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1、 ■教案名稱(chēng)：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音4 d t n l教案 教案 佚名 教案來(lái)源：不詳 教案欄目：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　1學(xué)會(huì)d、t、n、l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 　　2學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。 　　3認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。 　　二、教材說(shuō)明 　　本課包括五部分內(nèi)容。 　　第一部分是四個(gè)聲母d、t、n、l，每個(gè)聲母配有一幅圖畫(huà)。 　　第一幅圖是一只隊(duì)鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“得”提示d的音，隊(duì)鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。 　　第二幅圖是一條

2、跳起的魚(yú)，魚(yú)的體態(tài)提示t的形。 　　第三幅圖是一個(gè)大門(mén)洞，門(mén)洞的形狀提示n的形。 　　第四幅圖是一個(gè)小男孩手拿一根小木棍趕豬，小男孩嘴里發(fā)出的聲音“勒”提示l的音，小男孩手中的小木棍提示l的形。 　　第二部分是d、t、n、l與單韻母的拼音練習(xí)。 　　第三部分是d、t、n、l的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。 　　第四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。配有圖畫(huà)，畫(huà)著一匹馬馱著米袋在前面走，后面小兔追上來(lái)告訴他：你的米袋漏了。 　　第五部分是一首兒歌。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)： 　　聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié) 　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

3、 　　n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。 　　五、教學(xué)準(zhǔn)備 　　1配合學(xué)習(xí)d、t、n、l發(fā)音的錄音帶；d、t、n、l的字母卡片；d、t、n、l與單韻母相拼的翻動(dòng)式卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。 　　2本課生字生詞卡片。 　　六、課時(shí)安排 　　3課時(shí) 　　七、教學(xué)過(guò)程 　　第一課時(shí) 　　(一)復(fù)習(xí)b、p、m、f和六個(gè)單韻母 　　(二)教學(xué)聲母d 　　1看圖，出示聲母d及直觀圖。 　　2、小朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？指名試著讀一讀。教師追問(wèn)：你為什么讀得這么好？教師示范發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。 　　3、學(xué)

4、生模仿讀、練讀、對(duì)讀、同座互相檢查讀，教師相機(jī)指導(dǎo)、 糾正發(fā)音。 　　利用圖畫(huà)，第一幅圖是一只隊(duì)鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“得”提示d的音，隊(duì)鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。以說(shuō)話助發(fā)音，借助“得”發(fā)準(zhǔn)d的音。 　　教師注意： 　　1、發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上牙床(上齒齦)，憋住氣流，然后舌尖突然放開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。 　　2、學(xué)生練習(xí)發(fā)d的音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)d時(shí)，可讓學(xué)生把手掌放在嘴前感覺(jué)不同的發(fā)音方法：發(fā)d時(shí)，感覺(jué)不到氣流沖出。 　　3、教學(xué)d的字形。 　　(1) 看圖，d像馬蹄印子； 　　(2)讀順口溜“左下半圓d d d”； 　　與

5、字母b進(jìn)行比較。 　　(三)按以上方法教學(xué)聲母t、n、l 　　注意： 　　1、發(fā)t時(shí)，發(fā)音動(dòng)作和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)n時(shí)，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)l時(shí)，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，氣流從舌頭兩邊出來(lái)。 　　2、方法同上，著重區(qū)別n和l的發(fā)音。教學(xué)n、l時(shí)，可讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)l的音，體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來(lái)；松開(kāi)鼻子發(fā)n的音，體會(huì)氣流從鼻腔出來(lái)。 　　3、d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。 　　4、教學(xué)d、t、n、l的形，可以結(jié)合看圖，編順口溜幫助學(xué)生記憶，如，“隊(duì)鼓鼓錘d d d，魚(yú)兒跳舞

