《高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 第3課 從漢至元政治制度的演變練習(xí) 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 第3課 從漢至元政治制度的演變練習(xí) 新人教版必修1（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3課　從漢至元政治制度的演變 隨堂作業(yè)——練雙基 一、選擇題 知識(shí)點(diǎn)一 　中央集權(quán)的發(fā)展 1．漢初劉邦分封同姓九王后，全國(guó)54郡，中央直轄者不過(guò)15郡，諸侯王國(guó)就占近40郡；全國(guó)1 300余萬(wàn)人，中央政府控制編戶97萬(wàn)，人口450余萬(wàn)。(數(shù)據(jù)采用自劉國(guó)石《七國(guó)之亂、八王之亂、安史之亂之比較》)這說(shuō)明(　　) A．漢初實(shí)行分封制后人口增長(zhǎng)迅速 B．王國(guó)勢(shì)力龐大，已對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成威脅 C．分封諸王使?jié)h政權(quán)加強(qiáng)了對(duì)地方的管理和控制 D．分封制的實(shí)施使?jié)h政權(quán)擴(kuò)充了疆域，州郡數(shù)大增 答案：B 解析：依據(jù)材料分析，漢初中央直轄的郡和人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于各王國(guó)控制的郡和人口，地方王國(guó)對(duì)中央形成了挑戰(zhàn)，這說(shuō)明王國(guó)勢(shì)力已對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成威脅，因此B項(xiàng)正確、C項(xiàng)錯(cuò)誤。從材料中難以看出人口和州郡數(shù)目的增長(zhǎng)變化，A、D兩項(xiàng)排除。 2．主父偃上書漢武帝曰：“古者諸侯不過(guò)百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢，易為，急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師……今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而適嗣代立，余雖骨肉，無(wú)尺地之封，則仁孝之道不宣。”為此，他建議(　　) A．實(shí)施削藩政策 B．分封諸王，完善郡國(guó)并行制 C．頒布“推恩令” D．廢除分封制，推行行省制度 答案：C 解析：依據(jù)材料信息“主父偃上書漢武帝”“今諸侯或連城數(shù)十……急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師”“諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而適嗣代立，余雖骨肉，無(wú)尺地之封，則仁孝之道不宣”可知，由于王國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，主父偃建議實(shí)施“推恩令”，要求王國(guó)將封地分給子弟以削弱王國(guó)勢(shì)力，因此本題選C。 3．《舊唐書》中載：“天寶中，緣邊御戎之地，置八節(jié)度使……賜之旌節(jié)……專制軍事。”由此可知，唐朝設(shè)節(jié)度使的本意為(　　) A．駐軍邊陲，防止外來(lái)民族侵?jǐn)_ B．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，擁有政治自主權(quán)、財(cái)權(quán)等 C．主持沿邊地區(qū)政務(wù)，加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的開發(fā) D．加強(qiáng)同少數(shù)民族的友好合作 答案：A 解析：由“緣邊御戎”“專制軍事”可知，唐朝設(shè)置節(jié)度使的本意是使其駐守在邊境地區(qū)，抵御或預(yù)防外來(lái)民族侵?jǐn)_。由此可知，本題選A。 4．唐朝后期，節(jié)度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財(cái)賦”。這種狀況(　　) A．加強(qiáng)了君主專制 B．加強(qiáng)了中央集權(quán) C．削弱了中央集權(quán) D．完善了選官、用官制度 答案：C 解析：本題考查藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響。據(jù)材料可知，節(jié)度使控制著地方行政權(quán)、軍權(quán)、財(cái)權(quán)，成為地方割據(jù)勢(shì)力，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)，故本題選C。 5．宋太祖說(shuō)：“國(guó)家若無(wú)外憂，必有內(nèi)患。外憂不過(guò)邊事，皆可預(yù)防。惟奸邪無(wú)狀，若為內(nèi)患，深可懼也。”為此，北宋采取的措施有(　　) ①解除統(tǒng)軍大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)?