．反射次聲 D．反射超聲 【考點】超聲波與次聲波． 【分析】蝙蝠在飛行中能不斷發(fā)出超聲波，這種超聲波信號碰到任何物體時，都會被反射回來．蝙蝠正是依靠自己的聲納系統(tǒng)來發(fā)現(xiàn)目標和探測距離的． 【解答】解：蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲的． 故選D． 【點評】本題主要考查學生對超聲波的應用的了解與掌握，屬于基礎題目． 　 17．下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的（　　） A．“隔墻有耳” B．“余音繞梁” C．“震耳欲聾” D．“掩耳盜鈴” 【考點】回聲． 【分析】根據(jù)回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象去逐個分析即可． 【解答】解：A、“隔墻有耳”是指聲音可以通過固體（墻）傳播，故本選項不符合題意； B、“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物，從而反射回來，故本選項符合題意； C、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故本選項不符合題意； D、“掩耳盜鈴”是指在人耳處減弱噪聲，故本選項不符合題意． 故選B． 【點評】本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關的物理知識，仔細分析每一種選項涉及到的知識點．此題主要考查學生對回聲現(xiàn)象這一知識點的理解和掌握． 　 18．期中考到了，周末你回到家中想靜下心來復習一下功課，但隔壁房間朋友聚會，正大唱卡拉OK，影響你的學習．為了減弱噪聲對你的影響，下列措施中無效的是（　?。? A．親自到隔壁房間跟主人商量一下把音響的音量關小一點 B．將門窗關緊 C．將窗戶打開，讓空氣加快流通 D．用棉花塞住自己的耳朵 【考點】防治噪聲的途徑． 【分析】要解答本題需掌握：防治噪聲的途徑，即在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱． 【解答】解：A、減小音量可以在聲源處減弱噪聲，不符合題意； B、緊閉門窗可以在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意． C、打開門窗，是增強了噪聲的傳播，不能減弱噪聲，符合題意； D、棉花塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲，不符合題意； 故選C． 【點評】本題主要考查學生對：防治噪聲途徑的了解和掌握，是中考的熱點． 　 19．在一列沿平直鐵軌行駛的列車上，坐在車上的某乘客認為自己是靜止不動的，他選擇的參照物是（　?。? A．對面開來的列車 B．自己乘坐的列車 C．平行鐵軌上同向運動，快慢相同的列車 D．從身旁走過的列車員 【考點】參照物及其選擇． 【分析】研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物．如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的．解答時，要抓住選擇參照物這個中心，靈活處理和分析． 【解答】解： 坐在行駛的火車里的乘客與對面開來的列車、從身旁走過的列車員之間的位置不斷發(fā)生變化，所以以對面開來的列車、從身旁走過的列車員為參照物時，他是運動的； 以自己乘坐的列車、平行鐵軌上同向運動，快慢相同的列車為參照物，他們之間的相對位置沒有發(fā)生變化，所以他是靜止的． 故選B、C． 【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性． 　 20．古代士兵為了及時發(fā)現(xiàn)敵人，常把耳朵貼在地面上聽，這是因為（　?。? A．大地傳聲比空氣快 B．馬蹄踏在地面上時，地面發(fā)聲較輕 C．馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑? D．馬蹄聲不能沿空氣傳播 【考點】聲音在不同介質中的傳播速度． 【分析】聲音的傳播需要介質；聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中聲音傳播速度最快，液體中其次，氣體中最慢．可以根據(jù)以上兩點分析此題． 