高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗 學業(yè)分層測評6 法國大革命 岳麓版選修21
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【課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗 學業(yè)分層測評6 法國大革命 岳麓版選修2 (建議用時:40分鐘) [學業(yè)達標] 1.分析法國大革命前三個等級基本情況統(tǒng)計表。 第一等級 第二等級 第三等級 人口比例 0.5% 1.5% 98% 土地比例 10% 25% 65% 稅收比例 0 0 100% 由此可以看出( ) A.第三等級人數(shù)眾多享有較多的投票權(quán) B.土地的分配比例有助于抑制土地兼并 C.前兩個等級不負擔稅收也不承擔義務 D.第三等級迫切希望改變不合理的現(xiàn)狀 【解析】 從表格可以看出,第三等級占有土地最少,但承擔稅收最多,說明第三等級迫切希望改變不合理的現(xiàn)狀。 【答案】 D 2.自由、平等之所以被視為天賦人權(quán)而寫入法國《人權(quán)宣言》,歸根到底是因為( ) A.反對君主專制的需要 B.反對封建等級制度的需要 C.保護私有財產(chǎn)的需要 D.商品經(jīng)濟發(fā)展的必然要求 【解析】 經(jīng)濟基礎決定上層建筑。《人權(quán)宣言》倡導自由平等,天賦人權(quán),體現(xiàn)了商品經(jīng)濟發(fā)展的必然要求,故選D項。 【答案】 D 3.法國大革命期間的下列最高權(quán)力機關(guān)出現(xiàn)的先后順序是( ) ①三級會議?、谥茟椬h會?、蹏窆珪? A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①② 【解析】?、偈?789年大革命爆發(fā)之前,②是君主立憲派掌權(quán)時期,③是1792年9月,國民公會取代立法議會。 【答案】 A 4.下圖是法國1789年的一幅漫畫。畫中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學知識判斷,漫畫所要表達的意愿是( ) A.第三等級反對制定新憲法 B.三個等級聯(lián)合廢除君主制 C.三個等級合力制定新憲法 D.三個等級修改《拿破侖法典》 【解析】 解答本題的關(guān)鍵是理解漫畫中的文字及其含義。通過漫畫中三人合力打造及文字“新憲法”,結(jié)合最下面的文字可知C項正確。A項不符合三個等級合作的主旨;B項此后不久制定的憲法規(guī)定實行君主立憲制,并不主張廢除君主制;D項時間不對,《拿破侖法典》是在1804年頒布的。 【答案】 C 5.1794年7月28日,意大利人瑪陀麗在巴黎街頭目睹了這樣一幕,在“消滅暴君”的口號中,幾個對法國影響巨大的人物被送上了斷頭臺。被處死的這些人屬于( ) A.君主立憲派 B.吉倫特派 C.雅各賓派 D.熱月黨人 【解析】 1794年7月27日,法國發(fā)生了熱月政變。第二天,羅伯斯比爾等雅各賓派領(lǐng)袖被送上了斷頭臺。 【答案】 C 6.《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》是對法國乃至世界歷史產(chǎn)生重要影響的兩部文獻。以下表述正確的有( ) ①《人權(quán)宣言》揭示了天賦人權(quán),自由平等的原則 ②《人權(quán)宣言》規(guī)定法國為君主立憲國家,實行三權(quán)分立 ③《拿破侖法典》確定了人們在法律上的平等和財產(chǎn)權(quán)?、堋赌闷苼龇ǖ洹肥菤W洲第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系 A.①②④ B.②③ C.①③ D.①④ 【解析】 根據(jù)所學知識可知,《人權(quán)宣言》揭示了天賦人權(quán),自由平等的原則,故①正確;《人權(quán)宣言》并沒有規(guī)定法國為君主立憲國家和實行三權(quán)分立,故②錯誤;根據(jù)所學知識可知,《拿破侖法典》確定了人們在法律上的平等和財產(chǎn)權(quán),故③正確;歐洲第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系應該是羅馬法,故④錯誤;C項符合題意。 【答案】 C [能力提升] 7.(2014山東高考)閱讀材料,回答問題。 材料 右圖若拉德貝特萊的畫作《革命的寓意》。畫面頂部是一位法國啟蒙思想家的肖像,此外還有許多歷史象征和革命符號(注:圖中文字為引者標注)。此畫完成于1794年,正值法國大革命最激進的時期。 (1)法國大革命時期,哪些重要文獻體現(xiàn)了畫中所標注符號蘊含的革命精神? (2)結(jié)合時代背景,判斷畫中的啟蒙思想家是伏爾泰還是盧梭,并說明理由。 【解析】 解答本題的關(guān)鍵在于準確把握和理解畫作中的信息,并結(jié)合所學知識回答問題。第(1)問結(jié)合畫作中“平等”“自由”等信息,根據(jù)法國大革命期間頒布的文獻、法令即可回答。第(2)問判斷圖中的頭像是伏爾泰還是盧梭,必須結(jié)合當時雅各賓派專政的時代背景,而雅各賓派激進的專政措施受到盧梭思想的影響。 【答案】 (1)文獻:《人權(quán)宣言》、1791年憲法或1793年憲法。 (2)思想家:盧梭。 理由:1794年正值法國大革命中最激進的雅各賓派專政時期,雅各賓派實行的是革命恐怖主義。盧梭提出的“社會契約論”和“人民主權(quán)論”,適應了雅各賓派專政的現(xiàn)實需要。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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