、诜周姍?quán)與地方?、塾芍醒胝瓶氐胤截?cái)政?、芘晌墓俟芾淼胤秸?wù) A．①②③　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②④ 答案：C 解析：北宋初年，宋太祖把主要將領(lǐng)的軍權(quán)收歸中央，以加強(qiáng)中央集權(quán)，②與之相背，故排除含有②的選項(xiàng)，答案為C。 6．許有壬云：“都省握天下之機(jī)，十省分天下之治。”虞集說(shuō)：“國(guó)家置中書省以治內(nèi)，分行省以治外?！薄对贰分休d：“行中書省……掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里。”這表明元朝行省的獨(dú)特之處是(　　) A．是地方最高行政機(jī)構(gòu) B．是中央派出的監(jiān)察機(jī)構(gòu) C．是地方最高軍事機(jī)構(gòu) D．具有地方最高行政機(jī)構(gòu)和朝廷派出機(jī)構(gòu)兩重性 答案：D 解析：依據(jù)“分天下之治”“分行省以治外”“掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”等信息分析可知，行省是地方最高行政機(jī)關(guān)，且是朝廷派出機(jī)構(gòu)，由中央委派官員管理，D項(xiàng)表述精確。 知識(shí)點(diǎn)二 　君主專制的演進(jìn) 7．漢武帝主持政務(wù)后，有意改變丞相位高權(quán)重的傳統(tǒng)。他的做法中不可能包括(　　) A．頻繁換相 B．從身份低微的士人中破格選用人才 C．設(shè)立中朝 D．設(shè)立三省六部，分割相權(quán) 答案：D 解析：漢武帝為改變丞相位高權(quán)重的局面，采取種種措施削弱丞相的權(quán)力和影響力，A、B、C三項(xiàng)皆屬于漢武帝加強(qiáng)君主專制的措施。三省六部制初創(chuàng)于隋代，漢朝時(shí)不可能出現(xiàn)，故本題選D。 8．有史學(xué)家認(rèn)為：從秦漢起，官僚體制就是中國(guó)制度的核心問(wèn)題，而這個(gè)核心問(wèn)題又可以分成兩個(gè)大的子問(wèn)題，一是官僚的選拔問(wèn)題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問(wèn)題。隋唐時(shí)期統(tǒng)治者為解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問(wèn)題”所采取的重要舉措是(　　) A．廢分封，置郡縣 B．建立法律體系 C．確立三省六部制 D．實(shí)行科舉制 答案：C 解析：本題考查三省六部制。依據(jù)“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”分析可知，本題選C。其他選項(xiàng)與材料信息不符。 9．唐太宗認(rèn)為：國(guó)事千端萬(wàn)緒，遇事應(yīng)與“百司商量，宰相籌畫”，“豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也”。唐太宗為避免一人獨(dú)斷采取的做法是(　　) A．中書省決策，門下省審議 B．尚書省決策，中書省審議 C．中書門下決策，樞密院審議 D．尚書省決策，六部執(zhí)行 答案：A 解析：本題考查唐朝三省六部制下的行政決策過(guò)程。在三省六部制下，中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審議，尚書省率六部負(fù)責(zé)執(zhí)行。綜合以上分析可知，本題選A。 10．馬端臨《文獻(xiàn)通考》載：“宋朝設(shè)官之制，名號(hào)、品秩一切襲用唐舊。然三師、三公不常置，宰相不專用三省長(zhǎng)官。中書、門下并列于外，又別置中書于禁中，是謂政事堂，與樞密院對(duì)掌大政?！庇纱丝梢?jiàn)宋朝(　　) A．相權(quán)進(jìn)一步削弱 B．內(nèi)外朝制度開始形成 C．眾相制初步確立 D．內(nèi)閣與樞密院分掌實(shí)權(quán) 答案：A 解析：本題考查古代中國(guó)的政治制度，考查學(xué)生獲取信息的能力，難度中等。材料的大意是：宋朝官制的設(shè)置、名稱都是沿用唐朝的舊制度。然而三師、三公不常設(shè)置，宰相不專門從三省長(zhǎng)官中選出。中書省、門下省被排斥，另外中書省設(shè)置在宮中，被稱作政事堂，與樞密院一起掌握大權(quán)。由此說(shuō)明宰相權(quán)力被進(jìn)一步削弱。 知識(shí)點(diǎn)三 　選官、用官制度的變化 11．蘇軾總結(jié)我國(guó)古代的選官制度時(shí)說(shuō)：“戰(zhàn)國(guó)至秦出于客，漢以后出于郡縣吏……”這反映了漢代主要的選官途徑是(　　) A．世襲 B．察舉 C．科考 D．按門第選拔 答案：B 解析：“漢以后出于郡縣吏”指的是官員的選拔依賴郡縣官吏的舉薦，據(jù)此分析可知漢代的選官制度主要是察舉制，故選B項(xiàng)。世官制(“世襲”)為先秦時(shí)期的選官、用官制度，A項(xiàng)可排除；科舉制(“科考”)始于隋朝，C項(xiàng)可排除；“按門第選拔”與材料不符，D項(xiàng)可排除。 12．《通典選舉》中載：“州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處人任諸府公卿及臺(tái)省郎吏，有德充才盛者為之，區(qū)別所管人物，定為九等。