【解答】解：A、聲音在固體中傳播速度比在氣體中快，所以士兵把耳朵貼在地面上聽，是因為馬蹄聲在大地中的傳播速度比在空氣中快，故A正確； B、馬蹄踏在地面上時，使地面震動發(fā)出聲音，由于馬跑的很快，振幅較大，聲音的響度也很大，故B錯； CD、聲音可以在固體和氣體中傳播，所以馬蹄聲可以通過地面和空氣傳播，故CD錯； 故選A． 【點評】本題考查了聲音的在不同介質中傳播速度不同，是一道基礎題． 　 21．用圖象表示物體運動規(guī)律，圖中表示同一運動規(guī)律的是（　　） A．甲圖和丙圖 B．甲圖和丁圖 C．乙圖和丙圖 D．乙圖和丁圖 【考點】速度公式及其應用． 【分析】對于v﹣t圖象，要讀出隨時間的變化速度如何變化；對于s﹣t圖象，要讀出隨著時間的變化路程如何變化，從而找到表示同一運動規(guī)律的圖象． 【解答】解：對于s﹣t圖象： 隨時間的增大，甲圖象中路程不變，表示物體靜止；乙圖象中路程均勻增大，路程和時間的比值為常數(shù)，表示物體做勻速直線運動； 對于v﹣t圖象： 隨時間的增大，丙圖象中速度不變，表示物體做勻速直線運動；丁圖象中速度均勻增大，表示物體做加速直線運動； 所以圖象乙和丙都表示物體做勻速直線運動這一規(guī)律． 故選C． 【點評】圖象能很直接的反應物體的運動規(guī)律，對于圖象題，首先看清兩個坐標軸所表示的物理量，再順著圖象看隨橫坐標軸變化，縱坐標軸如何變化，找到物體的運動規(guī)律． 　 22．下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（　?。? A．隆隆的雷聲預示著一場大雨的到來 B．醫(yī)生通過聽診器給病人確診 C．比賽場上發(fā)令員的槍聲 D．利用超聲波排除人體內的結石 【考點】聲與信息；聲與能量． 【分析】掌握聲音傳遞信息的實例是解答本題的關鍵．“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”和聽診器等都是利用聲音傳遞信息的． 【解答】解：聲音既能傳遞信息也能傳遞能量，隆隆的雷聲、醫(yī)用“B超”和聽診器以及比賽場上發(fā)令員的槍聲等都是利用聲音能傳遞信息；而利用超聲波排除人體內的結石是利用聲音能傳遞能量．故ABC不符合題意． 故選D． 【點評】本題主要考查學生對聲音能傳遞信息和能量的認識與了解，是一道基礎題． 　 23．有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行．”詩人在詩詞中前后兩次對山的運動進行描述，所選擇的參照物分別是（　?。? A．風和水 B．船和地面 C．山和船 D．風和地面 【考點】參照物及其選擇． 【分析】運動與靜止是相對的，同一物體相對于不同的參照物，其運動狀態(tài)是不同． 【解答】解：以船為參照物，山與船之間的位置發(fā)生了變化，山是運動的，所以會感覺到“看山恰似走來迎”； 以地面為參照物，山與地面之間的位置沒有發(fā)生變化，山是靜止的，所以會有“仔細看山，山不動，是船行”感覺． 故選B． 【點評】本題在判斷的時候應先找出行為動詞“迎”和“行”的主體山和船，然后選擇與行為主體不同的物體，觀察它們之間的位置是否發(fā)生變化． 　 24．某同學在總結刻度尺的使用時需要注意的幾個問題的說法中錯誤的是（　?。? A．刻度尺要放正，不能歪斜 B．要使刻度尺的刻度線緊貼被測物體 C．讀數(shù)時，視線要與刻度尺垂直并正對刻度線 D．能用零刻度線被磨損的刻度尺進行測量 【考點】刻度尺的使用． 【分析】刻度尺使用規(guī)則： 首先要了解刻度尺：1．量程是多少；2．零刻度是否磨損；3．分度值是多少； 使用時：1．刻度尺要與被測部分對齊；2．讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分；3．讀數(shù)時視線要與尺面垂直；4．讀數(shù)時結果要估讀到分度值的下一位；5．記錄數(shù)據(jù)要寫單位． 【解答】解： A、測量時刻度尺要放正，不能傾斜．此說法正確，不符合題意； B、測量時刻度尺要與被測部分對齊，讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分．此說法正確，不符合題意； C、讀數(shù)時視線要與尺面垂直并正對刻度線．此說法正確，不符合題意； D、使用刻度尺測量物體長度時，注意刻度尺的0刻度線是否磨損，已經磨損的，應該從其它刻度量起，然后減去前面的刻度作為物體的長度．此說法錯誤，符合題意． 故選D． 【點評】使用任何測量工具之前，一般都要熟悉測量工具的量程、分度值． 　 25．曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內的平均速度是（　?。? A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s 【考點】變速運動與平均速度． 【分析】由題意可知曉燕百米賽的路程與運動時間，由平均速度公式可以求出她的平均速度． 【解答】解：曉燕的百米平均速度： ===6.25m/s； 故選B． 【點評】本題考查了求曉燕的百米平均速度，是一道基礎題；要求平均速度只要找出路程與所對應的運動時間，代入平均速度公式計算即可，解題時不要受題干所說的兩個速度的影響，題中所提的速度為瞬時速度，與平均速度無關． 　 二、填空題（每空2分，共14分） 26．小李的身高是1.65　m　，他手里握著的鉛筆的長度是165　mm　．（填單位） 【考點】長度的估測． 【分析】解答此題的關鍵：一是對常見的物體要有初步的估測能力；二是對長度的單位有比較直觀的認識．并結合物理量單位之間的換算解答． 【解答】解： 成年人的身高在170cm左右，中學生的身高接近成年人，在165cm=1.65m左右； 中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，新鉛筆的長度略小于20cm，在16.5cm=165mm左右． 故答案為：m；mm． 【點評】一個數(shù)據(jù)在數(shù)學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義． 　 27．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s接收到回波信號，海洋中該處的深度是　3000　m（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來探測月球與地球之間的距離，其原因是　月球表面是真空，真空不能傳聲?。? 【考點】回聲測距離的應用；聲音的傳播條件． 【分析】（1）知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度． （2）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質，不能在真空中傳播，而月球表面是沒有空氣的． 【解答】解：（1）超聲波從海面到海底用的時間： t=4s=2s， 該處海水的深度： h=vt=1500m/s2s=3000m； （2）月亮周圍沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達月亮，更不能利用聲波的反射測出月亮到地球的距離． 故答案為：3000；月球表面是真空，真空不能傳聲． 【點評】本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，本題關鍵：一是求出超聲波單趟（從海面到海底）用的時間，二是知道聲音不能在真空中傳播． 　 28．蜜蜂的嗡嗡聲是由它翅膀　振動　產生的，而蝴蝶展翅飛翔時的聲音我們卻聽不見，這是因為翅膀振動頻率很低，不在人耳聽覺范圍內，屬于　次聲　．（填“超聲”或“次聲”） 【考點】聲音的產生；超聲波與次聲波． 【分析】聲音的產生是由于物體的振動． 人能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次聲波，高于20000Hz的是超聲波． 【解答】解：蜜蜂的嗡嗡聲是由它翅膀振動產生的； 蝴蝶飛行時，扇動翅膀的頻率在5次/秒左右，低于20Hz，屬于次聲波，所以人聽不到蝴蝶飛行的聲音． 故答案為：振動；次聲． 【點評】本題主要考查學生對超聲波和次聲波的了解，還要知道人的聽覺范圍，是一道基礎題． 　 29．如圖所示的刻度尺的分度值是　0.1　cm，被測物體的長度是　4.20　cm． 【考點】長度的測量． 【分析】（1）刻度尺的分度值（即最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長度； （2）刻度值讀數(shù)時，從零刻線開始讀，注意要有估讀值和單位． 【解答】解： （1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為0.1cm； （2）刻度尺測刻度時，從零刻線開始測起的，物體的長度是：4.20cm． 故答案為：0.1；4.20． 【點評】刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位． 　 三、實驗探究題（每空2分，共24分） 30．