6、t t t，一個(gè)門(mén)洞n n n，小木棍兒l l l”。 　　(四)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 　　除了講清d、t、n、l的筆畫(huà)筆順和每一筆在四線格所占的位置外，還要提醒學(xué)生將d、t、n與學(xué)過(guò)的有關(guān)字母進(jìn)行區(qū)別，如d—b，d—p，t—f，n—m。筆畫(huà)名稱(chēng)：“”叫左半圓。 　　第二課時(shí) 　　一、 復(fù)習(xí)d、t、n、l的發(fā)音和寫(xiě)法。 　　(1)自己練習(xí)讀。 　　(2)互相讀。 　　(2) 指名讀。 　　(3) 抽卡片讀 　　二、指導(dǎo)拼音 　　1、 教學(xué)聲母d、t、n、l和單韻母拼讀音節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的拼音方法反覆練習(xí)，熟練拼音。 　　2、 教師以ｄ—

7、ｅ→ｄｅ為例，邊示范拼讀，邊講解拼音方法。 　　3、 學(xué)生反覆練習(xí)拼音之后，教師出示音節(jié)dａ、di、du供學(xué)生鞏固。 　　4、 教學(xué)n、l與單韻母組成的音節(jié)時(shí)，要采用對(duì)比的方法分辨n、l與同一韻母拼讀成音的細(xì)微差別。 　　5、 通過(guò)帶調(diào)拼讀，聯(lián)系口語(yǔ)幫助學(xué)生分辨、記憶，如，n—u→nu是發(fā)怒的“怒”，l—u→lu是馬路的“路”；n—□→n□是女同學(xué)的“女”，l—□→l□是旅游的“旅”。 　　三、反覆練習(xí)，總結(jié)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。 　　第三課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)聲母d、t、n、l和單韻母拼讀音節(jié) 　　二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 　　1、 講清d、t、n、l的筆畫(huà)筆順和

8、每一筆在四線格所占的位置。 　　2、 提醒學(xué)生將d、t、n與學(xué)過(guò)的有關(guān)字母進(jìn)行區(qū)別， 　　如d—b，d—p，t—f，n—m。筆畫(huà)名稱(chēng)：“d”左邊叫左半圓。 　　三、認(rèn)讀字詞，讀兒歌 　　1、 首先要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意：一匹馬馱著袋大米在路上走，路邊有大片土地。不知什么時(shí)候米袋漏了，小馬沒(méi)覺(jué)察，是小兔追上來(lái)告訴了他。 　　2、 帶調(diào)拼讀音節(jié)，讀出詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”五個(gè)字，知道路邊的田地就是“土地”。 　　3、 鞏固認(rèn)讀，用“大、土、地、馬”口頭組詞，鞏固記憶生字。 　　4、 把紅色標(biāo)出的音節(jié)讀一讀，再引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌， 　　注意：

9、 　　課文中的兒歌，全文注音，第一次出現(xiàn)的本課所學(xué)的音節(jié)用紅色標(biāo)出。 　　安排兒歌的目的是在語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固拼音，進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生把紅色標(biāo)出的音節(jié)讀一讀，再引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌，教師不必講解，也不要求學(xué)生理解兒歌的內(nèi)容。 　　四、擴(kuò)展活動(dòng) 　　1做游戲“看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)”。 　　老師說(shuō)順口溜的上半句，學(xué)生搶接下半句。 　　如，教師說(shuō)“一個(gè)傘把”，學(xué)生接“t t t”；老師說(shuō)“一根拐棍”，學(xué)生接“f f f”。 　　2做游戲“看誰(shuí)找得準(zhǔn)，找得快”。 　　聽(tīng)老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。 　　3拼讀下面的音節(jié)。 　　na n□ lu l□ d□ du t□ tu 　　4做游戲“找朋友”。 　　把生字卡片和相應(yīng)的音節(jié)卡片分發(fā)給10位學(xué)生，由拿音節(jié)卡片的同學(xué)一個(gè)一個(gè)尋找，問(wèn)：“我的朋友在哪里?”拿相應(yīng)的生字卡片的同學(xué)答：“你的朋友在這里?！眱扇瞬⑴耪驹谝黄痤I(lǐng)讀生字。 　　五、表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的學(xué)生