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1、 ■教案名稱：小學(xué)一年級語文漢語拼音7、zh ch sh r教案 教案 佚名 教案來源：不詳 教案欄目：小學(xué)一年級語文教案 7、漢語拼音 zh ch sh r 1、 學(xué)會聲母zh、ch、sh、r四個聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、 chi、 shi、 ri。讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，會正確書寫。2、能正確拼讀 zh、ch、sh、r和帶調(diào)韻母拼成音節(jié)。 3、認(rèn)讀7個生字，會讀兒歌 1、發(fā)準(zhǔn)聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、 chi、 shi、 ri的音。 2、正確區(qū)分平舌音和翹舌音。 教學(xué)掛圖、漢語拼音卡片、小黑板 第一課時 一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、 　　1、抽讀卡片。 聲母卡片z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。 2、說說聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)在發(fā)音上的區(qū)別。 二、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r四個聲母 　 一 學(xué)習(xí)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。 1、出示教學(xué)圖片第一幅。問：圖上畫了誰？她在干什么？(阿姨坐在椅子上織毛衣)？ 2、出示聲母卡片zh，告訴學(xué)生織毛衣的“織”讀得輕些、短些就是“zh”的音.它是翹舌音，由兩個字母合起來讀一個音，讀的時候舌頭要往上翹。 3、老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。 4、學(xué)生練讀，老師正音。 5、出示zhi,告訴學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié)，想一想，該怎么讀？(把聲母zh讀得長一些、咯一些，就是zh

3、i的音) 6、比較zh和zhi的發(fā)音。(強(qiáng)調(diào)聲母和音節(jié)的區(qū)別) 二學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。 三學(xué)習(xí)聲母sh和整體認(rèn)讀音節(jié)shi。 四學(xué)習(xí)聲母r和整體認(rèn)讀音節(jié)ri。 方法均同zh和zhi。 三、鞏固練習(xí) 1、抽讀卡片，區(qū)別平翹舌音的形和音。 z—zh c—ch s—sh 2、抽讀卡片，區(qū)別聲母和音節(jié)的發(fā)音。 z—zi c—ci s—si zh—zhi ch—chi sh--shi 四、指導(dǎo)書寫 五、指導(dǎo)讀書 六、布置作業(yè) 1、制作zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、 Ri小卡片。 2、比一比，讀一讀。 z—zh s—sh ch—c c

4、h—chi sh—shi r—ri 第二課時 一、檢查復(fù)習(xí) 1、抽讀聲母卡片：z—zh、c—ch、s—sh，并說說它們的發(fā)音有什么不同。 2、抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zhi、chi、shi、ri。 3、聽音抽卡片，并分別說出聲母和音節(jié)的發(fā)音區(qū)別。 二、zh、ch、sh、r和單韻母相拼 1、出示小黑板： a zh e u a ch e u a sh e u zh zhuo ch u—a chuo sh shuo e r u １讓學(xué)生自由拼讀。 ２同桌互相拼讀。 ３指名拼讀。 ４小組拼讀。 ５全班拼讀。 2、擴(kuò)展活動。 １自選

5、音節(jié)加上聲調(diào)，口頭組詞 。 ２自選音節(jié)加上聲調(diào)，說話。 三、布置作業(yè) 1、拚一拚、讀一讀。 ku zi hu□ ch□ he hu□ zhu zi 2、照樣子填空。 zh--( e )→zhe sh--( )--□→shu□ ( )--□→r□ zh--u--( )→zhu□ 第三課時 一、復(fù)習(xí) 1、抽讀卡片。 聲母：d、h、ch、sh、q和韻母：e、u、a 2、拼讀音節(jié)。(復(fù)習(xí)拼讀方法) qi de ch□ sh□ du hua 二、學(xué)習(xí)生字 1、出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察。 圖上畫了誰？他們在干什么？(姐姐在看書，老爺爺在看小弟弟騎車) 2、看圖拼讀生字。 １自由拼讀。 ２同桌互相拼讀。 ３指名讀生字卡片。 強(qiáng)調(diào)：“出，書”是翹舌音；“話”是三拼音。 ４集體認(rèn)讀。 三、跟讀兒歌。 四、鞏固生字。 1、找出兒歌中的或會認(rèn)的字讀一讀。 2、抽讀生字卡片并口頭組詞。 五、布置作業(yè)。 1、讀一讀，連一連。 畫 地 話 弟 讀 騎 出 書 di hua du qi sh□ ch□ 2、讀一讀，連成詞。 騎 話 | 下 服 讀 書 | 衣 地 大 馬 | 大 車