小宇同學即將參加縣運會百米賽跑，他的體育老師為了有針對性地對小宇進行系統(tǒng)訓練，必須測出小宇百米跑中各段速度的變化情況． （1）為了測量速度，體育老師必須準備的測量儀器有　刻度尺　和　停表?。? （2）下表為小宇某次百米測試中記錄下的各段路程及相應的時間． 路程 20m處 40m處 60m處 80m處 100m處 時間 3.1s 5.6s 7.6s 9.7s 11.4s 根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，小宇在哪個20m路段的速度最慢　A　，在哪個20m路段的速度最快　E　． （A）0～20m路段 （B）20～40m路段 （C）40～60m路段 （D）60～80m路段 （E）80～100m路段 （3）小宇在這次百米測試中全程的平均速度是　8.8m/s?。? 【考點】變速運動與平均速度． 【分析】（1）用卷尺測量各段的路程，用秒表測量各段的時間，根據(jù)速度公式求出各段的速度； （2）把100m等分成5段，比較各段的時間，根據(jù)相等的路程，時間越短，速度越快進行判斷； （3）知道整程的路程和時間，根據(jù)速度公式求出整程的平均速度． 【解答】解： （1）測出小宇百米跑中各段速度的變化情況．為了測量速度，要用刻度尺測量各段的路程，用秒表測量各段的時間，根據(jù)v=求出各段的速度． （2）①根據(jù)表格數(shù)據(jù)求出每一個20m的時間， 路程 0～20m路段 20～40m路段 40～60m路段 60～80m路段 80～100m路段 需要的時間 3.1s 2.5s 2s 2.1s 1.7s ②因為通過相等的路程，用時越多，運動越慢，用時越短，運動越快， 所以在0～20m路段運動最慢，在80～100m路段運動最快． （3）整個過程的平均速度： v==≈8.8m/s． 故答案為：（1）刻度尺；秒表；（2）A；E；（3）8.8m/s． 【點評】（1）根據(jù)表格比較第1個20m、第2個20m、第3個20m、第4個20m、第5個20m內的運動時間，是解決本題的關鍵． （2）求整程的平均速度，一定想法求出整程的路程和整程的時間，然后根據(jù)速度公式求出平均速度． 　 31．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件． 　　 控制條件 編號 琴弦的材料 琴弦的長度 /cm 琴弦的橫截 面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用編號為　D、E　的琴弦（只填字母代號）． （2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調與弦的長度的關系，你認為她應該選用編號為　C、E　的琴弦（只填字母代號）． 【考點】頻率及音調的關系；物理學方法． 【分析】弦樂器的音調可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細有關，本實驗的松緊是一定的，探究弦的音調跟其中一個因素的關系時，應控制其它因素不變，這種方法是控制變量法． 【解答】解：（1）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系時，需控制弦的長度和橫截面積相同材料不同，表中符合條件的是D、E． （2）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調與弦的長度的關系時，需控制弦的材料和橫截面積相同長度不同，表中符合條件的是C、E． 故答案為：（1）D、E；（2）C、E． 【點評】初中物理在探究物理問題時，經常用到控制變量法，掌握控制變量法的探究步驟． 掌握弦樂器、管樂器、打擊樂器音調、響度的影響因素，并且能用控制變量法來探究． 　 32．下面是“測平均速度”的實驗： （1）實驗器材：斜面、小車、木塊、擋板，還需要　刻度尺　和　秒表??； （2）實驗的原理是　v=??； （3）如圖所示，是測平均速度時的某次實驗過程．圖中秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全過程的平均速度v1=　0.16　m/s，s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度v2=　0.15　m/s． 【考點】變速運動與平均速度． 【分析】在斜面上測量小車運動的平均速度必須測出路程和時間，本題的思路是：根據(jù)給出的距離，讀出對應的時間，用公式v=算出平均速度． 