《八年級(jí)物理下冊(cè) 81 牛頓第一定律導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè) 81 牛頓第一定律導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第8章 牛頓第一定律 第1節(jié) 牛頓第一定律 第1課時(shí)　牛頓第一定律 1.通過(guò)探究摩擦阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，知道力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因； 2.知道牛頓第一定律的內(nèi)容. 　　力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 ●自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第16、17面，完成下列填空： 古代很多人們和伽利略對(duì)"力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系"分別有兩種不同的認(rèn)識(shí)。 （1）古代一般觀點(diǎn)認(rèn)為　一個(gè)物體要持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力　。 （2）科學(xué)家伽利略卻通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用邏輯推理，提出了自己的看法。伽利略認(rèn)為運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。 ●小組討論 1.觀看伽利略理想實(shí)驗(yàn)探究：摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響. 2.各小組分工合作，完成如下實(shí)驗(yàn)： （1）如圖，將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在木板上滑行的距離；去掉木板上的棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在木板上滑行的距離。 （2）討論本實(shí)驗(yàn)的下列問(wèn)題： ①二次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：使小車到達(dá)斜面下端時(shí)的速度相同　。 ②哪些條件需要發(fā)生變化？用什么方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這種變化？ （3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 表面材料 阻力大小 滑行距離 速度變化快慢 1 棉布 2 木板 推理 玻璃 推理想象 理想平面 4.結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越　遠(yuǎn)　，這說(shuō)明小車受到的阻力越　小　，速度減小得越慢. 5.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將　以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去　。 ●教師點(diǎn)撥 本次實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用到控制變量法，其次還有推理法。 ●跟蹤訓(xùn)練 1．哪位科學(xué)家利用如圖所示實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體如果不與其他物體作用，就會(huì)沿直線勻速地一直運(yùn)動(dòng)下去（　?。? A．亞里士多德　　B．伽利略 C．牛頓　　　　　D．阿基米德 2.在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．，我們做了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)①、②、⑧及推理④。 （l）為了使小車在進(jìn)入平面時(shí)初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、 同一高度 由靜止開(kāi)始滑下。 （2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 遠(yuǎn) （選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得 慢 （選填“快”或“慢”）。 （3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將 以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 。 　　牛頓第一定律 ●自主預(yù)習(xí) 自學(xué)課本第17面——牛頓第一定律： 英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 ●小組討論 對(duì)牛頓第一定律的理解： 1.“牛頓第一定律”表達(dá)的是：所有物體　在不受力　時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是由于物體受到了　阻力　。 2.物體的運(yùn)動(dòng)需不需要力來(lái)維持？　不需要　。 3.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 4.牛頓第一定律是不是實(shí)驗(yàn)定律？　不是　。 ●教師點(diǎn)撥 1.牛頓第一定律說(shuō)明了物體的運(yùn)動(dòng)不需要靠力來(lái)維持。物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是由于物體受到了阻力。 2.對(duì)牛頓第一定律中"將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)"這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變. ●跟蹤訓(xùn)練 　　1.關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ C ） A．靜止的物體不受力的作用 B．運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用 C．物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持 D．沒(méi)有力的作用運(yùn)動(dòng)物體就會(huì)慢慢停下來(lái) 2.一個(gè)物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將是(　D　) A.一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B.一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C.保持靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D.它原來(lái)如果是靜止的將保持靜止?fàn)顟B(tài)，如果是運(yùn)動(dòng)的將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3.正在運(yùn)動(dòng)著的物體，若受到的一切外力都同時(shí)消失，那么它將(　D　) A.立即停止 B.改變運(yùn)動(dòng)方向 C.先慢下來(lái)，然后停止 D.做勻速直線運(yùn)動(dòng) 教學(xué)至此，敬請(qǐng)使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分. 第2課時(shí) 慣性 1.知道慣性是物體的固有屬性，任何物體都有慣性； 2.能理解生活中常見(jiàn)的慣性現(xiàn)象。 　　