其有言行修著，則升進(jìn)之……儻或道義虧闕，則降下之……”由此可知，實(shí)行九品中正制的初衷是(　　) A．選拔有才德者為官 B．選拔有較多土地和其他社會(huì)財(cái)富的人為官 C．選拔豪門望族子弟為官 D．優(yōu)先選拔官宦子弟為官 答案：A 解析：依據(jù)“言行修著，則升進(jìn)之……道義虧闕，則降下之”可知，本題選A項(xiàng)。本題易錯(cuò)選C項(xiàng)，隨著豪門望族把持朝政，品級(jí)評(píng)定和人才選拔任用實(shí)際上由豪門望族把控，但由材料中的“初衷”判斷，C項(xiàng)不符合題意。B、D兩項(xiàng)皆與題意不符。 二、非選擇題 13．閱讀下列材料： 材料一　公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。 ——《禮記》 材料二　漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后漢書百官志注》 材料三　九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！ ——《晉書段灼傳》 材料四　唐人沈既濟(jì)說(shuō)：“故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無(wú)所易業(yè)，大者登臺(tái)閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方視聽，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是?！? ——轉(zhuǎn)引自韓國(guó)磐《隋唐五代史論集》 請(qǐng)回答： (1)材料一表明先秦時(shí)期人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ (2)材料二與材料一的選官制度相比，有何進(jìn)步性？ (3)材料三中說(shuō)的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？ (4)據(jù)材料四，概括說(shuō)明科舉制的影響。 答案：(1)血緣、門第、等級(jí)(任答兩點(diǎn)即可)。 (2)注重品行、才學(xué)，打破血緣、世襲。 (3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。 (4)影響：發(fā)揚(yáng)了“學(xué)而優(yōu)則仕”；科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動(dòng)社會(huì)向?qū)W(讀書)風(fēng)氣的形成；科舉成為當(dāng)時(shí)人們走向官場(chǎng)的重要途徑；有助于提高個(gè)人政治影響力。 14．閱讀以下材料，回答問(wèn)題。 材料一　唐朝的三省六部制(如圖) 材料二　本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政一切收了。 ——朱熹《朱子語(yǔ)類》 材料三　元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國(guó)行政中樞。 (1)材料一中唐朝的三省六部制中三省的職責(zé)分別是什么？這樣設(shè)置的目的是什么？ (2)材料二北宋初年面臨的主要問(wèn)題是什么？“兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政一切收了”的具體措施指哪些？ (3)材料三中元朝設(shè)置的中書省與唐朝的中書省有何不同？ (4)依據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你能總結(jié)出古代中國(guó)政治發(fā)展的什么趨勢(shì)？ 答案：(1)中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審核，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行。三省長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)一分為三，相互分工，相互制約。 (2)主要問(wèn)題：藩鎮(zhèn)割據(jù)問(wèn)題。措施：①軍事上：把兵權(quán)收歸中央，充實(shí)禁軍。②政治上：派文官任地方長(zhǎng)官，設(shè)通判監(jiān)督。③經(jīng)濟(jì)上：地方財(cái)賦大部分由中央掌控。 (3)職責(zé)不同：唐朝的中書省負(fù)責(zé)起草皇帝的詔令；元朝的中書省總理全國(guó)行政事務(wù)。 (4)發(fā)展趨勢(shì)：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱；中央對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng)；總之，專制主義中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。 課后作業(yè)——提能力 時(shí)間：45分鐘　　滿分：100分　　 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長(zhǎng)子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項(xiàng)措施的影響是(　　) A．