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口技 年級_ __八年級 學科 語文 時間 課題 口技 地點 辦公室 成員 主備人 教 學 目 標 1．學生從口技表演中感受和領悟中國民間藝術的精深奇妙。 教 學 方 法 2．積累一些常用的文言實詞、虛詞，理解課文大意。 3．掌握正面描寫和側面烘托相結合的寫法及其表達作用。 教材分 析 重點 積累一些常用的文言實詞、虛詞，理解課文大意 難點 掌握正面描寫和側面烘托相結合的寫法及表達作用。 教 學 過 程 一.自主學習（自學課本嘗試解決重點基本問題） 1.查字典，讀準下列加點字的音 嗣（ ） 頃（ ） 傾（ ） 囈（ ） 絮（ ） 叱（ ） 齁 （ ） 間（ ） 許許（ ） 曳（ ） 幾（ ） 嘩 ( ）　　　吠（ ） 2. 《口技》的作者是朝的，字 ，這篇文章節(jié)選自朝編選的筆記小說 3.本文運用了正確描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬于________描寫；而賓客們的表情動作，屬______描寫。賓客們“幾欲選走”情形，烘托了口技藝人的__________。 4.翻譯: （1）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 譯： （2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 譯： （3）中間力拉崩倒之聲。譯： (4)賓客意少舒，稍稍正坐。譯： 5作家和課文題目介紹 （1）林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。清順治初進土?！犊诩肌芬晃倪x自《虞初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉懙囊徊抗P記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。 （2）口技：雜技的一種。古時候常隔壁表演，所以又叫隔壁戲 二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑） （1）按照口技表演前、中、后，給課文分段。 （2）概括各段內容： 第一段：介紹口技表演前的情景。 第二段：介紹表演一家人深夜驚醒的情況及賓客默嘆。 第三段：介紹表演這家人從醒到又睡的情況及賓客情緒的變化。 第四段：介紹表演失火、救火的經過和賓客驚慌欲跑的神態(tài)動作。 第五段：介紹口技表演結束后的情形。 （3）找出課文中表現(xiàn)口技表演者精湛高超技藝的一個詞： 找出能體現(xiàn)口技表演者精湛高超技藝的句子 三．教師點撥、師生互動（重、難點突破） （1）用波浪號標出課文中表現(xiàn)聽眾反應的句子。 （2）口技表演出現(xiàn)了幾次高潮？試著用簡潔的語言分別作概括。 2次，第一次：四口之家深夜被犬吠驚醒的過程； 第二次：失火、救火的驚險場面。 （3）總結 這節(jié)課，我們學習《口技》一文，作者通過口技藝人精心摹擬的復雜而多變的聲響、聽眾的神態(tài)變化，形象而生動地描繪出表演者技藝的高超。我們一方面贊賞口技藝人的技藝，同時另一方面也贊賞作者高超的文字表達能力。文中成功運用摹狀貌的說明方法給我們有益的啟示。 四.自主小結歸納（學生談收獲與困惑） 寫下你的收獲和困惑 五.當堂練習與拓展 1、給下列加點字注音并解釋。 大宴（ ） _____ 嘩（ ）__________ 叱（ ）______ 齁（ ）聲________ 中間（ ）力拉________ 幾（ ）欲__________ 2、指出下列各句中“之”字的用法。 A.于廳事之東北角______________ B.而嗚之______________ C.久之，目似瞑______________ D.醫(yī)之好治______________ 3、下面各句中都有一個詞活用為另一種詞性的詞，例如：名詞用作動詞、形容詞用作動詞等，請指出并解釋。 A.京中有善口技者________作__________ _____________ B.婦撫兒乳_______________作__________ _____________ C.婦手拍兒聲___________作_____________ _____________ D.不能名其一處也________作_____________ _____________ 4.、辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。（小心喲！） A.少頃 B.既而 C.是時 D.一時 E.未幾 F.忽 G.俄而 H.忽然 （1）表示突然發(fā)生：____________、____________ （2）表示同時發(fā)生：____________ （3）表示相繼發(fā)生：____________ （4）表示在特定的時間內發(fā)生：____________ （5）表示過了很短時間就發(fā)生：________、_________、________ 5、理解填空。 A.本文在寫作上的最大特點______________________________。 B.本文是以 _______ __為序，分別記敘了口技表演者在表演前的______________及表演即將開始時的情況，表演者的__________和聽眾的______________，表演結束時的情景。 6.課文依次描寫了________、________和_________三個情景，目的在于___________ ，即是緊扣“京中有善口技者”中的一個“________”字。 7、翻譯句子： 1）京中有善口技者。 2）滿坐寂然，無敢嘩者 3）婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 4）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作 5）凡所應有，無所不有。 6）雖人有百手，手有百指，不能指其一端 7)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 8)忽然撫尺一下，群響畢絕。 8、閱讀下列短文，完成文后練習。 京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，________聲，________聲，_________聲，________聲，________聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 1.用原文中的詞語將橫線處填上。 2.解釋加點詞在文中的意思。 （1）會賓客大宴（ ） （2）但聞屏障中撫尺一下（ ） （3）眾賓團坐（ ） （4）犬吠（ ） 3.做個小翻譯，將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。 （1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 （2）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 4.選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？ 5.第1段中用4個“一”列舉道具，有何用意？ 6.統(tǒng)領全文的關鍵字眼是___，作者是通過_____描寫_____描寫來體現(xiàn)的。 7.“滿坐寂然，無敢嘩者”體現(xiàn)了觀眾怎樣的心情？ 8.第2段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么？ 9.選文中最能體現(xiàn)口技人摹擬效果的一句是________________。 10.眾賓客聽了表演后都“以為妙絕”，請問“妙”在何處？ 集體交流意見 或個人備注 教案根據(jù)文言文設計以翻譯與理解為重點,練習也很有針對性. 教學反思