慣性是物體的物理屬性 ●自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第18面，完成下面問(wèn)題： 從牛頓第一定律知道，一切物體有保持　靜止　狀態(tài)或　勻速直線運(yùn)動(dòng)　狀態(tài)的性質(zhì)。我們把物體都有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)不變的性質(zhì)叫做　慣性　。因此牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律也叫慣性定律。 ●小組討論 1.如何理解慣性和慣性定律(牛頓第一定律)？ 分清慣性與慣性定律：慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，而慣性定律是描述物體在不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律(即牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律)，二者有著本質(zhì)的區(qū)別. 2.慣性大小可能跟那些因素有關(guān)？ 結(jié)論可在學(xué)生簡(jiǎn)單討論的基礎(chǔ)上直接給出。 ●教師點(diǎn)撥 1.可以通俗地用物體有一種“習(xí)慣性”或叫“惰性”來(lái)理解“慣性”。就是說(shuō)，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。只要不受到外界力的作用，它就保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).除非有外力作用于它，才能迫使它改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 2.慣性不是力，在解釋?xiě)T性現(xiàn)象時(shí)，只能用“由于慣性”、“具有慣性”。而不能說(shuō)成“受到慣性”、“由于慣性的作用”、“克服慣性”等，否則就將慣性和力混為一談。 ●跟蹤訓(xùn)練 1.慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖所示的四種物體中，慣性最大的是：（　D　） 　　　　A　　　　　B　　　　　　　　C　　　　　　　　D 2.下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是（　A　） 　　A．拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性 　　B．小明沒(méi)有推動(dòng)靜止的汽車，是由于汽車沒(méi)有慣性 　　C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑后起跳，是為了增大慣性 D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了 　　慣性現(xiàn)象的解釋 ●自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第18面，完成下列填空： （1）汽車突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，乘客后仰：汽車突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，乘客的腳已隨車　開(kāi)始運(yùn)動(dòng)　，而身體的上部要保持原來(lái)的　靜止?fàn)顟B(tài)　，因此身體后仰。 （2）汽車突然剎車時(shí)，乘客前傾：汽車突然剎車時(shí)，乘客的腳已隨車　停止運(yùn)動(dòng)　，而身體的上部要保持原來(lái)的　運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　，因此身體前傾。 ●小組討論 1. 學(xué)生看課本圖8.1-4，思考，為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下，錘頭就能緊緊地套在錘柄上？ 2.各小組同學(xué)分工合作，完成如下圖所示實(shí)驗(yàn)。撥動(dòng)簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出，觀察現(xiàn)象。 3.如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)小車遇障礙物而突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，車上的木塊將(D) A.立即停下來(lái)　　　　　　　　　　　B.立即向前倒下 C.立即向后倒下　　　　　　　　　　D.仍繼續(xù)向左做勻速直線運(yùn)動(dòng) 4.一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是( C ) ①列車突然向右啟動(dòng)②列車突然向左啟動(dòng) ③列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車④列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車 A.①或②　　　　B.①或③　　　C.②或③　　　D.②或④ 5.閱讀課文第19面科學(xué)世界《汽車安全帶》，認(rèn)識(shí)人們?nèi)绾卫冒踩珟Х乐购蜏p小汽車發(fā)生事故時(shí)由于慣性對(duì)駕駛員和乘客造成的傷害. ●教師點(diǎn)撥 慣性無(wú)處不在.在解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象的時(shí)候，要敘述出如何體現(xiàn)出慣性的，注意敘述格式：先明確物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后弄清當(dāng)外力作用在物體的某一部分時(shí)，這一部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況，而另一部分由于慣性將繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，最后得出會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象. ●跟蹤訓(xùn)練 1.調(diào)皮的小明隨父母乘船去長(zhǎng)島旅游，來(lái)到船上，他高興地跳了起來(lái)（如圖所示）．由于船在行進(jìn)中，所以父母很擔(dān)心小明蹦起后，船走開(kāi)他會(huì)落入水中，但小明蹦跳了一會(huì)兒，并沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)，這是因?yàn)椤⌒∶魈鸷?，由于慣性他會(huì)隨船一起向前運(yùn)動(dòng)，落回原地　。 2.下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（　C?。? A．客車突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，乘客向后仰　B．踢出去的足球在空中繼續(xù)向前飛行 C．用手拍桌面，手感到疼痛　　 D．把錘柄的一端在地上撞擊幾下就能套緊錘頭 3.由圖可知：駕駛員和前排乘客必須使用安全帶！小剛用下面的四句話解釋了安全帶的作用：①撞向擋風(fēng)玻璃造成傷害，系上安全帶就可有效避免這種傷害．②當(dāng)駕駛員駕車高速行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)情況緊急剎車．③駕駛員由于具有慣性，仍然保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)．④汽車滑行很小一段距離，立即停下來(lái)．這四句話的正確排列順序是（　B　　） A．②④①③　　B．②④③①　　C．②③④①　　D．②③①④ 　　4.如圖所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生了改變，但夾子由于具有慣性 還要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中。請(qǐng)你寫(xiě)出這一物理知識(shí)在生活或生產(chǎn)中的應(yīng)用潑水 （扔?xùn)|西；合理也可）。