《家長(zhǎng)學(xué)校課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《家長(zhǎng)學(xué)校課件.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歌曲欣賞,爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō),家長(zhǎng)學(xué)校授課,授課人：,家長(zhǎng)自我提高卡,請(qǐng)你思考以下問(wèn)題： 1 你是孩子的好榜樣嗎？ 2 你可曾在孩子的面前罵人或?qū)λ吮硎境霾挥焉频那榫w？ 3 你在家里經(jīng)常讀書(shū)還是看電視、玩游戲？ 4 你是一個(gè)勤勞的父母，非常體貼自己的配偶嗎？ 5 當(dāng)你找不到垃圾桶時(shí)，你是否會(huì)在馬路上隨處亂扔垃圾？,主題： 創(chuàng)設(shè)健康家庭教育環(huán)境 構(gòu)建和諧親子關(guān)系,父母孩子的第一任老師 “愛(ài)人者，人亦愛(ài)之”,問(wèn)題：1 有人說(shuō)家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，您認(rèn)同這句話嗎？2 既然是一門藝術(shù)，我想請(qǐng)您做一下選擇，藝術(shù)品和藝術(shù)家，您更欣賞誰(shuí)？3 請(qǐng)問(wèn)在您的家庭教育中誰(shuí)是藝術(shù)家？ 為什么？,結(jié)論：1 孩

2、子是不是父母手中的藝術(shù)品，這是值得深討的話題.2 孩子絕不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，他（她）們是一個(gè)個(gè)活生生的人，從孕育開(kāi)始，我們就要把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，因?yàn)樗麄冇兴枷?、情感、信念和行? 因此在家庭教育中，不要忽略了真正的主體-孩子！,案例 2011年3月31日，赴日留學(xué)5年的汪某乘坐NH921航班從日本東京抵達(dá)上海浦東機(jī)場(chǎng)，在2號(hào)航站樓與前來(lái)接機(jī)的母親顧某因經(jīng)濟(jì)糾紛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中，23歲的汪某突然從行李中拿出尖刀向母親連刺9刀，造成其胃、肝等多處內(nèi)臟破裂，當(dāng)場(chǎng)昏迷。汪隨即被趕來(lái)的機(jī)場(chǎng)民警抓獲，其母親則被送往附近醫(yī)院救治，后經(jīng)鑒定已構(gòu)成重傷,汪某小時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，是大家庭的掌上明珠

3、，中考前成績(jī)不斷下滑，沒(méi)能考進(jìn)理想高中。望子成龍的父親對(duì)他便非打即罵，幾乎從來(lái)沒(méi)有什么交流。后來(lái)，汪某從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，入讀了一所私立日本大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系，一年學(xué)費(fèi)六七萬(wàn)元。汪某和父母關(guān)系差，只是不斷伸手要錢，很少關(guān)心二老近況。之后父母關(guān)系惡化，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的汪某由于未能從母親手中要得學(xué)費(fèi)，便對(duì)母親下此毒手。,在家庭教育中，我們應(yīng)該如何建立和諧的親子關(guān)系？一、 嚴(yán)于律己二、 言行一致，表里如一三、 身教與言教相結(jié)合四、 形成良好的家風(fēng),碰撞小測(cè)驗(yàn)（單項(xiàng)選擇題） 在家庭教育中您對(duì)孩子的教育方式是（ ） A 民主平等型 B 權(quán)威型 C 自由放任型 D 粗暴型 E 呵護(hù)型 F 其它,填空題：1 孩子

4、成長(zhǎng)中，您對(duì)孩子最大的期望是 （ ）,孩子調(diào)查表,總結(jié),教育孩子的過(guò)程就是父母不斷自省，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。 佛說(shuō)：“如果說(shuō)教育是一種自省，那么親自教育更是一種人類的自省，向外影響你的孩子自，向內(nèi)提升你自己，孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段，在實(shí)現(xiàn)孩子的圓滿之前，你首先必須圓滿你自己，同樣的道理，在你圓滿自身的過(guò)程中，你的小孩也會(huì)隨之圓滿，因此說(shuō)，親子教育的過(guò)程就是父母不斷自省，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,學(xué)生作文,請(qǐng)問(wèn)您聽(tīng)了這段孩子的心聲，您有何感想？問(wèn)題出在哪？您能否給這位父親一點(diǎn)好的建議？,作業(yè)請(qǐng)各位家長(zhǎng)用您的智慧，以您的理解來(lái)勾畫(huà)一幅親子關(guān)系圖（或結(jié)構(gòu)圖）。,音樂(lè)欣賞諾爾曼的家微微的光 靜靜的亮

5、 悅耳的鋼琴輕輕地歌唱秋天的風(fēng) 有一些涼 幸好家人多讓我穿些衣裳媽媽勞頓 爸爸下鄉(xiāng) 家里的氣氛像個(gè)溫度表還不慣了 自然就好 冷熱酸甜的摻入才有味道小小房間 歌聲蕩漾 嘴里不掛愛(ài)但心里都知道沉默外表 鼻子微笑 自有在家里心才放松舞蹈有一個(gè)家 像一幅畫(huà) 偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小小摩擦小小摩擦 愛(ài)的火花 要好好珍惜別吹滅它每一個(gè)家 都像一幅畫(huà) 偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小小摩擦小小摩擦 愛(ài)的火花 總之能溫暖心房就夠了要好好珍 惜不要吹沒(méi)它,爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！,最后，我衷心希望班級(jí)的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在

6、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好的愿望，讓我們?cè)嚹恳源?謝 謝,嚴(yán)于律己,要求孩子言行端正，品德優(yōu)良，家長(zhǎng)必須先從自己做起。有些家長(zhǎng)指著孩子的鼻梁大喊：“去看書(shū)，不準(zhǔn)看電視！”時(shí)，自己卻躺在沙發(fā)上看電視，這能讓孩子安心讀書(shū)，心理平衡嗎？,返回,言行一致，表里如一,日常生活中，家長(zhǎng)要言行一致，不能說(shuō)的是一套，做的又是一套；在孩子面前一個(gè)樣，孩子不在面前又是一個(gè)樣。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，給孩子樹(shù)立好的榜樣。,返回,身教與言教相結(jié)合,身教與言教是相互依存、相互促進(jìn)、缺一不可的兩種教育方式。家庭教育中，家長(zhǎng)既要以自身言行的良好形象去感染、影響孩子，又要用孩子能夠理解的語(yǔ)言告訴孩子為什么這樣做，怎樣才能做得更好，這樣才能避免孩子機(jī)械模仿。,返回,形成良好的家風(fēng),孩子耳濡目染，時(shí)刻受到家風(fēng)的影響。因此形成良好的家風(fēng)非常重要。家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該以身作則，自覺(jué)遵守共同原則和行為規(guī)范，為形成良好的家風(fēng)做出貢獻(xiàn),返回,