《小學二年級語文上冊《秋天》教學設(shè)計－教學教案_[教案下載]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學二年級語文上冊《秋天》教學設(shè)計－教學教案_[教案下載]（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ■教案名稱：小學二年級語文上冊《秋天》教學設(shè)計－教學教案 教案 佚名 教案來源：不詳 教案欄目：小學二年級語文教案 【設(shè)計理念】 　　　由于低年級學生注意力易分散，并且好動、持久性較差。本課設(shè)計時注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學手段，充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學習任務(wù)。 　　【設(shè)計特色】 　　　教師教，重在"引導(dǎo)"；學生學，重在"自主"

2、 　　【教學流程及設(shè)計意圖】 　　一、畫面激趣談話導(dǎo)入。 　　　1、你知道一年有哪四個季節(jié)？（春、夏、秋、冬） 　　　2、（畫面）這里的風景到底是哪個季節(jié)呢？ 　　　　 （學生根據(jù)畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天） 　　　　畫面上出示課題：秋天 　　　　[利用多媒體生動逼真的有聲畫面，激起學生的興趣，輕松的談話讓他們無拘無

3、束地進入課堂，并且自己揭開了題目。] 　　二、讀課文初步感知 　　　1、（畫面配樂朗誦）學生聽讀課文，要求看清哪三種動物在說話，你最喜歡哪個小動物說的？記住它說了什么？ 　　　2、學生各抒己見（畫面出示學生說到的某個句子） 　　　　[讓學生練習邊聽邊看，還要邊記，由于是選擇自己的所愛，所以特別感興趣，畫面出示句子的一剎那，讓學生體驗成功。] 　　三、自讀感受角色體驗 　

4、　　1、初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。 　　　2、（讓小老師上臺）點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應(yīng)點出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。 　　　　[充分給予學生時間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。并且安排他們體驗"老師"這個他們感興趣的角色，學習興趣濃了，學習積極性高了。] 　　四、比較異同感悟語言 　　　1、（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？

5、 　　　 ?。ó嬅嫔显诘谝蛔匀欢蔚倪吷?，出示"小鳥說，秋天是藍色的，因為天空是瓦藍的。"）學生比較異同，你認為哪一句好，為什么？ 　　　2、后兩句與上面教法相似。 　　　3、指導(dǎo)讀好第四自然段。說說這句話是什么意思？理解"多彩的圖畫" 　　　4、你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用"我認為秋天……我喜歡秋天"說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學交流。 　　　　　[學生在比較中體會到疊詞、形容詞的美妙，在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。后面的延伸問題，讓學生觀察大自然，熱愛大自然。] 　　五、創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固 　　　1、（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時間準備。 　　　2、上臺表演，鞏固課文內(nèi)容。 　　　　[機械的背誦學生沒有絲毫興趣，創(chuàng)設(shè)有美麗的畫面、動聽的音樂、有趣的頭飾的情景，學生興趣盎然，在表演中悄悄地完成了鞏固課文的任務(wù)。]