地方豪強(qiáng)勢(shì)力膨脹 B．中央集權(quán)得到了加強(qiáng) C．分封制被徹底廢除 D．地方取得較大自主權(quán) 答案：B 解析：解讀材料可知，該法令是“推恩令”?！巴贫髁睢钡耐菩?，使得王國(guó)越分越小，削弱了王國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)，B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)與史實(shí)不符。 2．(漢武帝元朔二年)正月詔曰：“梁王、城陽(yáng)王親慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請(qǐng)與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉?！庇谑欠獓?guó)始分，而子弟畢侯矣。漢武帝此舉的意圖是(　　) A．施恩于諸侯子弟 B．緩和皇帝與諸侯王的矛盾 C．滿足諸侯子弟獲得爵位的要求 D．削弱諸侯王的力量 答案：D 解析：本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生分析能力，難度較小。從材料看，漢武帝采取的措施是推恩令，這削弱了諸侯王的力量，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。 3．從左圖到右圖的變化體現(xiàn)了(　　) A．從分裂逐步走向統(tǒng)一 B．皇權(quán)不斷得到強(qiáng)化 C．中央集權(quán)得到了加強(qiáng) D．郡縣制到行省制的演變 答案：C 解析：從題中圖片分析可知，左圖反映的是漢初實(shí)行的郡國(guó)并行制，右圖反映的是元朝實(shí)行的行省制度，從左圖到右圖的變化體現(xiàn)了中央集權(quán)大大加強(qiáng)。由此可知，本題選C。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 4．漢初，丞相位高權(quán)重。漢武帝為限制相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)而采取的措施，不包括(　　) A．起用布衣為相 B．任用身邊侍從、秘書參與軍國(guó)大事 C．實(shí)行內(nèi)外朝制度 D．?dāng)U大尚書臺(tái)權(quán)力 答案：D 5．《昭明文選》載：“中朝，內(nèi)朝也。漢氏大司馬、侍中、散騎諸吏為中朝。丞相六百石以下為外朝也?！睗h武帝實(shí)行這一制度的目的是(　　) A．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 B．加強(qiáng)君權(quán) C．提高中央政府的行政效率 D．加強(qiáng)對(duì)中央官員的監(jiān)督 答案：B 6．據(jù)記載，宋代御史之責(zé)是“糾察官邪，肅正綱紀(jì)，大事則廷辯，小事則奏彈”，從宰相到一般小吏，都在御史監(jiān)察彈劾之列。在地方上，設(shè)通判負(fù)責(zé)對(duì)地方官的監(jiān)察。同時(shí)，皇帝還常派遣路一級(jí)的官員到各地監(jiān)察，這就是外任御史。對(duì)以上材料理解準(zhǔn)確的是(　　) A．御史的權(quán)力和地位超過(guò)了宰相 B．重視地方監(jiān)察，加強(qiáng)中央集權(quán) C．重視制度建設(shè)，形成監(jiān)察體系 D．御史有權(quán)廷辯，有效制約君權(quán) 答案：C 解析：御史能夠監(jiān)察百官之首的宰相，但權(quán)力和地位低于宰相，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)不夠全面，宋代還設(shè)御史監(jiān)察中央官員，加強(qiáng)君主專制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代重視制度建設(shè)，形成對(duì)中央和地方官員的監(jiān)察體系，故C項(xiàng)正確；御史監(jiān)察，可有效加強(qiáng)君權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7．馬克垚在《世界文明史》中說(shuō)：“唐宋時(shí)期的國(guó)家體制可稱之為中央集權(quán)的君主制……中央政府的首腦為宰相，宰相有很大的權(quán)力，和皇帝討論軍國(guó)大事、人事任免，甚至皇位繼承等問(wèn)題，并做出決定。”由此判斷，在唐宋時(shí)期最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) A．君權(quán)空前強(qiáng)化，相權(quán)名存實(shí)亡 B．宰相成為國(guó)家的實(shí)際決策者 C．皇權(quán)和相權(quán)的矛盾比較突出 D．君主專制與中央集權(quán)空前加強(qiáng) 答案：C 解析：由題干中“唐宋時(shí)期的國(guó)家體制可稱之為中央集權(quán)的君主制”和“宰相有很大的權(quán)力，和皇帝討論軍國(guó)大事、人事任免，甚至皇位繼承等問(wèn)題，并做出決定”等信息分析可知，唐宋時(shí)期在君主專制的體制下，宰相擁有很大的權(quán)力，故C項(xiàng)正確；A、B兩項(xiàng)表述明顯不符合史實(shí)，故排除；D項(xiàng)不能由材料得出，排除。 