八年級語文下冊 第六單元 29《在蕭紅墓前的五分鐘講演》學(xué)案 蘇教版
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二九《在蕭紅墓前的五分鐘講演》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)講演的寫法;掌握字詞;理解文義。 一、自主學(xué)習(xí) 整體感知,初讀,學(xué)習(xí)字詞 1、給加點字注音,注意識記。 反詰( ) 人溺己溺( ) 舐干( ) 2、根據(jù)拼音寫漢字,注意辨別。 雄bin( ) 感kǎi( ) 木乃yī( ) 3、查字典,解釋下列成語,注意積累。 (1)理直氣壯 (2)如饑似渴 (3)打抱不平 二、合作探究 (一)合作探究之一:再讀,理清結(jié)構(gòu) 講演稿一般都有開頭、主體、結(jié)尾三個密切相關(guān)的部分,你能劃分出這篇講演稿的三個組成部分嗎? (二)合作探究之二:選讀,把握內(nèi)容 1、作者認為“年輕”的實質(zhì)是什么? 2、講演者闡述了年輕精神的三個特征,他們各自的側(cè)重點是什么? 3、請找出揭示本文主旨的句子。 (三)合作探究之三:品讀。 (1)細讀,揣摩章法 1、這篇講演開頭的三段文字是不是“題外話”?為什么? 2、作者在論述“年輕精神”時,采用了正反對比的手法。課文的第5段與第6段就是正反對比的典型段。你能在文中再找出同樣運用這種手法的段落并說說對比的作用嗎? (2)品讀,品味語言 情理交融是本文在語言上的主要特色,以下面這段話為例,請體會其飽含的感情色彩,說說其蘊含的深刻哲理。 年輕人之所以為年輕人,并不是單看年紀(jì)輕。假如是單看年紀(jì)輕,我們倒看見有好些年紀(jì)輕輕的人,卻已經(jīng)成了老腐敗,老頑固,甚至活的木乃伊——雖然還活著,但早已死了,而且死了幾千年。 反過來我們在歷史上也看見有好些年紀(jì)老的人,精神并不老,甚至有的人死了幾千年,而一直都還像活著的年輕人一樣。所以一個人的年輕不年輕,并不是??瓷砩系哪挲g,而主要的還是看精神上的年齡。 (四)、合作探究之四:探究質(zhì)疑 你對文中的“使自己年輕,使中國年輕”是怎樣理解的?你認為二十一世紀(jì)的年輕人應(yīng)如何做才能“使自己年輕,使中國年輕”? 四、當(dāng)堂檢測:讀寫結(jié)合 1、請仿照文中“他是一張白紙,毫無成見地去接受客觀真理”的句式,再寫出三個語句,只需在方框內(nèi)填寫有關(guān)詞語,所填的詞語要和空格后的內(nèi)容銜接,并且不能重復(fù)。 (1)他是□□□□,流動不息地奔向遠方。 (2)他是□□□□,無所畏懼地搏擊長空。 (3)他是□□□□,大公無私地播灑光明。 2、應(yīng)該怎樣發(fā)揚“年輕精神”呢?請聯(lián)系我們中學(xué)生的理想、生活、學(xué)習(xí)、人生、克服困難等寫一些激勵你自己或者勉勵別人的話語??梢允且粌删湓挘裱允降?,也可以是三兩段雜談。 五、延伸拓展 1、廣為采擷——摘錄課文中富于哲理的句子,課外收集贊頌“年輕精神”的名言警句。 2、旁征博引——據(jù)你所知,舉出一位如文中所說的“人已死了”“而一直都還像活著的年輕人一樣”的人物,并簡要說明理由。 3、小試牛刀——正值“五四”青年節(jié),學(xué)校將舉行“五四杯”演講比賽,主題是“繼承優(yōu)良傳統(tǒng),做新世紀(jì)的主人”。請自擬題目,寫一篇不少于600字的演講詞。 參考答案: 一、 (一)1、ji n sh 2、辯 慨 伊 3、(略) (二)開頭(1—4段),主體(5—11段),結(jié)尾(12段)。 (三)1、“年輕”的實質(zhì)是精神年輕。 2、第一個特征側(cè)重講學(xué)習(xí)精神,第二個特征側(cè)重講實踐精神,第三個特征側(cè)重講戰(zhàn)斗精神。 3、主旨句:一個人的年輕不年輕,并不是??瓷砩系哪挲g,而主要的還是看精神 上的年齡。 二、 (一)1、不是“題外話”。①開頭三段文字,郭老就地取材,既表達了“在蕭紅墓前”、對一群年輕人、作“五分鐘講演”這三層含義,又起著領(lǐng)起下文的作用,即為提出演講話題作鋪墊。②這三段話語言風(fēng)趣幽默,營造了活潑輕松的氣氛,拉近了同聽眾的心理距離,激發(fā)了聽眾對講演的興趣。 2、第11段。把具有“三種年輕精神的特征”的人與失掉了“三種年輕精神的特征”的人進行對照比較,這樣不僅可以表現(xiàn)出鮮明特征,還可以顯示講演者的愛憎情感,表現(xiàn)演講詞的思想傾向,鮮明突出地表現(xiàn)主題。 (二)對那些“年紀(jì)輕輕”但在精神上已衰老的人,作者憤怒地斥之為“老腐敗、老頑固”,把他們比作“活的木乃伊”,其慷慨之情溢于言表,這是充滿貶斥色彩的理性的語言。在從反面痛斥那些“老腐敗、老頑固”后,作者又從正面熱烈贊揚“年紀(jì)老”但“精神并不老”的人,從而順理成章地提出了主題。這一主題飽含深邃的人生哲理,說出了生命的真諦:人,由少到老,由生到死,這是誰也無法抗拒的自然規(guī)律,然而 “年輕精神”可以使人超過短暫的生理年齡走向精神生命的永恒。 三、1、“使自己年輕”是對年輕人自身的要求,要求年輕人成為真理的追求者、博愛的實踐者和勇敢的戰(zhàn)士,這講的是“自己修身”。“使中國年輕”是要年輕人明確自己“修身”的目的,是為了“治國”,是為了使中國擺脫帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,建立自由民主的新中國,并使新中國繁榮富強。2、(略) 四、1、(1)一條河流 (2)一只雄鷹 (3)一輪明月 2、(略) 五、1、示例: 無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)成功之路也。 (朱熹) 為了追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的,寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。 (巴金) 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。 (英狄更斯) 人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。 (美愛因斯坦) 2、(略)3、(略)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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