八年級(jí)語文下冊(cè) 第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》學(xué)案(新版)蘇教版
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二十九、 在蕭紅墓前的五分鐘講演 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解“年輕精神”,鼓勵(lì)年輕人發(fā)揚(yáng)“年輕精神”。 2.理解文章巧妙的構(gòu)思及正反對(duì)比手法的運(yùn)用。 【課前預(yù)習(xí)】 1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 b( )愛 暢泳( ) 雄bin( ) 如饑似渴( ) sh( )干 人溺己溺( ) 打bo( )不平 2.了解作者郭沫若及寫作背景。 3.了解“年輕精神”的三個(gè)特征。 次數(shù) 42 家長(zhǎng) 簽字 教師評(píng)價(jià) 【課堂助學(xué)】 一、 導(dǎo)入課文,了解講演應(yīng)具備的條件。 二、自讀課文,運(yùn)用“圈點(diǎn)讀書法”把文中重要詞句圈畫出來,并思考問題。 三、問題探究。 四、總結(jié)全文,分析構(gòu)思,寫法。 【課后作業(yè)】 1.這篇講演開頭的三段文字是不是“題外話”,為什么? 2.文中“活的木乃伊”的意思是 3.本文所講“年輕精神”的三個(gè)特征,各自有所側(cè)重。第一個(gè)特征側(cè)重講_______,第二個(gè)特征側(cè)重講_______,第三個(gè)特征側(cè)重講_______。這三個(gè)特征可以用六個(gè)字來概括 。 4.“他肯向一切學(xué)習(xí)”中的“一切”是指 ;“他以犧牲自我的意志征服一切”中的“一切”是指 。 5.理解句意。 就在這樣的認(rèn)識(shí)之下,我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí),使自己年輕,使中國(guó)年輕。 (“使自己年輕,使中國(guó)年輕”各有著怎樣的深刻含意?) 教師 評(píng)價(jià) 家長(zhǎng) 簽字 后記: _______________________________ ___________ _ ___________ _- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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