《八年級語文上冊 第14課《故宮博物院》導學案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第14課《故宮博物院》導學案新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

14、 故宮博物院 教學目標： 1．整體感知課文內(nèi)容，了解故宮博物院的特點。 2．學習空間說明順序，體會本文重點突出、詳略得當?shù)膶懛ā? 3．了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)民族自豪感。 教學過程： 一、導入： 二、朗讀課文，整體感知文意： 1．讀準字音： 矗( )立 鰲( )頭 湛( )藍 琉璃( ) 藻井( ) 蟠龍( ) 中軸( )線 金鑾( )殿 擊磬( ) 檀( )木 攢( ) 肅穆( ) 2．快速瀏覽課文，思考： （1）、本文的說明對象是？采用了哪種說明方法？ （2）、本文說明對象的特征是什么？ （3）、理清文章的結構層次，本文的結構方式是？ （4）、要求學生畫出參觀故宮的路線圖，同桌合作完成。 明確：天安門——（ ）——午門 ——（ ）——（ ）——三大殿（ —— —— ）——（ ）—— 后三宮（ —— —— ）——（ ）—— 順貞門 ——（ ） 三、重點分析課文5――8段，體會課文重點突出，詳略得當?shù)膶懽魈厣? 1．學生朗讀5――8段，思考： （1）、作者為什么重點介紹了太和殿？ （2）、第6段采用了什么樣的說明順序？找出作者介紹太和殿內(nèi)部設施的立足點，勾畫文中出現(xiàn)的方位詞。 （3）、太和殿中為什么那么多龍的圖案，作者這樣寫的原因是什么？ 四、課堂小結： 說說這節(jié)課你的收獲？ 五、布置作業(yè)： 介紹本校較有特色的一個建筑物。 （要求：用空間順序，選好立足點，條理清晰）