8．有學(xué)者評(píng)論說(shuō)：“貞觀年間，在三省六部制中，政權(quán)中心是政府而不是皇帝個(gè)人，皇帝實(shí)際上成為政府的最高負(fù)責(zé)人?！痹搶W(xué)者意在說(shuō)明(　　) A．皇權(quán)得到加強(qiáng) B．政府擁有了最高決策權(quán) C．皇權(quán)受到政府一定程度的制約 D．政府獨(dú)立于皇權(quán)之外 答案：C 解析：結(jié)合材料信息可知，皇帝是政府中的一員，在某種程度上受到三省六部的制約，故C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)說(shuō)法不符合題意，皇權(quán)受到了制約而不是得到強(qiáng)化；最高決策權(quán)實(shí)際上仍掌握在皇帝手中，B項(xiàng)不符合史實(shí)；D項(xiàng)與材料內(nèi)容不符，排除。 9．《宋史》中記載：“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對(duì)持文武二柄，號(hào)為‘二府’……中書、密院既稱‘二府’，每朝奏事，與中書先后上殿?！睆纳鲜霾牧现锌梢钥闯?　　) A．樞密院與中書門下分掌軍權(quán)與財(cái)權(quán) B．樞密院的設(shè)立，分割了宰相的權(quán)力 C．加大各部權(quán)限，發(fā)揮官員的主動(dòng)性 D．分割軍隊(duì)的指揮權(quán)，防止將領(lǐng)反叛 答案：B 解析：從材料中的信息可以看出，樞密院設(shè)立后，主管軍事，中書門下則只管行政，達(dá)到了分割相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)的目的，故B項(xiàng)說(shuō)法符合題意。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C、D項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。 10．下圖是古代中國(guó)某朝代中樞機(jī)構(gòu)示意圖(局部)，這一朝代應(yīng)該是(　　) A．秦朝　　　　B．西漢 C．唐朝 D．宋朝 答案：D 解析：本題考查中國(guó)古代中央機(jī)構(gòu)的變動(dòng)。宋代為加強(qiáng)中央集權(quán)，強(qiáng)化皇帝權(quán)力，將宰相的權(quán)力一分為三，設(shè)三司使、樞密院分割宰相的財(cái)權(quán)和兵權(quán)。因此根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干材料信息判斷應(yīng)該是宋朝。秦實(shí)行的是三公九卿制，西漢是內(nèi)外朝制，唐是三省六部制。故符合題意的是D。 11．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對(duì)他說(shuō)：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報(bào)效國(guó)家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了(　　) A．地方無(wú)選官權(quán) B．選拔官吏以品評(píng)為主 C．察舉制的弊端 D．自上而下的選官方式 答案：C 解析：由材料中“應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背”等信息可以看出，當(dāng)時(shí)推舉孝廉受到貴戚人情的干擾，這體現(xiàn)了察舉制的弊端，故選C項(xiàng)。A項(xiàng)明顯不符合史實(shí)；B項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)材料的主旨，材料說(shuō)明察舉制下品評(píng)人物受到了人情的干擾；察舉制是自下而上的選官方式，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12．資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家伏爾泰曾這樣評(píng)價(jià)中國(guó)的科舉制度：“通過(guò)層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入……衙門任職……人們?nèi)徊豢赡茉O(shè)想一個(gè)比這更好的政府?！狈鼱柼┤绱送瞥缈婆e制是因?yàn)樗?　　) ①體現(xiàn)了公平公正原則　②有利于選拔優(yōu)秀的政治人才?、郾ＷC了封建統(tǒng)治的持久活力 ④為科學(xué)研究提供高素質(zhì)人才 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案：A 解析：本題考查科舉制度。解答本題可用排除法。③與史實(shí)不符；中國(guó)古代不重視科學(xué)研究，且科考以儒家經(jīng)文為主要內(nèi)容，④錯(cuò)誤。故本題選A。 二、非選擇題(每小題26分，共52分) 13．閱讀以下材料： 材料一　周人以西方的一個(gè)小國(guó)代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏”。 ——趙光賢《周代社會(huì)辨析》 材料二　廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！? ——《史記秦始皇本紀(jì)》 材料三　漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)。谑瞧柿呀?，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九?guó)。而藩國(guó)大者，跨州兼郡，連城數(shù)十，然諸侯原本以大，末流濫以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤橫逆，以害身喪國(guó)。 材料四　若元(元朝)，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。 ——《元史地理志》 請(qǐng)回答： (1)材料一反映西周實(shí)行分封制度的原因是什么？ (2)材料二中秦朝實(shí)行了什么制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這種制度在當(dāng)時(shí)的主要作用。 (3)根據(jù)材料三指出漢初又分封王侯的原因及影響，并就此作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 (4)根據(jù)材料四概括元朝疆域狀況的特點(diǎn)。為此，統(tǒng)治者實(shí)行了怎樣的地方管理制度？有什么意義？ (5)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出中國(guó)古代政治文明的特征。 答案：(1)原因：西周疆域廣大，兵力單薄(或不足以統(tǒng)治東方各族)。 (2)制度：郡縣制。作用：加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方政權(quán)直接有效的控制；鞏固統(tǒng)一。 (3)原因：懲戒亡秦孤立之?dāng)?或吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)) 影響：地方割據(jù)、叛亂，影響中央集權(quán)。 評(píng)價(jià)：漢初錯(cuò)誤地吸取了秦滅亡的教訓(xùn)；分封王侯是歷史的倒退。 (4)特點(diǎn)：疆域遼闊。制度：行省制度；宣慰司。 意義：加強(qiáng)了中央集權(quán)；鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一；是中國(guó)省制的開端。 (5)特征：不斷加強(qiáng)對(duì)地方的管理，強(qiáng)化中央集權(quán)。(或中央對(duì)地方控制不斷加強(qiáng)) 14．閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　太宗得鷂，絕俊異，私自臂之。望見(jiàn)鄭公(魏征)，乃藏于懷。公知之，遂前白事，因語(yǔ)古帝王逸豫，微以諷諫。語(yǔ)久，帝惜鷂且死，而素嚴(yán)敬征，欲盡其言。征語(yǔ)不時(shí)盡，鷂死懷中。 ——唐筆記小說(shuō)集《隋唐嘉話》 材料二　太宗謂黃門侍郎王珪曰：“中書所出詔敕，頗有意見(jiàn)不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書、門下本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn)，每或不同，有所是非，本為公事……卿等特須滅私徇公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！? ——《貞觀政要》 材料三　據(jù)《舊唐書》記載，太宗發(fā)現(xiàn)有人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的戴胄說(shuō)：“法者，國(guó)家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時(shí)喜怒之發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧谧罱K被迫收回成命。 (1)“太宗懷鷂”的故事反映出唐代初年的什么政治風(fēng)氣？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，這種政治風(fēng)氣的產(chǎn)生主要取決于什么？ (2)材料二反映了唐初的何種政治制度？ (3)材料三所述故事實(shí)質(zhì)上是哪兩種權(quán)威之間的沖突？沖突的結(jié)局是什么？ (4)綜合上述材料，請(qǐng)你指出唐初的君權(quán)受到哪些方面的制約，并結(jié)合我國(guó)封建制度的政治特點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 答案：(1)虛懷納諫，政治開明。主要取決于皇帝的個(gè)人品質(zhì)；唐朝建立，注重吸取隋亡教訓(xùn)。 (2)三省制度。 (3)皇權(quán)與法權(quán)之間的沖突。結(jié)局：皇權(quán)讓步，法權(quán)占據(jù)上風(fēng)。 (4)受到大臣和法律兩方面的制約。我國(guó)封建制度的基本特點(diǎn)是至高無(wú)上的專制皇權(quán)。唐初的皇權(quán)受到一定程度的制約，主要是唐初統(tǒng)治者的開明造成的，這并未改變唐代君主專制統(tǒng)治的本質(zhì)。