《職高英語(yǔ)-unit5-Food說(shuō)課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《職高英語(yǔ)-unit5-Food說(shuō)課課件.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 校：大慶蒙妮坦職業(yè)高中 說(shuō)課人：劉曉慶,Unit 5 Food,-Favorite Food,說(shuō)課內(nèi)容,1. 教材及學(xué)生情況分析,2. 教學(xué)目標(biāo)分析,3. 教學(xué)重難點(diǎn)分析,4. 教法、學(xué)法分析,5.,教學(xué)手段分析,6. 教學(xué)程序分析,7.,板書設(shè)計(jì),8. 教學(xué)設(shè)計(jì)反思,教材及學(xué)生情況分析,（一）說(shuō)教材 本課選自語(yǔ)文出版社英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第五單元第二課時(shí)閱讀部分，以食物為話題，介紹了各國(guó)人民所喜愛(ài)的食物，著重講述中國(guó)北方典型食物餃子，以及洋快餐目前在中國(guó)的流行，勸導(dǎo)青年人要科學(xué)的對(duì)待洋快餐。食物屬于日常生活話題，是學(xué)生較為感興趣的內(nèi)容之一，本課生詞少，沒(méi)有較難的語(yǔ)法項(xiàng)目，課文易于理解。,教材

2、及學(xué)生情況分析,（二）說(shuō)學(xué)生 1.不到13學(xué)生參加過(guò)全市中考，排名在12000之后，大部分學(xué)生只有初二的基礎(chǔ)，學(xué)生英語(yǔ)水平嚴(yán)重的參差不齊。 2.高考班學(xué)生學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，求知欲望盛，渴望得到他人認(rèn)可。,教學(xué)目標(biāo)分析,A級(jí) 鞏固以下單詞 Favorite, different, eat Country, hot, Important, Especially, order Save, become 等,1.知識(shí)目標(biāo),B級(jí) 掌握有用表達(dá) In the north of, The most popular of, by oneself, The kinds of, Getting together, O

3、rderfrom Have to,C級(jí),會(huì)翻譯重點(diǎn)句子，利用短語(yǔ)造句。,教學(xué)目標(biāo)分析,2.能力目標(biāo),1）提高學(xué)生快速閱讀并尋找 目標(biāo)信息的能力,2）提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，及自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)的能力。,教學(xué)目標(biāo)分析,3.情感態(tài)度,1）了解中西方飲食文化差異，激發(fā) 學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。,2）幫助學(xué)生形成健康的飲食觀念,3）通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,教學(xué)重、難點(diǎn)分析,教學(xué)重點(diǎn)：理解文章整體內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn) 用重點(diǎn)生詞和短語(yǔ),教學(xué)難點(diǎn)：全面提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫 能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教法分析及學(xué)法指導(dǎo),說(shuō)教法,1.分層次教學(xué)法 2.小組合作學(xué)習(xí)法 3.情景交際法,教學(xué)分析及學(xué)法指導(dǎo),說(shuō)學(xué)

4、法,1.自主學(xué)習(xí)法 2.合作學(xué)習(xí)法,教學(xué)手段分析,多媒體和錄音機(jī)輔助教學(xué),教學(xué)程序分析,練習(xí),精讀課文,快速閱讀,導(dǎo)入新課,激趣導(dǎo)入,討論,總結(jié),作業(yè),Step 1 激趣導(dǎo)入 5分鐘,Read all the new words for three times, please.,Step 1 激趣導(dǎo)入 3分鐘,Step 2 初步探索 2分鐘,Guess:,It is very popular during the Spring Festival, with meat and vegetable in it,A baked pie of bread like crust covered with

5、 tomato sauce, cheese, sausage, or olives.,Guess,It is a long bread roll with a hot sausage inside it.,Whats it?,It is a kind of animal that lives in water, it is fresh and can be eaten without cooking,Whats it?,Step 3 快速閱讀 7分鐘,Step 4 深入探究 12分鐘,1.in the north of“在北方” Wang Ming sits in the north of t

6、he classroom. 王明坐在教室的北邊。 2.the most popular “最受歡迎的，最普及的” Miss Zhao is the most popular teacher. 趙老師是最受歡迎的老師。 3.get together “集合，聚會(huì)，聚集” The family getting together is important on the Spring Festival. 過(guò)春節(jié)時(shí)家人團(tuán)聚是很重要的。,Language Points,4.by oneself ”自己（做），親自” We should do the homework by ourselves. 我們應(yīng)該自

7、己獨(dú)立完成作業(yè)。 5.the kinds of“那些種.” The girl buys the kinds of ice cream she likes. 這個(gè)女孩買了她喜歡的哪幾種冰淇淩。 6.order from “向訂購(gòu)” We ordered the textbooks from a bookstore. 我們向書店訂購(gòu)了教科書。, Americans like to eat _. Japanese like to eat fish and the fish _. _of China, the most _is dumplings. The family getting togethe

8、r is during the Spring Festival. Sometimes young couples go to restaurants to order _ dumplings they like. Ordering food from a restaurant is a way _. Some parents go to KFC or McDonalds to eat _ with their children.,Step 5 鞏固新知 6分鐘,hot dog and fried chicken,sometimes not cooked,In the north,popular

9、,important,the kinds of,to save time,more and more popular,Step 6 職業(yè)體驗(yàn),Step 6 Discussion 5分鐘,Step 7 總結(jié) 2分鐘,Step 7 Sum up 2分鐘,From this unit, you have learned:,1.in the north of“在北方” 2.the most popular “最受歡迎的，最普及的” 3.get together “集合，聚會(huì)，聚集” 4.by oneself ”自己（做），親自” 5.the kinds of“那些種.” 6.order from “向

10、訂購(gòu)”,小組表現(xiàn)評(píng)價(jià),討論,Step 8 Homework 1分鐘,完成P38課后練習(xí) 再讀課文，背誦重點(diǎn)語(yǔ)句,板書設(shè)計(jì),Unit5 Food Expressions： Phrases: hot dogs, fried the kinds of chicken, in the north of fast food, junk food, the most popular have to, in fact, by oneself get together orderfrom .,教學(xué)設(shè)計(jì)反思,）,1.充分挖掘教材，教學(xué)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)， 由易到難，由淺入深。 2.分層次教學(xué)，改善職高英語(yǔ)課堂的窘境。 3.小組學(xué)習(xí)法，把后進(jìn)生帶入英語(yǔ)課堂。 4.幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的飲食觀念。,Thank you for listening,