【解答】解：（1）實驗中，需要利用刻度尺來測量小車運動的距離，用秒表測量小車運動所需的時間； （2）實驗的原理是v=； （3）由圖中，全程的時間t1=5s，則v1===16cm/s=0.16m/s； 上半段路程s2=45cm，時間為3s，則v2===0.15m/s． 故答案為：（1）刻度尺；秒表；（2）v=；（3）0.16；0.15． 【點評】此題考查了變速運動求平均速度的解題方法，通過一個實驗來考查學生的分析能力和速度的計算，公式v=適用于變速運動中求平均速度，一定注意用一段時間內的路程除以對應的時間，才能準確的求出平均速度． 　 四、計算題（第33題6分，第34題6分） 33．如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當?shù)竭_A地時，車內的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分．求： （1）轎車從A地到B地用多少小時？ （2）轎車從A地到B地的路程是多少千米？ （3）轎車從A地到B地的速度； （4）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間． 【考點】速度公式及其應用． 【分析】從車內的鐘表顯示可得此轎車從A地到B地所用時間，由圖可得轎車從A地到B地的路程，再利用v=，求轎車從A地到B地的速度． 【解答】解：（1）轎車從A地到B地所用時間：t=30min=0.5h； （2）轎車從A地到B地的路程：s=120km﹣70km=50km， （3）轎車從A地到B地的速度：v===100km/h． （4）據(jù)圖可知從B到達南寧的距離s2=70km， 轎車從B地到南寧所用時間t2===0.7h=42min 答：（1）轎車從A地到B地用時0.5h； （2）轎車從A地到B地的路程是50km； （3）轎車從A地到B地的速度為100km/h． （4）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要42min． 【點評】本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，能通過圖象得出需要信息是本題的關鍵． 　 34．某同學買了一張火車時刻表，他注意到在北京和上海間往返的13次和14次特別快車的運行時刻表如下： 車次 到、發(fā)站時間 北京 天津西 濟南 上海 13 到站時間 ﹣ 16：11 20：11 8：04 發(fā)車時間 14：40 16：16 20：23 ﹣ 14 到站時間 9：30 7：23 3：14 ﹣ 發(fā)車時間 ﹣ 7：28 3：26 15：45 他了解到13次列車有北京開往上海，14次有上海開往北京．這兩班列車每天都發(fā)一列車，自北京到上海的鐵路長1462千米，根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題： （1）13次列車有天津西濟南的時間是多少？ （2）14次列車由上海駛往北京的平均速度是多少？ （3）14次列車以36km/h的速度用了3分鐘剛好完全穿過長度為1600米的一個隧道，求這列火車的長度是多少？ 【考點】速度公式及其應用． 【分析】（1）13次列車由天津西發(fā)車的時間與到達濟南的時間差就是列車的運行時間． （2）已知北京至上海的路程S先求出14列車由上海到北京的運行時間t，由公式v=可以求出火車的平均速度． （3）火車在3min內行駛的總路程減去隧道的長度就是火車的長度． 【解答】解：（1）由表知13次列車16：16從天津西出發(fā)，20：11到達濟南， 所以火車的運行時間是20h11min﹣16h16min=3h55min． （2）北京與上海間的路程s=1462km，14次列車15：45由上海出發(fā)，第二天9：30到達北京， 則它的運行時間t=24h00min﹣15h45min+9h30min=17h45min=17.75h， 則火車的平均速度v==≈82.4km/h． （3）火車的速度v=36km/h==10m/s， 火車的運動時間t=3min=180s， 火車的路程s=vt=10m/s180s=1800m，則火車的長度L=s﹣L隧道=1800m﹣1600m=200m． 答：（1）13次列車有天津西濟南的時間是3h55min；（2）14次列車由上海駛往北京的平均速度是82.4km/h；（3）這列火車的長度是200m． 【點評】求14次列車由上海駛往北京的平均速度時，用火車的總路程除以火車運行的總時間．應注意火車的運行時間等于火車從上海出發(fā)的時間與到達北京的時間差，包括在濟南站與天津站的停靠時間．