《八年級語文上冊 14《故宮博物院》學(xué)案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 14《故宮博物院》學(xué)案新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《故宮博物院》 八年級 語文 導(dǎo)學(xué)案 審批： 主備 授課 學(xué)生 班級 課 題 《故宮博物院》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 理清本文說明順序，初步了解故宮博物院 2了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感 3、靈活運(yùn)用本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)會寫說明文。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理清說明的順序，掌握課文說明的內(nèi)容。 自主預(yù)習(xí)案 1、知識回顧： 2、教材助讀： 3、預(yù)習(xí)訓(xùn)練 1）生字注音 金鑾( )殿 蟠( )龍 鎏( )金 湛( )藍(lán) 螯頭（ ） 傀儡( ) 坤（ ）寧宮 修繕( ) 擊罄( ) 詔( )書 2）、解釋詞語 矗立: 迥然不同: 鰲頭: 湛藍(lán): 整體感知，快速讀文并思考： 1、本文說明的對象是什么?它具有哪些特點(diǎn)（從文中找出）? 2、.文章是怎樣介紹故宮的 ? 再次讀文,請根據(jù)課文在課后練習(xí)一圖中方框內(nèi)標(biāo)出相應(yīng)的故宮建筑的名稱。 我的疑惑： 探 究 展 示 案 1、演講安排： 2、我的疑惑展示： 3、閱讀讀課文（形式要多樣） 4、重點(diǎn)問題探究展示 1、為何把三大殿建在中軸線上？ 2、作者為什么要把太和殿作為介紹的重點(diǎn)？ 3、從第六段中找出方位詞，確定立足點(diǎn)。 4、在介紹中，描述龍有十次之多，為什么？ 5、作者主要運(yùn)用了哪些說明方法? 舉例并說明其作用. 訓(xùn) 練 案 1、片段訓(xùn)練 如果你的家人或親朋想要到學(xué)校來，如何帶領(lǐng)他們參觀并介紹我們美麗的校園呢，請你當(dāng)一次名副其實(shí)的導(dǎo)游吧！ 2、閱讀理解： 閱讀短文，回答問題。 ①一是圣母殿，它建于宋天圣年間，重修于宋崇宗元年（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子，原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女，是我國現(xiàn)存宋代泥塑中的（1）。她們或梳妝，或?yàn)撸蜃鄻?，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。 ②二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍柱子，雕于宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的（2）。 ③三是殿前的魚沼飛梁，這是一個(gè)方形的荷花魚沼。沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以（3）左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。 1．文中橫線上（1）（2）（3）處依次應(yīng)填補(bǔ)的詞語正確的一項(xiàng)是（ ） A．（1）精品； （2）奇巧； （3）任意 B．（1）珍品； （2）奇巧； （3）隨意 C．（1）精品； （2）精巧； （3）任意 D．（1）珍品； （2）精巧； （3）隨意 2．文中加粗詞“巧奪天工”是針對什么而說的？ 3．三段文字說明的對象分別是：一是________；二是________；三是________。 4．用簡潔的語言概括說明對象的建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（每個(gè)特點(diǎn)不得超過25個(gè)字）。 （1）________________________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________。 5．第①段的說明順序是________。 反思建議（我的收獲）：